感統(tǒng)失調(diào)課程培訓
增強兒童的自信心
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-12-04
感統(tǒng)失調(diào)課程培訓增強兒童的自信心點擊咨詢感統(tǒng)失調(diào)訓練,課程通過六個科學環(huán)節(jié),使用專業(yè)設備和有針對性的教學方法,結(jié)合注意力訓練,整合所有感官通道,促進前庭覺、觸覺、聽覺、視覺、本體覺等各覺的協(xié)調(diào)運作,刺
前庭覺是影響孩子成長和學習發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應,被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。
前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。
觸覺也叫皮膚覺。是人認識世界的第一通道,它影響人對環(huán)境的第一判斷,也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。
觸覺能力不佳的表現(xiàn):觸覺敏感(防衛(wèi)過當):對外界的刺激適應性弱,僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。
觸覺遲鈍(反應不足):反應慢,動作不靈活,缺乏自我意識,我行我素,容易打架等。
本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進行吃飯、穿衣等活動,就是本體感的直接體現(xiàn)。
本體感不強的表現(xiàn):缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、沒有上進心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。
語言發(fā)育遲緩也是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)之一。當前庭失調(diào)時,孩子整合信息能力差,影響口腔肌肉和發(fā)聲系統(tǒng)的發(fā)育,語言邏輯與表達產(chǎn)生困難。另外,腦神經(jīng)與控制唇舌、呼吸、聲帶的神經(jīng)是相通的,如果本體覺失調(diào),孩子發(fā)聲器官控制也受到影響,容易語言發(fā)展遲緩,發(fā)音不清。
視聽覺訓練:聽知覺與視知覺是最重要的學習通道。聽知覺影響到記憶、理解、語言發(fā)展,而視知覺關(guān)系到視覺辨析、視覺廣度、視覺追蹤等能力。通過視覺方位、如走迷宮;分辨訓練如按順序找數(shù)字、玩撲克等訓練訓練眼力,高度培養(yǎng)注意力,讓孩子在高度積極性中提升能力。聽知覺訓練一般是將視覺和聽覺有機結(jié)合,有效提高兒童視、聽、說及其協(xié)調(diào)統(tǒng)合能力。
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