優(yōu)選！泉州前三兒童專注力訓(xùn)練中心哪里好

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時間：2024-02-22

導(dǎo)語概要

感統(tǒng)失調(diào)是一種綜合征不是疾病，指兒童的運動不協(xié)調(diào)，有先天性的也有繼發(fā)性的。先天的因素和后天的因素比如患了某些疾病，或者生活方式有改變、不愛參加集體活動，也會表現(xiàn)出感統(tǒng)性失調(diào)。下面小編為大家收集相關(guān)信息，供家長們參考！

康語感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練

讓孩子更快開口說話，更好的融入學(xué)習生活
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做感統(tǒng)訓(xùn)練不能錯過的訓(xùn)練年齡段

3~6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金階段

這時腦重為1100克~1150克，腦細胞側(cè)枝的分枝和專用神經(jīng)通道開始增多，大腦的五個語言區(qū)開始逐漸建立聯(lián)系，寶寶的語言能力和記憶能力開始發(fā)展，并操控自己進行有目的的活動，這個時期是孩子智力、語言、性格形成的關(guān)鍵，因此也是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期。

家長可以針對孩子的觸覺、聽覺、視覺、前庭覺、本體覺等感覺系統(tǒng)進行一定程度的訓(xùn)練，多數(shù)是以游戲的方式，讓孩子在“玩”的過程中受到環(huán)境帶來的各種刺激，從而使身體和大腦之間的相互協(xié)調(diào)得到鍛煉，較全面的提升感覺統(tǒng)合能力。比較科學(xué)的方法是，先給孩子做系統(tǒng)的感統(tǒng)檢測，再根據(jù)需要改善的能力做針對性訓(xùn)練。

康語訓(xùn)練課程

言語開發(fā)

★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)

★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)

★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力

★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認知

★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

★ 課程效果：①前備技能促進學(xué)習技能;②認知理解促進聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力

★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力

★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，**的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
感統(tǒng)課

★ 教學(xué)對象：存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展

★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具