綿陽(yáng)哪里德語(yǔ)培訓(xùn)好
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:南城舊夢(mèng) 發(fā)布時(shí)間:2024-10-21
德語(yǔ)培訓(xùn)班一對(duì)一/小班及多媒體教學(xué)授課模式點(diǎn)擊咨詢(xún)?nèi)绾螌W(xué)好德語(yǔ)?不要錯(cuò)過(guò)傍晚和清晨。夜深人靜時(shí),你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)力比白天好得多。好好利用這段時(shí)間,即使你聽(tīng)了15分鐘。你睡醒了,如果你晚上沒(méi)有做噩夢(mèng)
如何學(xué)好德語(yǔ)?不要錯(cuò)過(guò)傍晚和清晨。夜深人靜時(shí),你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)力比白天好得多。好好利用這段時(shí)間,即使你聽(tīng)了15分鐘。你睡醒了,如果你晚上沒(méi)有做噩夢(mèng),你的大腦便是“清潔”的,你的心情是愉快的,這時(shí)做聽(tīng)力往往精力會(huì)很集中,不容易分心,何不好好利用這一時(shí)段?經(jīng)常性的帶著耳機(jī)聽(tīng)德語(yǔ),時(shí)時(shí)都創(chuàng)造一種德語(yǔ)環(huán)境,讓你的大腦習(xí)慣德語(yǔ)的語(yǔ)音,習(xí)慣德語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu),就能聽(tīng)懂大段的德語(yǔ)了。
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零基礎(chǔ)的學(xué)員
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感興趣的學(xué)員
- 留學(xué)的學(xué)生
學(xué)德語(yǔ),為什么選歐風(fēng)
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新媒體教學(xué)體系
由歐風(fēng)研發(fā)的一套“多媒體教學(xué)授課系統(tǒng)”,旨在讓學(xué)員通過(guò)豐富而多元化的教學(xué)模式,感受小語(yǔ)種的魅力,學(xué)習(xí)小語(yǔ)種。
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一對(duì)一互動(dòng)學(xué)習(xí)
入學(xué)前歐風(fēng)前,老師會(huì)為每個(gè)學(xué)員做水平測(cè)試,了解學(xué)員所需,課堂上能讓學(xué)員在活躍氛圍中學(xué)習(xí),也讓可以互相進(jìn)步。
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口語(yǔ)全外教授課
采用全外教的口語(yǔ)課堂,讓學(xué)員提前感受異國(guó)文化的魅力,多情景我摸你互動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)員可以更好的吸收知識(shí)。
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豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
歐風(fēng)在多年的教學(xué)有眾多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、留學(xué)經(jīng)歷的中外教師,為了能讓學(xué)員能更好的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)路上幫助學(xué)員提升水平。
科學(xué)的學(xué)習(xí)體系,查漏補(bǔ)缺
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定制教學(xué)方案
老師會(huì)為學(xué)員提供并制定專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)方案,根據(jù)學(xué)員的情況安排上課的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
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全程指導(dǎo)教學(xué)
提供課程教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)監(jiān)控、進(jìn)度跟蹤及學(xué)習(xí)計(jì)劃更新,讓學(xué)員能提高德語(yǔ)和熟練程度。
為什么要學(xué)習(xí)德語(yǔ)?
世界上有多少人說(shuō)德語(yǔ)
英國(guó)脫歐后,英語(yǔ)可能會(huì)被排除在“歐盟官方語(yǔ)言”之列。歐盟有24種官方語(yǔ)言(23種不包括英語(yǔ))。在英國(guó)退歐前,英語(yǔ)、德語(yǔ)和法語(yǔ)是三種最重要的官方語(yǔ)言。如今Brexit一出,德語(yǔ)和法語(yǔ)的地位便“水漲船高”了。
德語(yǔ)是世界上學(xué)習(xí)頻率最高的外語(yǔ)之一。超過(guò)一億多人以德語(yǔ)為母語(yǔ)。是英語(yǔ)之外在歐洲最通用的母語(yǔ),是最重要的文化、科學(xué)及溝通語(yǔ)言之一,是世界上十大最通用語(yǔ)言之一。
歐風(fēng)德語(yǔ),三大課程優(yōu)勢(shì)
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外教授課
歐風(fēng)采用中外教混合的方式上課,口語(yǔ)全外教授課,展現(xiàn)一樣的異國(guó)語(yǔ)種風(fēng)情,講師帶你積極備考,講解考試技巧,助你一臂之力。
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入學(xué)測(cè)試
在學(xué)員入學(xué)的時(shí)候,將進(jìn)行入學(xué)測(cè)試,老師會(huì)根據(jù)測(cè)試的結(jié)果定制學(xué)習(xí)方案,給學(xué)員提出意見(jiàn),讓學(xué)員能在良好氛圍學(xué)習(xí)。
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互動(dòng)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言是需要開(kāi)口溝通的,不僅要足夠的練習(xí),還要敢于與他人互動(dòng)學(xué)習(xí),歐風(fēng)將會(huì)帶領(lǐng)學(xué)員跟著老師一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)德語(yǔ)的具體作用是什么
如果你學(xué)好德語(yǔ),你可以做翻譯和德語(yǔ)相關(guān)的工作。此外,如果一些文憑更高,德語(yǔ)學(xué)習(xí)更好,也可以成為德國(guó)教師,這個(gè)的收入非常穩(wěn)定。德國(guó)有許多具體的工作。由于中德兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化交流也比較密切,德語(yǔ)人才也是中國(guó)重要的人才之一。
學(xué)德語(yǔ)如何記單詞
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1
理解單詞,發(fā)準(zhǔn)讀音
德語(yǔ)的語(yǔ)法體系,幾乎每個(gè)單詞(外來(lái)詞除外)都可以根據(jù)單詞讀音直接拼出單詞,學(xué)習(xí)德語(yǔ)時(shí)德語(yǔ)理解其意思
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2
形似單詞一起記
外形上相近的單詞,記住也不是沒(méi)有的事,相同的單詞往往都是能記住的,就像jagen與sagen
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3
聯(lián)想熟悉單詞
這是比較自由的聯(lián)想,比如簡(jiǎn)單的中外形相近的詞就可以關(guān)聯(lián)出記住的單詞,也可以在多個(gè)詞中類(lèi)似的關(guān)聯(lián)
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4
閉相回想步驟
背完單詞后,靜下心來(lái)回憶新詞,聯(lián)想出來(lái)的能記住一段時(shí)間 ,在午睡時(shí)候會(huì)回想下,加深印象也是不錯(cuò)的方法
學(xué)習(xí)德語(yǔ)的方法
吃透教材,養(yǎng)成背誦的習(xí)慣
吃透是指在基礎(chǔ)階段記住每一篇課文。熟記是指在盡可能模仿課文語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦,不斷句背誦,幾乎形成了一種條件反射,就像我們現(xiàn)在聽(tīng)到“白日依山盡”,馬上就會(huì)脫口而出“黃河入海流”一樣。所以在基礎(chǔ)階段,背誦的文章宜選用配有音頻的文章。
綿陽(yáng)歐風(fēng)小語(yǔ)種
歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地,致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、俄、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來(lái),歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員。
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