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康語言語康復(fù)干預(yù)中心

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嘉興小孩認(rèn)知力提升訓(xùn)練班推薦

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-10-18

導(dǎo)語概要

感統(tǒng)失調(diào)被稱為學(xué)習(xí)能力障礙,通常是由于在兒童期間大腦發(fā)育過程中出現(xiàn)輕微的障礙,并不是真正意義上的病癥,其主要癥狀為在器官感覺輸出后無法到達(dá)大腦出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的癥狀,不愿與人交往。下面小編為大家收集相關(guān)信息,供家長們參考!


  • 康語感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練

    讓孩子更快開口說話,更好的融入學(xué)習(xí)生活

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兒童感覺統(tǒng)合的發(fā)展過程
理論上來說,小孩進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的更佳年齡是3-6歲,也是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期。因為這時孩子大腦成熟度低,肢體運(yùn)動協(xié)調(diào)能力弱,習(xí)慣意識還沒有固化,是模仿和言傳身教更好的時期。再加上這時孩子的感覺統(tǒng)合能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),可進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練門類也更多,效果自然也會更明顯。給予孩子專業(yè)的、針對性的訓(xùn)練,有助于兒童語言、智力、運(yùn)動的高度發(fā)展。
0歲~3歲是家庭訓(xùn)練時期,也叫感統(tǒng)失調(diào)預(yù)防時期。這個階段,孩子的神經(jīng)系統(tǒng)在迅速發(fā)育,各項感覺統(tǒng)合能力在慢慢發(fā)展。如果這時期給予孩子一定的感統(tǒng)刺激,可以預(yù)防孩子日后感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生。
7歲~9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練成果的更佳驗收期,剛進(jìn)入小學(xué),正是高感覺統(tǒng)合度的成果使用期,更是學(xué)習(xí)能力、注意力的運(yùn)用期,因此這個時期進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的話,效果仍然是非常好的。
9歲~13歲是矯正感統(tǒng)失調(diào)的有效期,這階段的孩子大腦成熟度高,運(yùn)動能力強(qiáng),行為意識習(xí)慣固化。訓(xùn)練效果仍然有,但是進(jìn)步會比較緩慢。


康語訓(xùn)練課程

  • 言語開發(fā)

    ★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)

    ★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力

    ★ 課程教具:國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智認(rèn)知

    ★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

    ★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交溝通

    ★ 課程內(nèi)容:各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力

    ★ 課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,**的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧。

  • 感統(tǒng)課

    ★ 教學(xué)對象:存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展

    ★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

相關(guān)知識一

感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項目:【精細(xì)動作訓(xùn)練】
訓(xùn)練目的:提升孩子的雙手配合,五指靈活,手眼協(xié)調(diào),穿、敲、抓、擰、插、搓、撕等能力常用訓(xùn)練教具:串珠、豆子、橡皮泥、圖畫、積木等
{訓(xùn)練方法舉例}
①穿珠子:根據(jù)孩子的年齡和自身能力選擇合適的珠子和線繩做穿珠訓(xùn)練,并在孩子熟練之后增加難度。鍛煉孩子的手部精細(xì)和手眼協(xié)調(diào)能力。
②夾豆子:讓孩子把豆子從一個碗里夾到另一個碗里,提升孩子的手部控制力,鍛煉孩子的手部精細(xì)動作能力。
③捏橡皮泥:和孩子一起,把橡皮泥捏成各種各樣的造型,鍛煉孩子的精細(xì)動作,培養(yǎng)孩子的想象力。
④積木:讓孩子把積木搭成高高的城堡,城堡坍塌之后重新再搭,鍛煉孩子的手部控制力,手指靈活性。


康語優(yōu)勢

  • 品牌沉淀

    經(jīng)過數(shù)十年教學(xué)積淀,國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。

  • 教學(xué)規(guī)模

    多座城市,幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資,數(shù)萬個受益家庭。

  • 師資力量

    BCBA**團(tuán)隊與康語核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 一對一定制課程

    根據(jù)**評估報告IEP課程,全程一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 高頻監(jiān)督評估

    入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

相關(guān)知識二

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目標(biāo)
1.提供給兒童感覺信息,幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)。
2.提高對各種感覺刺激的適當(dāng)反應(yīng)和辨別能力。
3. 強(qiáng)化孩子對肢體關(guān)系的認(rèn)知和身體位置的認(rèn)知。
4.提高孩子皮膚的觸覺、前庭感覺和本體感受。
5.增強(qiáng)眼球控制能力,使孩子能夠靈活配合地配合活動需求進(jìn)行追視、定睛、掃描。
6.增強(qiáng)姿勢控制能力,使孩子能夠按照需要穩(wěn)定或運(yùn)用身體。
7.增強(qiáng)各項協(xié)調(diào)能力,使孩子可以靈活地參與不同的活動。
8.提高孩子的動作計劃能力,能自行完成個別或連串動作。
9.建立孩子適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用力度、控制速度的能力。
10.改善孩子自我控制情緒的能力。
11.感統(tǒng)訓(xùn)練利于左、右腦的開發(fā)。
12.幫助兒童對感覺刺激作出比較有效的反應(yīng)提高孩子參與小組活動的主動性、專注能力、組織能力和學(xué)習(xí)能力。


康語環(huán)境

相關(guān)知識三

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)都有哪些
1、鞋子總是穿反
2、不愿意和別人打招呼
3、愛哭、愛鬧、愛發(fā)脾氣,怎么引導(dǎo)勸都不聽
4、經(jīng)常打人
5、坐不住,亂動,做事不細(xì)心
6、開口晚、說話不清楚
7、理解能力差,答非所問,或者聽不懂
8、總是不看人,喜歡看燈光,旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇等刺激性強(qiáng)的物體
9、挑食、偏食
10、走路或跑步時易摔跤,運(yùn)動能力差......


關(guān)于康語

康語兒童智能康復(fù)中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為兒童的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

預(yù)約測評

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