邯鄲感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程
身心協(xié)調(diào)，自在成長
點擊咨詢邯鄲感覺統(tǒng)合訓(xùn)練_感統(tǒng)訓(xùn)練有必要嗎?
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-11-30
導(dǎo)語概要
邯鄲感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程身心協(xié)調(diào)，自在成長點擊咨詢感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：前庭平衡功能異常的特點是煩躁不安、注意力不集中、上課注意力不集中，并有小動作的傾向。他們經(jīng)常喜歡挑剔，發(fā)現(xiàn)很難與他人分享玩具和食物，也無法
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：前庭平衡功能異常的特點是煩躁不安、注意力不集中、上課注意力不集中，并有小動作的傾向。他們經(jīng)常喜歡挑剔，發(fā)現(xiàn)很難與他人分享玩具和食物，也無法考慮他人的需求。有些孩子還可能有語言遲緩、言語遲緩、語言困難等。
少兒能力培養(yǎng)項目
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感覺統(tǒng)合課程
本課程是“科學(xué)教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果實踐應(yīng)用。是根據(jù)腦科學(xué)，生命科學(xué)，教育學(xué)等學(xué)科理論結(jié)合兒童身心發(fā)展規(guī)律，緊緊圍繞孩子成長黃金開發(fā)期，針對孩子個性特點，運用科學(xué)測評軟件，為孩子量身定做的個性化的培養(yǎng)訓(xùn)練課程。本課程通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。最終為孩子在今后的學(xué)習(xí)：語言、記憶、思維、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)能力打下堅實的基礎(chǔ)。
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課程介紹：
本課程主要是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)，由專業(yè)的感覺統(tǒng)合教具訓(xùn)練，通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎(chǔ)訓(xùn)練，調(diào)整八大運動功能：平衡、肌力、方向、韻律、 協(xié)調(diào)、松懈、速度、變化。進而達到身體機能的提升，是孩子成長過程的必修課。 課程特色：以少兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練為目標(biāo)，提升孩子語言、運動、情緒、思維等各項能力。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法
平衡走：準(zhǔn)備一塊寬10厘米、長約2米的木板。讓孩子們在平衡木上行走，鍛煉他們的勇氣和平衡能力。你也可以幫助你的孩子沿著路邊或戶外的花壇散步。
蹦蹦跳：給孩子買一個羊角面包，讓他在家里蹦蹦跳跳。如果他對跳躍感到厭倦，缺乏新鮮感，你可以和他玩捉迷藏游戲，讓他跳起來尋找并抓住你。
感統(tǒng)訓(xùn)練到底有沒有必要?
每個孩子都是上天賜予世界的小天使，我們溫柔地對待他們。即使嬰兒出生后遇到小問題，也不要擔(dān)心。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展和科學(xué)的育兒觀，解決問題的方法總是比解決問題更多。0-3歲是兒童感覺加工的形成期，3-6歲是兒童“感覺失衡”恢復(fù)訓(xùn)練的**時期。兒童在12歲前有很大的機會通過訓(xùn)練糾正感覺障礙。
常見問題【Q&A】
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無法去感統(tǒng)訓(xùn)練館的孩子該怎么辦?
有些家長因為工作忙碌沒有時間帶孩子去感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館,那么在家也可以進行一些簡單的訓(xùn)練。
感統(tǒng)失調(diào)的家庭訓(xùn)練療法：爬行、球類訓(xùn)練、喚醒觸覺皮訓(xùn)練等
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孩子注意力感統(tǒng)訓(xùn)練的方法有哪些?
你的孩子是否上課東張西望、左顧右盼、坐立不安?是否做事拖拉、散漫、精力不集中？若是如此，那么你的孩子可能存在注意力問題了。注意力是指個體通過視覺、觸覺、聽覺、嗅覺和味覺的感受器對周圍事物的關(guān)注能力，注意力的良莠直接影響著個體的智力開發(fā)以及學(xué)業(yè)成績。
訓(xùn)練項目：翻跟斗、滑板、跳、吊桶、吊馬、蕩秋千、陀螺盆、平衡臺、平衡木、蹦床等。
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如何正確做好孩子的記憶力訓(xùn)練？
想要把孩子的記憶力訓(xùn)練出來是每一個家長的希里，但是這種事我們不能太著急,不能盲目給孩子進行記憶力訓(xùn)練，但是我們要如何正確做好孩子的記力訓(xùn)練呢，這就要講究記憶力訓(xùn)練的方法了,但是鍛煉孩子記憶力的方法有......
兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)是什么?
1.斜視：由于大腦快速地過濾出無關(guān)緊要的視覺信息，當(dāng)你看東西時，通常會斜視眼睛以幫助減少不必要的視覺輸入。
2.不能朝一個方向，視線移動得很平順，讀書容易跳字跳行。
3.不喜歡讀書：通常不喜歡讀書，或者很快就會失去耐心。
4.視覺區(qū)辨不良：玩〃找不同〃這種游戲時，有明顯的障礙，總是找不出兩張圖有什么不同的地方。
關(guān)于全納
邯鄲全納教育
全納 — 把科學(xué)的教育獻給孩子。全納教育科技有限公司（以下簡稱中教全納）是“科學(xué)教育-開發(fā)少年潛能研究”課題組科研成果授權(quán)推廣機構(gòu)，是一家集少兒培訓(xùn)，家庭教育、師資培訓(xùn)，科研開發(fā)、文化出版為一體的多方面發(fā)展企業(yè)。全納教育科技有限公司于2005年11月正式承接“科學(xué)教育一開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組研究成果全國推廣工作。通過全納師資培訓(xùn)、全納親子樂園、全納兒童能力訓(xùn)練中心、線上家長學(xué)堂四大項目相互協(xié)作，為開發(fā)3.6億兒童少年潛能服務(wù)。
預(yù)約測評
邯鄲感覺統(tǒng)合
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