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晉江康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心

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泉州晉江兒童專注力提升訓(xùn)練中心哪個好

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-10-31

導(dǎo)語概要

感統(tǒng)失調(diào)是簡稱,全名稱作感覺統(tǒng)合失去調(diào)理。感覺統(tǒng)合失去調(diào)理是患者大腦功能失調(diào)的一種,也稱之為學(xué)習(xí)能力障礙。感統(tǒng)一般是指將人體器官各部分的感覺信息輸入組合起來,經(jīng)過人體大腦系統(tǒng)合成,完成身體以外知覺做出的有效反應(yīng)。下面小編為大家收集相關(guān)信息,供家長們參考!


  • 晉江康語感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練

    讓孩子更快開口說話,更好的融入學(xué)習(xí)生活

    我要報名

感統(tǒng)訓(xùn)練年齡段是多大?
孩子更適合訓(xùn)練的年齡,有一個基本訓(xùn)練期,黃金期,彌補期和末期:
0-3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基本訓(xùn)練階段。此時,讓孩子接受一定量的適當(dāng)?shù)母薪y(tǒng)訓(xùn)練,可以有效預(yù)防日后感統(tǒng)失調(diào)的問題。
3-6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練更佳時期,也就是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期,因為此時孩子的感覺整合能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),而且可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的類型也大大增加,訓(xùn)練效果也非常明顯; 6-8歲是感統(tǒng)失調(diào)的彌補期,需要長時間,強力度的訓(xùn)練,才能取得相應(yīng)效果。
8-13歲,感統(tǒng)訓(xùn)練的效果就沒有那么明顯了。因此,這基本上是感統(tǒng)訓(xùn)練的末尾期。


康語訓(xùn)練課程

  • 言語開發(fā)

    ★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)

    ★ 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正常化;②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力

    ★ 課程教具:國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智認(rèn)知

    ★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

    ★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交溝通

    ★ 課程內(nèi)容:各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力

    ★ 課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,**的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧。

  • 感統(tǒng)課

    ★ 教學(xué)對象:存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展

    ★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

相關(guān)知識一

感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項目
感統(tǒng)訓(xùn)練包括了很豐富內(nèi)容的,對孩子視覺、聽覺和嗅覺,以及基本重要的感覺是觸覺、前庭平衡覺和運動覺所有這些方面的訓(xùn)練 。二十世紀(jì)七十年代,歐美,日本等城市化發(fā)展較早的國家,問題兒童日益嚴(yán)重,經(jīng)數(shù)百位**共同研究,終于1972年由美國南加州大學(xué)愛爾絲博(J.Ayres )首先提出感覺統(tǒng)合理論。感覺統(tǒng)合就是人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀,從外界獲得不同的感覺信息(視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體覺等)輸入大腦,大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感覺統(tǒng)合不足或感覺統(tǒng)合失調(diào)就會影響大腦各功能區(qū)、感覺器官及身體的協(xié)調(diào)發(fā)揮,引發(fā)學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。


康語優(yōu)勢

  • 品牌沉淀

    經(jīng)過數(shù)十年教學(xué)積淀,國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。

  • 教學(xué)規(guī)模

    多座城市,幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資,數(shù)萬個受益家庭。

  • 師資力量

    BCBA**團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 一對一定制課程

    根據(jù)**評估報告IEP課程,全程一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 高頻監(jiān)督評估

    入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

相關(guān)知識二

感統(tǒng)訓(xùn)練到底對孩子的幫助如下
1.提高身體的協(xié)調(diào)能力
感統(tǒng)訓(xùn)練能改善孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,提高孩子的注意力及動作的協(xié)調(diào)能力。同時,對孩子運動平衡能力差,及動作不協(xié)調(diào)的訓(xùn)練效果非常顯著
2.提高學(xué)習(xí)能力
感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時給予孩子視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激,將這些刺激與運動相結(jié)合,讓孩子做出正確的反應(yīng)。
3.提高自控能力
感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是對生理功能的訓(xùn)練,還涉及心理、大腦和軀體之間的相互關(guān)系,孩子經(jīng)過訓(xùn)練可增強自信心和自我控制能力,情緒變得穩(wěn)定,注意力有所改善。


康語環(huán)境

相關(guān)知識三

感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)主要有以下幾種,
一種,在吃飯、行動或者敲鼓、畫畫的時候,雙手協(xié)調(diào)不良,通常會忘記另外一邊。
第二,躲避接觸,會固執(zhí)于某件物件,必須要時刻的抱著才會有安全感。
第三,愛發(fā)脾氣,愛打架,會動手打人,對非惡意的身體接觸反應(yīng)激烈,還有對于前庭感覺功能失調(diào)的表現(xiàn),特別喜歡玩旋轉(zhuǎn)的游戲設(shè)施。
第四,不喜歡玩身體接觸的游戲,同時討厭洗澡、刷牙,并且不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工的作業(yè)。
第五、躲避接觸,還會嫌棄某些質(zhì)地的衣服,也可能會抱著某些物件才會有安全感,部分患者還不喜歡理發(fā)、洗澡、刷牙等活動。


關(guān)于康語

康語兒童智能康復(fù)中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為兒童的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

預(yù)約測評

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