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泉州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

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舉薦，泉州十大兒童理解力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家比較好

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時(shí)間：2024-01-21

導(dǎo)語(yǔ)概要

如孩子出現(xiàn)坐不住、愛(ài)做小動(dòng)作、愛(ài)走神、自控力差等情況，老師提醒，兒童注意力不集中、專(zhuān)注力差不能等，更不能盲目吃藥，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練，康復(fù)才是關(guān)鍵。下面小編給大家整理了幾家，泉州不錯(cuò)的訓(xùn)練中心，供大家參考。?


  •   感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練  

    共同尋找指引康復(fù)領(lǐng)域的發(fā)展  點(diǎn)燃希望的微光

    立即咨詢(xún)

泉州兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)展示

1、康語(yǔ)感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練中心
2、悅語(yǔ)感統(tǒng)干預(yù)康復(fù)訓(xùn)練中心
3、東方啟音感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練營(yíng)
4、博沃思感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
5、大米小米感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校
6、競(jìng)思感統(tǒng)失調(diào)矯正中心
7、多思感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練營(yíng)
8、樂(lè)語(yǔ)感統(tǒng)干預(yù)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
9、陽(yáng)光感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
10、小喇叭感統(tǒng)干預(yù)訓(xùn)練營(yíng)
注意：以上內(nèi)容，排名不分先后，僅供參考！


做感統(tǒng)訓(xùn)練不能錯(cuò)過(guò)的訓(xùn)練年齡段 
3~6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金階段
這時(shí)腦重為1100克~1150克，腦細(xì)胞側(cè)枝的分枝和專(zhuān)用神經(jīng)通道開(kāi)始增多，大腦的五個(gè)語(yǔ)言區(qū)開(kāi)始逐漸建立聯(lián)系，寶寶的語(yǔ)言能力和記憶能力開(kāi)始發(fā)展，并操控自己進(jìn)行有目的的活動(dòng)，這個(gè)時(shí)期是孩子智力、語(yǔ)言、性格形成的關(guān)鍵，因此也是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)期。
家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)等感覺(jué)系統(tǒng)進(jìn)行一定程度的訓(xùn)練，多數(shù)是以游戲的方式，讓孩子在“玩”的過(guò)程中受到環(huán)境帶來(lái)的各種刺激，從而使身體和大腦之間的相互協(xié)調(diào)得到鍛煉，較全面的提升感覺(jué)統(tǒng)合能力。比較科學(xué)的方法是，先給孩子做系統(tǒng)的感統(tǒng)檢測(cè)，再根據(jù)需要改善的能力做針對(duì)性訓(xùn)練。


感覺(jué)統(tǒng)合

小班制一對(duì)一教學(xué)
呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的每一步

泉州康語(yǔ)擁有科學(xué)化、人性化的訓(xùn)練場(chǎng)地和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的康復(fù)教育設(shè)備。目前設(shè)置有個(gè)別輔導(dǎo)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、集體訓(xùn)練、特色語(yǔ)言訓(xùn)練等課程，為有需要的J L童及家庭提供不同模式的咨詢(xún)指導(dǎo)和教育訓(xùn)練。

授課對(duì)象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式：

鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢(xún)、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán)!一對(duì)一

科學(xué)原理：

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

課程內(nèi)容：

采用63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果：

①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

★ 課程教具：63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

  • 品牌沉淀

    10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專(zhuān)注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)。

  • 教學(xué)規(guī)模

    34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專(zhuān)業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。

  • 師資力量

    BCBA**與康語(yǔ)核心康復(fù)師聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)。

  • 1對(duì)1定制課程

    根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果，實(shí)時(shí)反饋兒童學(xué)習(xí)狀況。

  • 高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線(xiàn)上微課堂、戶(hù)外融合。

感統(tǒng)失調(diào)的常見(jiàn)表現(xiàn)：
1、觸覺(jué)問(wèn)題：
害怕接觸、討厭觸摸，一定要抱著東西，才有安全感。喜歡打架，對(duì)非惡意的身體接觸表示抵觸。不喜歡繪畫(huà)、沙土、泥工等手工作業(yè)。
2、前庭感覺(jué)功能問(wèn)題：
喜歡旋轉(zhuǎn)，繞圈子并且不會(huì)感覺(jué)暈，雖然看到了桌角，房門(mén)，旁人，柱子，但是還是會(huì)撞上去。經(jīng)常自言自語(yǔ)，組織力不佳，經(jīng)常弄亂環(huán)境并且不喜歡整理。
3、本體感覺(jué)功能問(wèn)題：
書(shū)寫(xiě)速度慢，寫(xiě)字不規(guī)整。在學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中，順序性和時(shí)間觀念不強(qiáng)。因?yàn)榉侵橇σ蛩貙?dǎo)致學(xué)習(xí)差，做簡(jiǎn)易的動(dòng)作，手腳不協(xié)調(diào)。不合群，孤僻，到陌生的環(huán)境不能適應(yīng)。


泉州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

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福建省康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名老師建立緊密合作。  康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。 

歡迎關(guān)注泉州康語(yǔ)

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校區(qū)環(huán)境

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