康語感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練
讓孩子更快開口說話，更好的融入學(xué)習(xí)生活
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-09-13
導(dǎo)語概要
康語語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練，科學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式，讓孩子成長更**，孩子語言發(fā)育遲緩，具體的表現(xiàn)行為就是孩子不會說話，并不能說是孩子語言的發(fā)音和語言的音調(diào)有問題，而是指孩子在表達內(nèi)"?
感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子有什么幫助
1、益智游戲：感統(tǒng)失調(diào)的孩子在早期會出現(xiàn)注意力不集中、動作較多等表現(xiàn)，家長可以讓孩子經(jīng)過益智游戲，訓(xùn)練孩子對外界事物的感知和理解能力，訓(xùn)練孩子的大腦思維能力，提升孩子的綜合判斷能力，訓(xùn)練孩子的感統(tǒng)能力;
2、按摩、推拿：家長可以帶孩子到醫(yī)院進行按摩、推拿等理療，有利于促進局部血液循環(huán)，改善感統(tǒng)失調(diào)狀況;
3、其他方面：家長要注意避免孩子長時間待在過于封閉的空間里，盡量讓孩子待在干凈、舒適的環(huán)境中，以免感統(tǒng)失調(diào)癥狀加重。此外，孩子的父母也需要注意陪伴孩子，給予孩子充足的關(guān)愛，以免父母的過度干預(yù)，使孩子感統(tǒng)失調(diào)癥狀加重。
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)時，建議父母及時帶孩子進行治療，越早治療效果越好。如果孩子感統(tǒng)失調(diào)癥狀較重，上述方法效果不佳，可結(jié)合醫(yī)生的意見給予感覺統(tǒng)合失調(diào)訓(xùn)練。
康語訓(xùn)練課程
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言語開發(fā)
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能;②認知理解促進聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，**的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對象：存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
相關(guān)知識一
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項目？用什么器材
1、前庭功能訓(xùn)練
前庭覺訓(xùn)練方法是調(diào)整中樞神經(jīng)和對地心吸力的協(xié)調(diào)，前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動反應(yīng)機能，促進語言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力。使用感統(tǒng)器材有：圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車、獨腳椅、大陀螺、豎抱筒等。
2、觸覺功能訓(xùn)練
觸覺訓(xùn)練防輻射強化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。使用感統(tǒng)器材有：按摩球、波波池、平衡觸覺板等。
3、本體感覺訓(xùn)練
本體覺訓(xùn)練方法是強化前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，靈活身體運動能力、健全左右腦均衡發(fā)展。使用感統(tǒng)器材有：跳床、平衡臺、晃動獨木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板等。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過數(shù)十年教學(xué)積淀，國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。
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教學(xué)規(guī)模
多座城市，幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬受益家庭。
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師資力量
BCBA團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際教學(xué)技術(shù)。
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一對一定制課程
根據(jù)**評估報告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
相關(guān)知識二
感統(tǒng)訓(xùn)練的作用和重要性
感統(tǒng)訓(xùn)練雖然大部分是以游戲的形式展開的，但并不只提供孩子自得其樂，而是經(jīng)過這種游戲的訓(xùn)練，提高孩子的感覺統(tǒng)合能力，如感知能力、學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)能力、自控能力等，是一種綜合能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
提高感知能力：經(jīng)過各種感覺可以感知形狀的特征，增強對物體的認識，提高對形狀、顏色、質(zhì)感的反應(yīng)程度。
提高學(xué)習(xí)能力：經(jīng)過感統(tǒng)訓(xùn)練，給予孩子觸覺、肌肉、前庭等多種刺激，改善孩子的專注力，從而提高學(xué)習(xí)能力。
提高協(xié)調(diào)能力：針對平衡能力的器械運動，可以改善孩子身體的運動協(xié)調(diào)能力。
提高自控能力：感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是對生理功能的訓(xùn)練，也是大腦、身體、心理的綜合互動，孩子在訓(xùn)練項目在，可以增加自信，情緒變得穩(wěn)定，增強自我控制能力。
康語環(huán)境
感統(tǒng)失調(diào)有什么表現(xiàn)
感統(tǒng)失調(diào)的病人會出現(xiàn)易跌倒、喜歡亂動、注意力難以集中、閱讀障礙、孤僻等表現(xiàn)。
1、如果病人出現(xiàn)前庭功能失調(diào)，可能會表現(xiàn)為走路不穩(wěn)、易跌倒、丟三落四、上課時亂動、調(diào)皮搗蛋、不愿意分享等；
2、如果病人出現(xiàn)視覺功能失調(diào)，會表現(xiàn)為閱讀障礙；
3、如果病人出現(xiàn)聽覺功能失調(diào)、感覺比較靈敏，可能會孤僻、對家長過分依賴。
關(guān)于康語
康語兒童智能康復(fù)中心，簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為兒童的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
