感覺統合智能訓練
改善感統失調，從根源促進各項基礎能力提升
點擊咨詢煙臺哪家機構可以做感覺統合訓練
來源：教育聯展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-01-08
導語概要
感覺統合智能訓練改善感統失調，從根源促進各項基礎能力提升點擊咨詢感覺統合訓練對腦神經生理抑制具有改善作用。感覺統合訓練主要通過改善兒童的手眼協調能力，使運動速度和穩(wěn)定性都得到提高，中樞神經系統對運動的
感覺統合訓練對腦神經生理抑制具有改善作用。感覺統合訓練主要通過改善兒童的手眼協調能力，使運動速度和穩(wěn)定性都得到提高，中樞神經系統對運動的協調能力增強。
我們主要做什么？
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預防或改善兒童感統失調，促進各項基礎能力均衡發(fā)展
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改善兒童說話晚、不會說話、發(fā)音吐字不清、認知及表達能力弱等
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改善兒童注意力不集中、好動不安、拖拉磨蹭、規(guī)則意識差等
感統訓練是什么，感統課怎么上？
通過各種感統訓練場景的設置、游戲、身份、任務等讓孩子與環(huán)境展開互動，孩子接受豐富合理的感官信息刺激，幫助開發(fā)大腦中樞神經系統，最終提高孩子專注力、情緒自控、反應能力、思維能力、環(huán)境適應能力、自信心、語言表達等。
感統訓練適合哪些孩子？
促進孩子感知覺系統的發(fā)育
感統訓練可以幫助孩子加工處理自己的各種感覺，讓孩子的神經系統更好地完善。在豐富的環(huán)境刺激中，孩子不斷與環(huán)境產生互動，孩子認識物體的形狀、顏色、質地、聲音，認識自身，認識自身與環(huán)境的關系，從而促進感知覺系統的全面發(fā)育。
寶寶感統班（2-3歲）
課程介紹
寶寶感統班（感覺統合訓練）本課程主要是一種大腦和身體相互協調的學習，由專業(yè)的感覺統合教具訓練，通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎訓練，調整八大運動功能：平衡、肌力、方向、韻律、 協調、松懈、速度、變化，進而達到身體機能的提升。
課程特色：以幼兒感覺統合訓練為目標，提升幼兒語言、運動、情緒、思維等各項能力。
課時：45分鐘/課時
年齡：2-3周歲
班制：小班制教
班級：4-6人/班
本課程是是根據腦科學，生命科學，教育學等學科理論結合兒童身心發(fā)展規(guī)律，緊緊圍繞2-3歲嬰幼兒成長黃金開發(fā)期，針對嬰幼兒個性特點，運用科學測評軟件，為嬰幼兒量身定做的個性化的培養(yǎng)訓練課程。本課程通過感覺統合訓練。最終為孩子在今后的學習：語言、記憶、思維、創(chuàng)新等學習能力打下基礎。
感統訓練是目前國際、國內經過幾十年科學論證及實踐，能十分有效、科學的對幼兒身心發(fā)展產生重要影響的教育體系。是對一個孩子認知、思維、心理、身體各方面的綜合早期訓練。
寶寶可以通過參加科學、全面、系統、規(guī)劃良好的感統訓練課程，獲得更優(yōu)秀的成長，同時也為家長提供嬰幼兒發(fā)展信息與親子之間技巧的指導，使寶寶在生命中的頭三年獲得**的發(fā)展！
兒童能力發(fā)展班/學前感統訓練班（3-6歲）
課程介紹
本課程以3-6歲兒童能力發(fā)展指南為依據，采取"動態(tài)+靜態(tài)"的上課模式，訓練提升兒童成長必備的九大核心能力：感覺統合能力、注意力、思維力、記憶力、空間知覺、觀察力、語言表達能力、情緒管理能力、社會交往能力。培養(yǎng)孩子的興趣，建立孩子的自信心；
課程特色：以兒童感覺統合訓練為目標，提升兒童語言、運動、情緒、思維等各項能力；從而有效培養(yǎng)孩子的興趣，建立孩子的自信心；在快樂中學習，體驗中成長為今后的學習打下堅實的基礎。
課時：45分鐘/課時
年齡：3-6周歲
班制：小班制教
班級：4-6人/班
3-6歲是兒童各項認知學習能力發(fā)展的重要時期，此時應采取“靜+動的上課模式，靜動結合，高效訓練，提升九大模塊能力：包括感統的三大塊（觸覺學習能力、前庭平衡覺學習能力、本體覺學習能力），以及認知學習能力六塊（注意力、記憶力、觀察力、思維力、空間知覺、語言能力）的發(fā)展與訓練。 此外，在感覺統合和認知學習能力訓練外，還結合生活自理，社會適應能力，情操道德修養(yǎng)等綜合能力培養(yǎng)。
學習能力提升班（感覺統合大成班/創(chuàng)意語言思維訓練）（6-12歲）
課程介紹
本課程涉及身體、心理、智力三方面全面發(fā)展，開發(fā)視知覺、聽知覺、手眼腦協調等身體潛能，訓練注意力、觀察力、記憶力、思維、想象、創(chuàng)造等各種智力能力，同時訓練學習方法、學習策略等學習能力，以及社交合作、心理素質、等社會適應能力；
課程特色：以兒童感覺統合訓練為目標，提升兒童語言、運動、情緒、思維等各項能力；從而有效培養(yǎng)孩子的興趣，建立孩子的自信心；在快樂中學習，體驗中成長為今后的學習打下堅實的基礎。
課時：45分鐘/課時
年齡：6-12周歲
班制：小班制教
班級：4-6人/班
6-12歲是兒童各項認知學習能力發(fā)展的重要時期，此時應采取“靜+動的上課模式，靜動結合，高效訓練，提升九大模塊能力：包括感統的三大塊（觸覺學習能力、前庭平衡覺學習能力、本體覺學習能力），以及認知學習能力六塊（注意力、記憶力、觀察力、思維力、空間知覺、語言能力）的發(fā)展與訓練。 此外，在感覺統合和認知學習能力訓練外，還結合生活自理，社會適應能力，情操道德修養(yǎng)等綜合能力培養(yǎng)。
兒童感統失調會帶來哪些危害？
引發(fā)某些疾病
除了生活不適，部分感統失調孩子后期可能發(fā)展為疑似自閉癥或其他心理疾病。感覺刺激不夠，兒童的神經激活度就會逐漸下降，在這種低激活狀態(tài)下，會影響大腦的加工和過濾，會使大腦長期處于疲勞狀態(tài)中，也導致了情緒長期處于抑制狀態(tài)。孩子逐漸對外界事物沒興趣、沒反應，不愿與人進行溝通，出現了類似于自閉癥的行為表現。
金色雨林·綜合學習力訓練體系=運動力訓練+認知力訓練+情感力訓練
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運動力訓練
金色雨林運動力訓練是金色雨林專為增強孩子身體能力所開設的特色訓練內容。針對孩子的具體能力狀況，采用針對性的感覺統合訓練與體能鍛煉方案。幫助孩子擁有充沛體能，提升身體的控制力，提高各種感覺通路的敏感度，建立良好行為規(guī)則、提升協調力與平衡力，為學習狀態(tài)的建立打下良好的身體基礎。
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認知力訓練
針對孩子感知、記憶和提取信息的活動進行相關能力的培養(yǎng)。系統提升注意力、記憶力；提升視覺與動作的配合度；加強學生的思維與邏輯能力；提高孩子的理解能力，從而提高學習的效率。
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情感力訓練
幫助孩子正確認識自身，提升對自己情緒的控制、與人溝通的能力，以及適應外部環(huán)境的能力。幫助孩子調整自己的心態(tài)，正確處理學習中遇到的問題。排除其他因素對學習的影響，增強自身自信與積極性。
金色雨林感統課怎么樣？
師資力量不斷強大，訓練師任用標準高
感統訓練師關系到教學質量與訓練效果。經多年探索教研，金色雨林形成了獨具特色的師資培訓體系，為優(yōu)秀的師資團隊壯大力量。金色雨林的每一位專業(yè)知識過關的老師，是課堂質量的保障，可以為孩子提供高質量的教育，讓孩子獲得知識和技能；金色雨林的每一位熟悉教具的老師，能讓孩子體驗到更好的訓練項目和收獲“安全感”；金色雨林的每一位具備較高職業(yè)素養(yǎng)的老師，能夠更關注孩子的利益，尊重孩子的人格，真正做到授人以“漁”；金色雨林的每一位熟悉教學業(yè)務的老師，可以有效激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的自信心和動力。從業(yè)多年，金色雨林始終堅持實效為先，始終堅持培養(yǎng)更多能力優(yōu)秀的少年兒童。如果您想了解更多金色雨林感統訓練課程，不妨預約到店，實地考察一番！
我們是誰
金色雨林相信，每個孩子都具備自主學習、自信成長的能力。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。長久以來，金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，幫助孩子提升學習能力。讓在金色雨林的孩子能夠自主學習，自信成長，成為更好的自己！
自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學習力”為核心教學理念和品牌價值，給消費者更直觀的品牌認知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學習力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名?！坝炅謱W習力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質的3-12歲兒童全面的學習能力提升訓練。
目前，金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運營中心，28個省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月簽約數據）。
感覺統合是人類智慧的基礎，是兒童一切基礎能力的源頭。