溫州康語感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練
讓孩子更快開口說話，更好的融入學(xué)習(xí)生活
我要報名溫州兒童視聽覺語言障礙訓(xùn)練中心價格
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-09
導(dǎo)語概要
感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙?！苯?jīng)過治療配合康復(fù)訓(xùn)練才能糾正。也就是說，感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥。下面小編為大家收集相關(guān)信息，供家長們參考！
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練**年齡
感統(tǒng)訓(xùn)練的年齡感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會隨著年齡的增加而逐漸消失，12歲以前經(jīng)過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練得到糾正，一旦超過這個年齡很難改變，將會影響孩子的一生。
感統(tǒng)訓(xùn)練的年齡感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會隨著年齡的增加而逐漸消失，12歲以前經(jīng)過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練得到糾正，一旦超過這個年齡很難改變，將會影響孩子的一生。
黃金期3-6歲被稱為改善感覺統(tǒng)合失調(diào)的黃金期，也是感統(tǒng)訓(xùn)練的更佳年齡段。因為此時寶寶神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育初步完善，在人際交往和團體活動中逐步有了自己的認知，可以有樣學(xué)樣，是模仿和言傳身教更好的的時期。在這個時期，孩子的感覺統(tǒng)合能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，可以進行感統(tǒng)訓(xùn)練門類也大大增加，訓(xùn)練的效果會特別明顯給予孩子專業(yè)的、針對性的訓(xùn)練，有助于兒童語言、智力、運動的高度發(fā)展。
康語訓(xùn)練課程
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言語開發(fā)
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化;②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能;②認知理解促進聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，**的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對象：存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
相關(guān)知識一
感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項目
【前庭覺訓(xùn)練)
訓(xùn)練目的:提升語言能力，專注力，平衡能力，重力感，視聽學(xué)習(xí)，眼部肌張力，學(xué)習(xí)力，觀察力，記憶力等常用訓(xùn)練教具:滑板、大陀螺、滑梯、跳床、大籠球、橫豎抱筒、吊纜系列、滾筒、手搖旋轉(zhuǎn)盤、88軌道、上下旋轉(zhuǎn)盤、太極板、體能圈、體能棒、體能磚、四分之一圓、迷宮、閃卡等
{訓(xùn)練方法舉例}
①大滑板訓(xùn)練:讓孩子以腹部為準(zhǔn)趴在滑板車上，頭抬高，雙手向后斜向上舉45度，腿部夾緊呈小飛機狀，讓孩子保持姿勢做靜寂滑板訓(xùn)練或從大滑板上滑下去做俯沖滑板訓(xùn)練，達到刺激前庭覺的目的。
②大陀螺旋轉(zhuǎn):讓孩子盤腿坐于大陀螺內(nèi)，雙手抓住陀螺兩側(cè)(手臂一定放于陀螺內(nèi)部，避免危險)，背部挺直，用力左右旋轉(zhuǎn)(左右旋轉(zhuǎn)圈數(shù)一樣)，如孩子出現(xiàn)暈眩，要立刻讓他站起來跳一跳，實現(xiàn)前庭覺對輸入信息的整合。
③跳床訓(xùn)練:與孩子背靠背或用雙手拉著孩子一起在跳床上跳躍，也可以鼓勵孩子自己在跳床上跳躍，后期還可以引導(dǎo)孩子在跳躍時做90度或180度的旋轉(zhuǎn)，甚至邊旋轉(zhuǎn)，邊拋接球。以幫助孩子強化平衡感，前庭中樞神經(jīng)及脊髓神經(jīng)協(xié)調(diào)，促進肢體的靈活和視覺運動協(xié)調(diào)的發(fā)展等。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過數(shù)十年教學(xué)積淀，國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。
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教學(xué)規(guī)模
多座城市，幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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師資力量
BCBA**團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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一對一定制課程
根據(jù)**評估報告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
相關(guān)知識二
感統(tǒng)訓(xùn)練到底對孩子有什么幫助
感統(tǒng)訓(xùn)練就是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。對孩子的視、聽、觸覺等都有幫助，整體上能幫助孩子提高很多方面的能力。感覺統(tǒng)合是指機體在環(huán)境中有效利用自已的器官，經(jīng)過視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺、本體覺等從環(huán)境中獲取信息，經(jīng)過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，可以幫助改善兒童的前庭平衡功能、視覺感、觸覺、聽覺、本體感等。
康語環(huán)境
相關(guān)知識三
感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)主要有以下幾種，
一種，在吃飯、行動或者敲鼓、畫畫的時候，雙手協(xié)調(diào)不良，通常會忘記另外一邊。
第二，躲避接觸，會固執(zhí)于某件物件，必須要時刻的抱著才會有安全感。
第三，愛發(fā)脾氣，愛打架，會動手打人，對非惡意的身體接觸反應(yīng)激烈，還有對于前庭感覺功能失調(diào)的表現(xiàn)，特別喜歡玩旋轉(zhuǎn)的游戲設(shè)施。
第四，不喜歡玩身體接觸的游戲，同時討厭洗澡、刷牙，并且不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工的作業(yè)。
第五、躲避接觸，還會嫌棄某些質(zhì)地的衣服，也可能會抱著某些物件才會有安全感，部分患者還不喜歡理發(fā)、洗澡、刷牙等活動。
