珠海記憶力訓(xùn)練班今日排名

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-02-20

導(dǎo)語(yǔ)概要

康語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)模式，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象也是非常明顯的。比如兒童的發(fā)出語(yǔ)言的聲音不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清也是語(yǔ)言發(fā)育遲緩。大多數(shù)兒童在聽覺輸入（聽力理解）方面存在困難，表現(xiàn)為單詞和句子的聽力理解困。

康語(yǔ)感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練

讓孩子更快開口說(shuō)話，更好的融入學(xué)習(xí)生活
我要報(bào)名

感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項(xiàng)目
觸覺訓(xùn)練：訓(xùn)練目的:提升膽量，大腦辨識(shí)能力，自信心，防干擾能力，適應(yīng)能力，反應(yīng)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，人際交往能力。降低觸覺敏感度，改善反應(yīng)遲鈍，安全感不足，促進(jìn)情緒穩(wěn)定等。常用訓(xùn)練教具:大龍球、海洋球、波波球、陽(yáng)光隧道、平衡步道、觸覺盤、指壓板、觸覺平衡板、八角造景積木、觸覺按摩刷等。

{訓(xùn)練方法舉例}

①大龍球按摩:讓孩子躺下，雙手抱頭腿伸直，父母根據(jù)孩子的年齡和自身發(fā)展?fàn)顟B(tài)用大龍球給其做按壓式、揉壓式、彈跳式等不同形式的按摩，強(qiáng)化孩子觸覺刺激輸入。

②海洋球池尋寶:可以在海洋球池中放一些沒(méi)有棱角的，不堅(jiān)硬的，安全的玩具，讓孩子在球池中進(jìn)行尋寶游戲，幫助孩子獲得豐富的觸覺體驗(yàn)刺激。

③穿越陽(yáng)光隧道:讓孩子頭在前，腳在后爬進(jìn)陽(yáng)光隧道，然后從另一側(cè)爬出來(lái)，也可以腳在前頭在后爬出，還可以在隧道中擺放一些玩具，食物或者是枕頭等障礙物，增加趣味性，促進(jìn)孩子觸覺的發(fā)展。

④指壓板:可以讓孩子走過(guò)指壓板，在指壓板上蹦跳等，或者讓孩子從指壓板上滾過(guò)去、爬過(guò)去等，為孩子帶來(lái)較強(qiáng)烈的觸覺刺激，促進(jìn)孩子觸覺發(fā)展。

康語(yǔ)訓(xùn)練課程

言語(yǔ)開發(fā)

★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

★ 科學(xué)原理：言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)

★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力

★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認(rèn)知

★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力

★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力

★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力

★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）。4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，**的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
感統(tǒng)課

★ 教學(xué)對(duì)象：存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

★ 課程內(nèi)容：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

品牌沉淀

經(jīng)過(guò)數(shù)十年教學(xué)積淀，國(guó)內(nèi)兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。
教學(xué)規(guī)模

多座城市，幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬(wàn)受益家庭。
師資力量

BCBA團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際教學(xué)技術(shù)。
一對(duì)一定制課程

根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
高頻監(jiān)督評(píng)估

入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
增值服務(wù)

兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

康語(yǔ)環(huán)境

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練**年齡
感統(tǒng)訓(xùn)練的年齡感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會(huì)隨著年齡的增加而逐漸消失，12歲以前經(jīng)過(guò)專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練得到糾正，一旦超過(guò)這個(gè)年齡很難改變，將會(huì)影響孩子的一生。

黃金期3-6歲被稱為改善感覺統(tǒng)合失調(diào)的黃金期，也是感統(tǒng)訓(xùn)練的更佳年齡段。因?yàn)榇藭r(shí)寶寶神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育初步完善，在人際交往和團(tuán)體活動(dòng)中逐步有了自己的認(rèn)知，可以有樣學(xué)樣，是模仿和言傳身教更好的的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子的感覺統(tǒng)合能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練門類也大大增加，訓(xùn)練的效果會(huì)特別明顯給予孩子專業(yè)的、針對(duì)性的訓(xùn)練，有助于兒童語(yǔ)言、智力、運(yùn)動(dòng)的高度發(fā)展。

關(guān)于康語(yǔ)

康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心，簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為兒童的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

歡迎關(guān)注康語(yǔ)!

言語(yǔ)開發(fā)啟智認(rèn)知社交溝通感統(tǒng)課

預(yù)約測(cè)評(píng)

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