蘇州零基礎(chǔ)德語培訓(xùn)班_蘇州德語培訓(xùn)班
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2018-08-30
2004-2005年大事記
2004年7月，朗閣教育旗下**家小語種品牌歐風(fēng)培訓(xùn)中心在上海成立；
2005年，歐風(fēng)小語種承辦“中法文化年”的“萬人學(xué)法語”活動。
2006年大事記
2006年11月，歐風(fēng)小語種（南京）中心成立。
2007年大事記
2007年，歐風(fēng)小語種上海（長寧，浦東）中心成立；
2007年2月，朗閣教育上海中心獲得“2006年上海十大外語培訓(xùn)品牌”榮譽稱號；
2007年5月，歐風(fēng)小語種（杭州）中心成立。
2008年大事記
2008年1月，歐風(fēng)小語種榮獲“2007年中國教育年度總評榜”公布的“中國十大外語教育機構(gòu)” 稱號。
2009年大事記
2009年9月，歐風(fēng)小語種榮獲由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會行業(yè)教育協(xié)作委員會、中國教育品牌網(wǎng)、國際教育在線和中國教育培訓(xùn)品牌新風(fēng)向調(diào)查評選組委會聯(lián)合主辦的“2009建國60年中國外語培訓(xùn)**具影響力品牌”稱號。
2010年大事記
2010年，歐洲語系學(xué)術(shù)研發(fā)中心在上海成立；
2010年，朗閣教育中心成為上海小語種應(yīng)用能力考試授權(quán)中心；
2011年大事記
2011年，歐風(fēng)小語種成為意大利語Plada考試基地；
2011年8月，歐風(fēng)小語種（蘇州）中心成立；
2011年11月，歐風(fēng)小語種（無錫）中心成立；
2011年12月，歐風(fēng)小語種（濟南）中心成立。
2012年大事記
2012年1月，歐風(fēng)小語種（青島）中心成立；
2012年3月，歐風(fēng)小語種（武漢）中心正式成立；
2012年10月，歐風(fēng)小語種舉辦“德福，我們一起全力以赴”！第二屆德?？记榘l(fā)布會；
2013年大事記
2013年1月，歐風(fēng)小語種（常州）中心、歐風(fēng)小語種（北京）中心、歐風(fēng)小語種（廣州）中心相繼成立；
2013年2月，歐風(fēng)小語種（成都）中心成立；
2013年3月，歐風(fēng)小語種（寧波）中心成立；
2013年3月，歐風(fēng)小語種舉辦“西游——求取德福真經(jīng)”第三屆德?？记榘l(fā)布會；
2013年6月，歐風(fēng)全面升級OPLPE課程體系，將語言學(xué)習(xí)、實踐運用和素質(zhì)拓展緊密結(jié)合，根據(jù)學(xué)員所要達(dá)到學(xué)習(xí)目的制定個性化專屬小語種學(xué)習(xí)方案；
2013年10月19日，歐風(fēng)小語種舉辦“越獄——解碼德福 突破高分”——第四屆德?？记榘l(fā)布會；
2013年，歐風(fēng)小語種上海（徐匯）培訓(xùn)中心成立。
2014年大事記
2014年3月22日，歐風(fēng)小語種舉辦“**?高徒: 南京第五屆德福考情發(fā)布會”——第五屆德?？记榘l(fā)布會；
2014年，歐風(fēng)小語種南京（鼓樓）中心成立。
2016年大事記
2016年1月，歐風(fēng)小語種引進(jìn)智學(xué)家在線學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)自測。
2016年1月，各中心增設(shè)機考模擬中心，考試成績與分析建議可同步至智學(xué)家在線學(xué)習(xí)平臺，再加上課后學(xué)管團隊督促輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)閉環(huán)升級打造完成。
2016年3月，歐風(fēng)小語種舉辦“小白闖德福”——德?？记榘l(fā)布會；
2016年6月，歐風(fēng)小語種舉辦首屆意大利留學(xué)考試峰會
2016年6月，歐風(fēng)小語種舉辦“極限挑戰(zhàn)”大數(shù)據(jù)極限解讀德?？荚嚹陼甙灼l(fā)布會
2016年6月，歐風(fēng)小語種舉辦“極限挑戰(zhàn)”大數(shù)據(jù)極限解讀法?？荚嚹陼甙灼l(fā)布會
沈子暄
歐風(fēng)小語種培訓(xùn)中心德語聽力部部長、歐風(fēng)海外考試中心德福及歐標(biāo)考試資深研究員、德福聽力寫作滿分教頭。在參與全國教學(xué)研究期間，出版被成為“德語語法紅寶書”的——《**掌握德語》，且首創(chuàng)業(yè)內(nèi)邏輯矩陣記憶法，幫助學(xué)生**記住各類德語語法現(xiàn)象。七年來，她輔導(dǎo)的學(xué)生APS審核**率90%以上，B1考試**率95%以上。
1、語音(一天)
德語由于發(fā)音十分有規(guī)律,入門只要兩個鐘,然后就可以讀文章了。
入門什么其實可以隨便。繼續(xù)提高。
2、語法(二天)
永遠(yuǎn)記得英文語法是德文語法的簡化。語法是拐杖，學(xué)好了就可以丟了。 這里的目的不是說兩天就可以把DSH的語法題過了(TestDaF是沒有語法題的，語法在寫作中間接考察。)，其目的是為了在后面閱讀的過程中能把基本意思弄明白。強烈推薦外研社的《英語德語比較語法》 (白色封面的)。從書的題目可以看出，作者把德語的語法現(xiàn)象和英語的語法現(xiàn)象相對應(yīng)。只要英語語法基礎(chǔ)好，學(xué)德語語法其實很簡單。兩天絕不夸張。但是要能應(yīng)用這些語法知識的前提確是把特殊詞的陽性和中性背熟，這才是真正痛苦的部分。
3、詞匯(4個月)
這是一個語言的重中之重,無論怎么強調(diào)都不過分的關(guān)鍵。背詞怎么樣說都是**痛苦的,我的想法是:以一般人的毅力,如果一天背那么十幾個,沒有成就感來支持你繼續(xù)下去?**好一天一百個,那么一個月就可以讀些基本文章了.兩個多月考德福的閱讀也可以過了，背單詞是，背個大概中文意思(越模糊越好，只要不影響閱讀)就可以了，真正理解是在下一步：閱讀，靠語境體會。
4、閱讀
持續(xù)到你覺得你的德語很好了，大量的閱讀對于語言語法的掌握以及詞匯的鞏固的作用是不可替代的,特別對于自學(xué)者,在大家背詞背到500就可以在屏幕取詞的詞典的幫助下開始讀新聞了。當(dāng)年我用的是stardict，因為它可以直接用鼠標(biāo)取詞，不會因為詞匯對閱讀速度又太大的影響。每天讀至少4篇，開始那幾天比較痛苦，但是半個月就可以見效了。
5、聽力
在看了2到3個月文章以后，應(yīng)該有足夠的詞匯以及閱讀理解能力了，這時開始聽聽力。開始可以先看電視節(jié)目，在simplecd上查找mit karten可以找到arte的德語地理紀(jì)錄片，非常好。聽力一開始幾乎是肯定聽不懂的，但是聽20個小時(正常語速)就聽得懂了。主要是走路也在聽，一個星期就會有明顯的進(jìn)步。**好可以嘗試將內(nèi)容寫下來,對考試很有幫助。
6、寫作
寫作是表達(dá)項，大量閱讀的積累是大前提，否則就只能靠中翻德來解決了，而且養(yǎng)成翻譯的壞習(xí)慣就不好了。重要的其實是常用連接詞和連接句，還有就是德國人寫作的模式要清楚。市面上的德語寫作書其實也夠用的了，就是要多寫。
7、口語
其實口語也就那么回事，在背好單詞，常用連接詞，常用廢話(用來加長你思考時間的填充句或者填充短語)后，多練就可以了。接收項解決，表達(dá)項這些都不是問題。其實口語和寫作都有一個模板，按照德語寫作書那個模式基本上論述是沒有問題了。有了詞匯和閱讀的基礎(chǔ)，其實話就自然而然能說出來了。當(dāng)然，Small Talk主要是講故事的能力，那就用不了模板了。
德語小故事：Tim und die Fliege Floh
Floh, die Fliege, flog mal wieder um den Küchentisch herum! Tim sitzt da und kaut an einem Br?tchen herum. Floh setzt sich auf die Marmelade und kichert leise. Heute ist Montag, die Ferien sind zu Ende und die Schule f?ngt wieder an. Hastig greift Tim zur Milchtüte, sie gleitet ihm aus der Hand und f?llt um, klatsch. Floh lacht laut. Tim erschrickt, eine Fliege die lacht? Floh setzt sich auf sein Knie. Tim spricht sie an: "Seit wann k?nnen Fliegen lachen?" Tim wischt die Milch vom Tisch. Floh fliegt umher und lacht vor sich hin. Tim: "Verrat mir dein Geheimnis!" Floh, die kleine Fliege überlegt! Soll ich mit einem Menschenkind sprechen? Tim: "Eine Fliege kann ja gar nicht lachen oder sprechen!" Das muss wohl wieder von drau?en gekommen sein. Floh: "Pah, ich bin eine besondere Fliege!" Tim erschickt erneut. Eine sprechende Fliege? Tim: "Woher kannst du sprechen und woher kannst du meine Sprache?" Floh: "Wir haben das auf der Fliegenschule gelernt, ich habe das Fliegenabitur!" Tims Augen werden immer gr??er. Tr?ume ich, oder ist es wahr. Ich spreche mit einer Fliege. Tim: "Wir haben aber nicht gelernt, dass Fliegen sprechen k?nnen." Floh: "Stimmt aber, Tim, ich komme aus deinen Tr?umen. In den Ferien hast du von mir getr?umt, nun bin ich da, wahrhaftig da." Tim staunt, ein Traum, der wahr geworden ist. Er hatte wirklich von einer Fliege getr?umt. Der Traum war so sch?n, auf der Wiese am gro?en Teich vor Opas Haus.
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