康語感統失調康復訓練
讓孩子更快開口說話，更好的融入學習生活
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來源：教育聯展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-09-10
導語概要
“感統”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體外的知覺做出反應。只有經過感覺統合，神經系統的不同部分才能協調整體作用使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統合，大腦和身體就不能協調發(fā)展。下面小編為大家收集相關信息，供家長們參考！
感統失調訓練適合年齡是多大的兒童
感統訓練黃金時代是2-6歲。這個年齡段的孩子依靠身體來學習和記憶，所以建議是接觸，多運動，多嘗試，多刺激。7-12歲是更好的調整和糾正期。一旦超過12歲，就很難改變并成為孩子生活中的遺憾。經過科學系統地感統訓練的兒童，身體協調，注意力，情緒，自我控制，學習能力，邏輯思維能力，飲食，睡眠等都將得到顯著改善和提高。隨著年齡的增長，感覺統合失調的表現不會逐漸消失。在12歲之前經過專業(yè)的感統訓練糾正。如果很難改變超過這個年齡，它將影響孩子的生活。
康語訓練課程
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言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，**的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統課
★ 教學對象：存在感覺統合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：腦神經神經生理學
★ 課程內容：**63種感統訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協調、手眼協調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統失調問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統合訓練器材及教具
相關知識一
感統訓練有哪些項目
感統訓練包括了很豐富內容的，對孩子視覺、聽覺和嗅覺，以及基本重要的感覺是觸覺、前庭平衡覺和運動覺所有這些方面的訓練 。二十世紀七十年代，歐美，日本等城市化發(fā)展較早的國家，問題兒童日益嚴重，經數百位**共同研究，終于1972年由美國南加州大學愛爾絲博(J.Ayres )首先提出感覺統合理論。感覺統合就是人體在環(huán)境內有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺信息（視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體覺等）輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理并作出適應性反應的能力。感覺統合不足或感覺統合失調就會影響大腦各功能區(qū)、感覺器官及身體的協調發(fā)揮，引發(fā)學習、生活等方面的問題。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經過數十年教學積淀，國內兒童言語康復品牌。
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教學規(guī)模
多座城市，幾十家教學中心,千余名專業(yè)師資，數萬個受益家庭。
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師資力量
BCBA**團隊與康語核心師資團隊聯合掌舵，同步國際前沿教學技術。
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一對一定制課程
根據**評估報告IEP課程，全程一對一服務，提升訓練效果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學習動態(tài)。
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增值服務
兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
相關知識二
感統訓練的好處有哪些
1、提高兒童學習成績，改善其厭學情緒
兒童經過一段時間的行為集中感統訓練后，動作變協調，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，對于學習困難的兒童，同時參加感統訓練后學習成績會顯著提高。
2、對腦神經生理抑制具有改善作用
感覺訓練對提高兒童精細操作能力、視覺辨別能力、語言表達能力和反應能力均有明顯作用。
3、提高運動協調能力
對兒童運動平衡能力差及動作不協調效果顯著。對那些運動協調能力差的兒童，訓練后能得到顯著改善。
4、促進觸覺系統的發(fā)育
無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍，經過針對性強的感統訓練，都可以改變孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態(tài)
康語環(huán)境
相關知識三
感統失調的表現有哪些
1、感統失調又稱為神經運動機能不全癥，見于兒童，是外部的感覺刺激信息不能在中樞神經系統進行有效的組合，從而使整個機體不能和諧的動作，出現相應的表現。
2、感統失調會導致四肢活動不協調，視、聽、觸等感覺發(fā)生障礙。觸覺失調表現為不喜歡別人的觸碰，不敢與別人接觸、玩鬧，比較孤僻；視覺失調表現為無法正常閱讀，讀書跳行、串字；聽覺失調表現為經常忘記別人說過的話，忘記老師布置的作業(yè)，注意力難以集中，對別人說的話反應總是慢一拍或者對別人的言語不做反應；平衡方面失調表現為單腳站立不穩(wěn)、跌倒、走路偏斜、動手能力差等。
