身心協(xié)調(diào),自在成長(zhǎng)
金色雨林感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2022-02-11
前庭覺(jué)是影響孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽(tīng)、味、觸的信息,篩選過(guò)再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應(yīng),被稱為大腦的門(mén)檻。前庭覺(jué)必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。
前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):好動(dòng)不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛(ài)挑剔。
觸覺(jué)也叫皮膚覺(jué)。是人認(rèn)識(shí)世界的**通道,它影響人對(duì)環(huán)境的**判斷,也影響人對(duì)自身的情緒控制及對(duì)他人的情緒識(shí)別。對(duì)性格與情商影響較大。
觸覺(jué)能力不佳的表現(xiàn):觸覺(jué)敏感(防衛(wèi)過(guò)當(dāng)):對(duì)外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對(duì)固有經(jīng)驗(yàn)有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨(dú)、吸手指等。
觸覺(jué)遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動(dòng)作不靈活,缺乏自我意識(shí),我行我素,容易打架等。
本體感又稱為“深度感覺(jué)”,是指來(lái)自四肢、肌肉、器官等的位置覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、震動(dòng)覺(jué);簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是人體對(duì)自身的感覺(jué),是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺(jué)進(jìn)行吃飯、穿衣等活動(dòng),就是本體感的直接體現(xiàn)。
本體感不強(qiáng)的表現(xiàn):缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動(dòng)作緩慢拖拉、沒(méi)有上進(jìn)心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語(yǔ)言表現(xiàn)能力差。
1、適當(dāng)?shù)聂[劇教育。孩子**的老師是父母。父母之間的行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。如果你想鍛煉孩子的感覺(jué),你可以在家人之間玩一些小游戲,讓孩子感覺(jué)到打、滾或跳的感覺(jué)。鍛煉孩子的肌肉反應(yīng)和應(yīng)急反應(yīng)能力,還能在玩游戲的同時(shí)增加家人的情緒。2、撫摸教育。幼小的孩子很喜歡家長(zhǎng)的撫摸。家長(zhǎng)也可以用一些有規(guī)律的方式給孩子撫摸身體。譬如說(shuō)在晚上洗澡的時(shí)候輕輕的撫摸孩子的手指、腿、胳膊、腳掌。同時(shí)問(wèn)一問(wèn)孩子的感受,讓孩子用觸覺(jué)的方式來(lái)認(rèn)知事物。
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,**感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過(guò)此階段的各個(gè)敏感期。
感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,**有針對(duì)性的訓(xùn)練,提升感覺(jué)統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長(zhǎng)。
若錯(cuò)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過(guò)12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
**感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性。
咨詢?cè)斍?/span>在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感,在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專注力。
咨詢?cè)斍?/span>在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激.提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力。
咨詢?cè)斍?/span>在金色雨林訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。
咨詢?cè)斍?/span>1、采取預(yù)防措施。科學(xué)孕期準(zhǔn)備,禁止濫用藥物。聽(tīng)從醫(yī)生的建議,按時(shí)檢查身體。不要在自然分娩的前提下剖腹產(chǎn),這對(duì)母親和嬰兒的健康不利。建議準(zhǔn)父母提前復(fù)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí),為嬰兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。為寶寶提供**愉快的家庭氛圍,每周有固定時(shí)間作為親子陪伴時(shí)間。不要讓工作影響了我們的親子交流。2、解決辦法。每一個(gè)孩子都是上天給予人間的小天使,我們溫柔以待。就算寶寶出生后出現(xiàn)了這樣那樣的小問(wèn)題也不要焦慮,隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展,育兒觀的科學(xué)化,解決問(wèn)題的方法永遠(yuǎn)比問(wèn)題多。0-3歲是幼兒感覺(jué)統(tǒng)合的形成期,3-6歲是幼兒“感統(tǒng)失調(diào)”恢復(fù)訓(xùn)練的好時(shí)期。孩子在12歲之前經(jīng)過(guò)訓(xùn)練是可以糾正感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題的。
什么是感覺(jué)統(tǒng)合?
感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息(如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等)輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語(yǔ)言、思維等的能力。人體各器官感覺(jué)信息輸入大腦:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)、本體感等。
大腦對(duì)信息進(jìn)行處理統(tǒng)合:組織、解釋、增強(qiáng)、抑制、記憶。
大腦指揮身體進(jìn)行反應(yīng):書(shū)寫(xiě)、閱讀、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言表達(dá)。
各器官對(duì)已經(jīng)做出的動(dòng)作反應(yīng)**各個(gè)感覺(jué)通路對(duì)大腦作出反饋:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)、本體感等。
每個(gè)孩子都可能需要科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練。
感統(tǒng)失調(diào)并不是個(gè)別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實(shí)消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力,會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想,關(guān)心孩子成長(zhǎng)的父母?jìng)儾坏貌粚?duì)它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以**系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,來(lái)達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。
1、懷孕期間,母親忙碌、緊張、焦慮、運(yùn)動(dòng)不足、家務(wù)勞動(dòng)過(guò)多或體位不良,導(dǎo)致胎兒體位不正確,影響胎兒平衡研究和重力感不足;2.孕期母親被動(dòng)吸煙、飲酒、濃茶和咖啡會(huì)導(dǎo)致胎盤(pán)血管萎縮,影響胎兒的營(yíng)養(yǎng)攝入,從而影響胎兒腦神經(jīng)發(fā)育,導(dǎo)致出生后感覺(jué)發(fā)育不良;3、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)的嬰兒由于受產(chǎn)道擠壓不足而影響出生后關(guān)節(jié)、觸覺(jué)等方面的感覺(jué)學(xué)習(xí)不足;4、產(chǎn)前狀態(tài)和分娩時(shí)的產(chǎn)傷,如分娩時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、臀位、早產(chǎn)、胎兒窘迫、剖宮產(chǎn)、引產(chǎn)、鉗產(chǎn)等分娩問(wèn)題,在感統(tǒng)失調(diào)兒童中的發(fā)生率高于一般人群。
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