珠?？嫡Z感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練
讓孩子更快開口說話，更好的融入學(xué)習(xí)生活
我要報名珠海十大兒童視聽覺語言障礙訓(xùn)練中心好的推薦
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-08-05
導(dǎo)語概要
感統(tǒng)失調(diào)即感覺統(tǒng)合失調(diào)，又稱為神經(jīng)運動機能不全癥，由于大腦功能失調(diào)，外部的感覺刺激信號無法在大腦神經(jīng)系統(tǒng)中有效組合，導(dǎo)致機體不能和諧運作，存在認知能力與適應(yīng)能力障礙，常發(fā)于兒童。下面小編為大家收集相關(guān)信息，供家長們參考！
兒童感覺統(tǒng)合的發(fā)展過程
理論上來說，小孩進行感統(tǒng)訓(xùn)練的更佳年齡是3-6歲，也是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期。因為這時孩子大腦成熟度低，肢體運動協(xié)調(diào)能力弱，習(xí)慣意識還沒有固化，是模仿和言傳身教更好的時期。再加上這時孩子的感覺統(tǒng)合能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，可進行的感統(tǒng)訓(xùn)練門類也更多，效果自然也會更明顯。給予孩子專業(yè)的、針對性的訓(xùn)練，有助于兒童語言、智力、運動的高度發(fā)展。
0歲~3歲是家庭訓(xùn)練時期，也叫感統(tǒng)失調(diào)預(yù)防時期。這個階段，孩子的神經(jīng)系統(tǒng)在迅速發(fā)育，各項感覺統(tǒng)合能力在慢慢發(fā)展。如果這時期給予孩子一定的感統(tǒng)刺激，可以預(yù)防孩子日后感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生。
7歲~9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練成果的更佳驗收期，剛進入小學(xué)，正是高感覺統(tǒng)合度的成果使用期，更是學(xué)習(xí)能力、注意力的運用期，因此這個時期進行感統(tǒng)訓(xùn)練的話，效果仍然是非常好的。
9歲~13歲是矯正感統(tǒng)失調(diào)的有效期，這階段的孩子大腦成熟度高，運動能力強，行為意識習(xí)慣固化。訓(xùn)練效果仍然有，但是進步會比較緩慢。
康語訓(xùn)練課程
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言語開發(fā)
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化;②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能;②認知理解促進聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，**的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對象：存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
相關(guān)知識一
感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項目
1. 身體平衡訓(xùn)練
身體平衡是孩子發(fā)展的基石之一。經(jīng)過感統(tǒng)訓(xùn)練，可以提高孩子的身體協(xié)調(diào)性和平衡感。常見的身體平衡訓(xùn)練項目包括赤腳行走、平衡球訓(xùn)練和倒立練習(xí)等。這些項目可以刺激孩子的視覺、前庭和本體感覺，提高他們在空間中的定位能力和平衡調(diào)節(jié)能力。
2. 手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練
手眼協(xié)調(diào)是孩子日常生活和學(xué)習(xí)中非常重要的能力。感統(tǒng)訓(xùn)練可以經(jīng)過一系列針對手部和眼部的訓(xùn)練項目來提升孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。例如，使用樂高積木搭建模型、畫畫、投擲接球等活動都可以有效鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，并培養(yǎng)他們的專注力和精細動作能力。
3. 姿勢控制訓(xùn)練
良好的姿勢控制對孩子的身體發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的影響。感統(tǒng)訓(xùn)練可以經(jīng)過訓(xùn)練姿勢控制來改善孩子的體態(tài)和姿勢。常見的姿勢控制訓(xùn)練項目包括平衡板訓(xùn)練、做瑜伽和體操等。這些訓(xùn)練項目可以幫助孩子樹立正確的站立、坐姿和行走姿勢，預(yù)防和矯正不良姿勢習(xí)慣。
4. 觸覺訓(xùn)練
觸覺是孩子獲取外界信息的重要途徑之一。感統(tǒng)訓(xùn)練可以經(jīng)過觸覺訓(xùn)練來刺激孩子的觸覺系統(tǒng)，提高他們的觸覺敏感性和觸覺辨別能力。常見的觸覺訓(xùn)練項目包括按摩、挖掘沙土和觸覺游戲等。這些項目可以促進孩子對觸覺刺激的感知和反應(yīng)，培養(yǎng)他們的觸覺細致度和體驗?zāi)芰Α?
5. 運動協(xié)調(diào)訓(xùn)練
運動協(xié)調(diào)是孩子參與各類體育運動的基礎(chǔ)能力。感統(tǒng)訓(xùn)練可以經(jīng)過多種方式來提高孩子的運動協(xié)調(diào)能力，例如繩子跳、滑板平衡和乒乓球訓(xùn)練等。這些項目可以鍛煉孩子的身體靈活性、反應(yīng)速度和空間定位能力，培養(yǎng)他們的運動技能和團隊合作意識。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過數(shù)十年教學(xué)積淀，國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。
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教學(xué)規(guī)模
多座城市，幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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師資力量
BCBA**團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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一對一定制課程
根據(jù)**評估報告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
相關(guān)知識二
感統(tǒng)訓(xùn)練到底對孩子有什么幫助
感統(tǒng)訓(xùn)練就是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。對孩子的視、聽、觸覺等都有幫助，整體上能幫助孩子提高很多方面的能力。感覺統(tǒng)合是指機體在環(huán)境中有效利用自已的器官，經(jīng)過視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺、本體覺等從環(huán)境中獲取信息，經(jīng)過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，可以幫助改善兒童的前庭平衡功能、視覺感、觸覺、聽覺、本體感等。
康語環(huán)境
相關(guān)知識三
感統(tǒng)失常見表現(xiàn)有哪些
1、前庭功能失常：感統(tǒng)失調(diào)的患者主要變現(xiàn)為注意力不集中、經(jīng)常愛做一些小動作、好動不安，還可能會出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩的現(xiàn)象。
2、視覺聽覺下降：感統(tǒng)失調(diào)的患者視覺和聽覺下降，主要表現(xiàn)為無法流利的閱讀，學(xué)習(xí)后學(xué)了就忘，對別人的話聽而不聞，經(jīng)常丟三落四。
3、觸覺敏感：患者平時性格孤僻，不喜歡與人交流，排斥與陌生接觸，部分患者還會出現(xiàn)愛咬指甲、不能獨立的完成一項動作。
4、本體感失調(diào)：患者平時常會表現(xiàn)為缺乏自信，語言能力較差，遇到事情后消極退縮。
