康語感統(tǒng)失調康復訓練
讓孩子更快開口說話，更好的融入學習生活
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-08-03
導語概要
康語兒童康復訓練，專注兒童康復訓練課程咨詢;語言發(fā)展遲緩可能的表現(xiàn)：言語開展的速度很慢。“正常的孩子在學習言語的年齡，一年里能夠把握的詞匯許多。
感統(tǒng)訓練有哪些項目
【前庭覺訓練)
訓練目的:提升語言能力，專注力，平衡能力，重力感，視聽學習，眼部肌張力，學習力，觀察力，記憶力等常用訓練教具:滑板、大陀螺、滑梯、跳床、大籠球、橫豎抱筒、吊纜系列、滾筒、手搖旋轉盤、88軌道、上下旋轉盤、太極板、體能圈、體能棒、體能磚、四分之一圓、迷宮、閃卡等
{訓練方法舉例}
①大滑板訓練:讓孩子以腹部為準趴在滑板車上，頭抬高，雙手向后斜向上舉45度，腿部夾緊呈小飛機狀，讓孩子保持姿勢做靜寂滑板訓練或從大滑板上滑下去做俯沖滑板訓練，達到刺激前庭覺的目的。
②大陀螺旋轉:讓孩子盤腿坐于大陀螺內，雙手抓住陀螺兩側(手臂一定放于陀螺內部，避免危險)，背部挺直，用力左右旋轉(左右旋轉圈數(shù)一樣)，如孩子出現(xiàn)暈眩，要立刻讓他站起來跳一跳，實現(xiàn)前庭覺對輸入信息的整合。
③跳床訓練:與孩子背靠背或用雙手拉著孩子一起在跳床上跳躍，也可以鼓勵孩子自己在跳床上跳躍，后期還可以引導孩子在跳躍時做90度或180度的旋轉，甚至邊旋轉，邊拋接球。以幫助孩子強化平衡感，前庭中樞神經(jīng)及脊髓神經(jīng)協(xié)調，促進肢體的靈活和視覺運動協(xié)調的發(fā)展等。
康語訓練課程
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言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，**的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學對象：存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內容：63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
相關知識一
感統(tǒng)失調的表現(xiàn)有哪些
1、感統(tǒng)失調又稱為神經(jīng)運動機能不全癥，見于兒童，是外部的感覺刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)進行有效的組合，從而使整個機體不能和諧的動作，出現(xiàn)相應的表現(xiàn)。
2、感統(tǒng)失調會導致四肢活動不協(xié)調，視、聽、觸等感覺發(fā)生障礙。觸覺失調表現(xiàn)為不喜歡別人的觸碰，不敢與別人接觸、玩鬧，比較孤僻；視覺失調表現(xiàn)為無法正常閱讀，讀書跳行、串字；聽覺失調表現(xiàn)為經(jīng)常忘記別人說過的話，忘記老師布置的作業(yè)，注意力難以集中，對別人說的話反應總是慢一拍或者對別人的言語不做反應；平衡方面失調表現(xiàn)為單腳站立不穩(wěn)、跌倒、走路偏斜、動手能力差等。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過數(shù)十年教學積淀，國內兒童言語康復品牌。
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教學規(guī)模
多座城市，幾十家教學中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬受益家庭。
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師資力量
BCBA團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際教學技術。
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一對一定制課程
根據(jù)**評估報告IEP課程，全程一對一服務，提升訓練效果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學習動態(tài)。
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增值服務
兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
相關知識二
感統(tǒng)訓練有哪些項目：[聽覺訓練)
訓練目的:提升孩子的聽覺分辨，聽覺注意，聽覺記憶，聽覺理解，聽覺聯(lián)想，聽動結合等能力
常用訓練教具:音樂播放器、沙錘、搖鈴等。聽覺訓練的方法非常多，且很多都不需要借助非常專業(yè)的訓練教具就可進行。
{訓練方法舉例}
①聽覺分辨:讓孩子閉上眼睛，家長在不同方位搖鈴，讓孩子用手指出聽到的聲音來自哪個方向。鍛煉孩子的聽覺分辨能力和專注力。
②聽覺注意:可以用數(shù)字1234分別代表四種不同的動作，比如1代表拍手、2代表跳躍、3代表旋轉、4代表下蹲等，然后打亂順序說出數(shù)字，讓孩子做出相應動作，訓練孩子高度的聽覺專注力。
③聽覺記憶:讓孩子聽命令做動作”、“聽指示畫圖”、“復述數(shù)列”、“復述故事”等，幫助孩子學會把聽到的話有組織地儲存到大腦中，提升聽覺記憶能力。
④聽說結合:經(jīng)過教孩子學說同義詞、反義詞，將句子補充完整，以及聽故事后自編故事的結局等形式訓練孩子的聽說結合能力。
康語環(huán)境
感統(tǒng)失調有哪些表現(xiàn)
感統(tǒng)失調的表現(xiàn)主要有以下幾種，
一種，在吃飯、行動或者敲鼓、畫畫的時候，雙手協(xié)調不良，通常會忘記另外一邊。
第二，躲避接觸，會固執(zhí)于某件物件，必須要時刻的抱著才會有安全感。
第三，愛發(fā)脾氣，愛打架，會動手打人，對非惡意的身體接觸反應激烈，還有對于前庭感覺功能失調的表現(xiàn)，特別喜歡玩旋轉的游戲設施。
第四，不喜歡玩身體接觸的游戲，同時討厭洗澡、刷牙，并且不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工的作業(yè)。
第五、躲避接觸，還會嫌棄某些質地的衣服，也可能會抱著某些物件才會有安全感，部分患者還不喜歡理發(fā)、洗澡、刷牙等活動。
關于康語
康語兒童智能康復中心，簡稱“康語”是國內專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構。主要為兒童的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。
