熱推！溫州十大孩子理解力訓(xùn)練中心一覽表

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-07-12

導(dǎo)語(yǔ)概要

如孩子出現(xiàn)坐不住、愛(ài)做小動(dòng)作、愛(ài)走神、自控力差等情況，老師提醒，兒童注意力不集中、專注力差不能等，更不能盲目吃藥，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練，康復(fù)才是關(guān)鍵。下面小編給大家整理了幾家，南昌不錯(cuò)的兒童康復(fù)訓(xùn)練中心，供大家參考。?

感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練

共同尋找指引康復(fù)領(lǐng)域的發(fā)展點(diǎn)燃希望的微光
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溫州兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)展示

1、康語(yǔ)感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練中心

2、陽(yáng)光感統(tǒng)干預(yù)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

3、小喇叭感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練營(yíng)

4、悅語(yǔ)感統(tǒng)干預(yù)康復(fù)訓(xùn)練中心

5、東方啟音感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練營(yíng)
6、博沃思感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
7、大米小米感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校
8、競(jìng)思感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練中心
9、多思感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練營(yíng)
10、樂(lè)語(yǔ)感統(tǒng)干預(yù)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

注意：以上內(nèi)容，排名不分先后，僅供參考！

感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項(xiàng)目
觸覺(jué)訓(xùn)練：訓(xùn)練目的:提升膽量，大腦辨識(shí)能力，自信心，防干擾能力，適應(yīng)能力，反應(yīng)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，人際交往能力。降低觸覺(jué)敏感度，改善反應(yīng)遲鈍，安全感不足，促進(jìn)情緒穩(wěn)定等。常用訓(xùn)練教具:大龍球、海洋球、波波球、陽(yáng)光隧道、平衡步道、觸覺(jué)盤、指壓板、觸覺(jué)平衡板、八角造景積木、觸覺(jué)按摩刷等。

{訓(xùn)練方法舉例}

①大龍球按摩:讓孩子躺下，雙手抱頭腿伸直，父母根據(jù)孩子的年齡和自身發(fā)展?fàn)顟B(tài)用大龍球給其做按壓式、揉壓式、彈跳式等不同形式的按摩，強(qiáng)化孩子觸覺(jué)刺激輸入。

②海洋球池尋寶:可以在海洋球池中放一些沒(méi)有棱角的，不堅(jiān)硬的，安全的玩具，讓孩子在球池中進(jìn)行尋寶游戲，幫助孩子獲得豐富的觸覺(jué)體驗(yàn)刺激。

③穿越陽(yáng)光隧道:讓孩子頭在前，腳在后爬進(jìn)陽(yáng)光隧道，然后從另一側(cè)爬出來(lái)，也可以腳在前頭在后爬出，還可以在隧道中擺放一些玩具，食物或者是枕頭等障礙物，增加趣味性，促進(jìn)孩子觸覺(jué)的發(fā)展。

④指壓板:可以讓孩子走過(guò)指壓板，在指壓板上蹦跳等，或者讓孩子從指壓板上滾過(guò)去、爬過(guò)去等，為孩子帶來(lái)較強(qiáng)烈的觸覺(jué)刺激，促進(jìn)孩子觸覺(jué)發(fā)展。

感覺(jué)統(tǒng)合

小班制一對(duì)一教學(xué)

呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的每一步

溫州康語(yǔ)擁有科學(xué)化、人性化的訓(xùn)練場(chǎng)地和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的康復(fù)教育設(shè)備。目前設(shè)置有個(gè)別輔導(dǎo)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、集體訓(xùn)練、特色語(yǔ)言訓(xùn)練等課程，為有需要的J L童及家庭提供不同模式的咨詢指導(dǎo)和教育訓(xùn)練。

授課對(duì)象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式：

鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán)!一對(duì)一

科學(xué)原理：

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

課程內(nèi)容：

采用63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果：

①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

★ 課程教具：63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

品牌沉淀

10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)。
教學(xué)規(guī)模

34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。
師資力量

BCBA**與康語(yǔ)核心康復(fù)師聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)。

1對(duì)1定制課程

根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果，實(shí)時(shí)反饋兒童學(xué)習(xí)狀況。
高頻監(jiān)督評(píng)估

入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
增值服務(wù)

兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

感統(tǒng)訓(xùn)練能提升孩子哪些能力？

1、感統(tǒng)訓(xùn)練提升自控力。重力感不良，前庭平衡感不好的孩子出現(xiàn)自控力不好、坐不住、注意力不集中。孩子安靜坐在那里，注意力集中的時(shí)候，神經(jīng)中樞系統(tǒng)就會(huì)感到不適，不由自主、克制不住的多動(dòng)，輕則做小動(dòng)作、分神，重則東奔西跑，一刻也停不下來(lái)。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以經(jīng)過(guò)訓(xùn)練孩子的前庭覺(jué)來(lái)提高孩子的注意力；經(jīng)過(guò)刺激觸覺(jué)來(lái)提高孩子的情緒控制以及減少小動(dòng)作；經(jīng)過(guò)訓(xùn)練孩子的本體感來(lái)提高孩子的自信心以及平衡協(xié)調(diào)。

2、感統(tǒng)訓(xùn)練提升專注力兒童專注力差的原因非常多，比如：前庭門檻過(guò)低、視覺(jué)/聽(tīng)覺(jué)/觸覺(jué)敏感、髓鞘化不良、核心肌肉不足，這些都會(huì)導(dǎo)致兒童注意力不集中。但家長(zhǎng)不能準(zhǔn)確地判斷出兒童專注力差的原因，只做單一的注意力訓(xùn)練游戲可能無(wú)法起到針對(duì)性作用。經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，能夠給予兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)、觸覺(jué)、關(guān)節(jié)、肌肉等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，讓孩子做出正確的反應(yīng)，以此來(lái)改善兒童注意力不集中的難題。

3、感統(tǒng)訓(xùn)練提升語(yǔ)言能力在我們的生活中，越來(lái)越多的孩子存在說(shuō)話不清晰、說(shuō)話晚、邏輯差、結(jié)巴、詞不達(dá)意、說(shuō)話毫無(wú)條理、發(fā)音不清。大腦皮質(zhì)語(yǔ)言區(qū)屬于大腦生理范圍，孩子存在語(yǔ)言發(fā)育障礙的問(wèn)題，說(shuō)明孩子大腦皮質(zhì)的各個(gè)神經(jīng)中樞無(wú)法和語(yǔ)言區(qū)的神經(jīng)互動(dòng)，導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩及障礙。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練能夠打開(kāi)其各個(gè)神經(jīng)關(guān)節(jié)區(qū)的協(xié)調(diào)互動(dòng)，從而使大腦皮質(zhì)的功能更協(xié)調(diào)健全，以提高孩子語(yǔ)言的邏輯組織推理能力，從而提高語(yǔ)言能力的發(fā)展。

4、感統(tǒng)訓(xùn)練提升大運(yùn)動(dòng)大運(yùn)動(dòng)是神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的控制，比如坐、站、跑、跳等。它的靈活性和協(xié)調(diào)性，關(guān)系著兒童能否在集體活動(dòng)中自信地表現(xiàn)。感統(tǒng)訓(xùn)練中的攀爬滾蹦跳、站臥行走立等體能運(yùn)動(dòng)，能夠開(kāi)發(fā)兒童的本體覺(jué)，幫助兒童逐步實(shí)現(xiàn)“肌力肌耐力——穩(wěn)定性——協(xié)調(diào)性——平衡感“的發(fā)展提升。

5、感統(tǒng)訓(xùn)練提升精細(xì)動(dòng)作科學(xué)研究表明人身體的各個(gè)部分均在大腦有相應(yīng)的區(qū)域來(lái)支配。而相對(duì)來(lái)講，支配雙手的腦區(qū)域是更大的。雙手靈巧的人其相對(duì)應(yīng)的大腦區(qū)域就較發(fā)達(dá)，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜。在感統(tǒng)訓(xùn)練中，有許多手部精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，如串珠子、夾豆子、抓沙等等，都可以提升兒童手部精細(xì)動(dòng)作，鍛煉兒童手眼協(xié)調(diào)，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和生活。

6、感統(tǒng)訓(xùn)練提升學(xué)習(xí)力很多家長(zhǎng)都不知道，其實(shí)大腦的學(xué)習(xí)有賴于身體感覺(jué)的輸入。感統(tǒng)訓(xùn)練同時(shí)給予孩子視、聽(tīng)、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，讓孩子做出正確的反應(yīng)。因此對(duì)改善孩子注意力的集中程度、提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)等都具有明顯效果。

7、感統(tǒng)訓(xùn)練提升自信心孩子的自信起源于他的行為。因此感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生自卑感。當(dāng)孩子能掌握并獨(dú)立完成各種游戲和活動(dòng)時(shí)，他的自尊心就得到了滿足。在感統(tǒng)訓(xùn)練中獲得的成功體驗(yàn)，也能讓孩子感受到其中的樂(lè)趣，使孩子宣泄能量和情緒，有助于身心的發(fā)展。

8、感統(tǒng)訓(xùn)練提升人際交往能力，人際交往能力對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，這決定了是否能夠適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活。感統(tǒng)訓(xùn)練經(jīng)過(guò)游戲的方式對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，增加鍛煉社交溝通的機(jī)會(huì)，在歡樂(lè)的氛圍中提升孩子的綜合能力。

溫州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)比較專業(yè)的兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛(ài)，主要針對(duì)2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩，自閉癥譜系，精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙，改變孩子發(fā)育遲緩科學(xué)有效的訓(xùn)練，讓孩子健康的成長(zhǎng)起來(lái)！目前康語(yǔ)在全國(guó)擁有70所直營(yíng)分校，總教學(xué)面積超過(guò)35000㎡，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭，幫助上萬(wàn)名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

歡迎關(guān)注溫州康語(yǔ)

在線咨詢自閉癥發(fā)育遲緩

校區(qū)環(huán)境

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溫州康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練

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感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練

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