泓暢成人英語課程
不止敢說能說,還要說對說好
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-07-26
泓暢成人英語課程不止敢說能說,還要說對說好點(diǎn)擊咨詢成人學(xué)英語有什么好處和作用?增強(qiáng)自信心:學(xué)習(xí)并掌握一門新語言本身就是一種成就,這可以增強(qiáng)個人的自信心和自我滿足感。改善認(rèn)知能力:學(xué)習(xí)語言是一種腦力活動
增強(qiáng)自信心:學(xué)習(xí)并掌握一門新語言本身就是一種成就,這可以增強(qiáng)個人的自信心和自我滿足感。改善認(rèn)知能力:學(xué)習(xí)語言是一種腦力活動,可以增強(qiáng)記憶力、注意力、思維敏捷性和創(chuàng)造力。
課程特色
課程體系設(shè)計(jì)對接歐洲共同語言參考標(biāo)準(zhǔn)課程級別和歐標(biāo)級別對應(yīng)
更注重螺旋式上升的強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法強(qiáng)調(diào)語法知識的復(fù)現(xiàn)
全新的人物設(shè)定,漫畫故事劇情貫穿全冊
強(qiáng)調(diào)場景化練習(xí),更注重實(shí)際應(yīng)用
找一個好的網(wǎng)絡(luò)教程學(xué)習(xí)。想短時間快速提升英語水平,則需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí),**是有老師引導(dǎo)。成人學(xué)英語需求一般比較明確,比如商務(wù)寫作或英語口語等具體的能力,且時間急迫性要明顯高很多。這一類人群可以直接找網(wǎng)絡(luò)的教程,有老師在上課的,尤其是從零基礎(chǔ)學(xué)起的可以好好跟一下課程,比較事半功倍,注冊的話所有課都是可以免費(fèi)進(jìn)入聽課的。
1.日常打招呼和自我介紹;2.26個字母的發(fā)音以及在單詞中發(fā)音;3. 動詞短語表達(dá),動名詞表達(dá),方位介詞表達(dá);4. 簡單興趣愛好的表達(dá);5.25個主題的詞匯和關(guān)鍵句型的表達(dá):顏色、文具,數(shù)字、身體部位、五官,家庭成員、形狀,天氣,病癥表達(dá),味道表達(dá),反義形容詞、交通工具,房間物品,職業(yè)等。
1.能夠熟練掌握基礎(chǔ)詞匯的發(fā)音和釋義,熟知拓展詞匯的含義;
2.能夠掌握主題相關(guān)的關(guān)鍵句型;
3.能夠簡單介紹自己,如自己的感受,行為,興趣愛好等;
1. 人稱代詞,物主代詞,所有格;2. 特殊疑問詞;3. 指示代詞;4. 可數(shù)、不可數(shù)名詞;5. 肯定句、否定句,疑問句;6. 及物動詞、不及物動詞短語,系動詞;7. 并列、轉(zhuǎn)折連詞;8. There be 句型;9. 頻度副詞;10. 一般現(xiàn)在時。
1.能夠熟練掌握詞匯的發(fā)音和釋義;
2.能理解大部分日常生活中常用的句子和表達(dá)法;
3.能夠理解并掌握基本的語法結(jié)構(gòu)和語法知識點(diǎn);
4.能夠理解語速緩慢,表達(dá)清晰的對話;
5.能夠?qū)懗龊唵蔚亩陶Z和句子;
1. 名詞性物主代詞;2. 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的修飾;3. 形容詞,副詞的比較級和**用法;4. Can的用法;5. 動詞+副詞 搭配用法;6. 動名詞用法;7. 現(xiàn)在進(jìn)行時;8. 一般過去時;9. 一般將來時;10. 過去進(jìn)行時。
1. 能夠熟練掌握中級詞匯的發(fā)音和釋義;
2. 能夠理解并掌握新教授的語法知識點(diǎn);
3. 能夠在老師的引導(dǎo)下分析語法結(jié)構(gòu)和句子結(jié)構(gòu);
4. 能夠理解對話或文章內(nèi)容,并能夠靈活運(yùn)用相應(yīng)語境;
5. 能夠完成簡單的個人經(jīng)歷描述,計(jì)劃,安排,建議等表達(dá);
1. 及物動詞和不及物動詞的區(qū)分;2. 副詞的用法以及修飾作用;3.并列連詞用法拓展;4.連接副詞的用法區(qū)分;5. 一般過去時和過去進(jìn)行時的對比;6. 進(jìn)行時的時態(tài)對比(現(xiàn)在、過去、將來進(jìn)行時);7.現(xiàn)在完成時 & 現(xiàn)在完成時進(jìn)行時;8. 過去完成時 & 過去完成進(jìn)行時;9.將來完成時;10. 主動語態(tài)和被動語態(tài);11.反義疑問句;12.倍數(shù)表達(dá)法;13.不同類形容詞在句子中的順序排列。
1. 能夠熟練掌握中高級詞匯的發(fā)音和釋義;
2. 能夠理解并掌握新教授的語法知識點(diǎn);
3. 能夠在老師的引導(dǎo)下分析語法結(jié)構(gòu)并舉一反三;
4. 能夠理解復(fù)雜的長篇對話或文章內(nèi)容,并能對一個議題做出解釋或者利弊分析;
5. 能夠順暢的描述經(jīng)驗(yàn),夢境,計(jì)劃,愿望,并能對自己的計(jì)劃做出有條理的解釋或闡述。
1.零類條件句;2.第一類條件句;3.第二類條件句;4.第三類條件句;5.陳述語氣,祈使語氣和虛擬語氣;6.直接引語和間接引語; 7.現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法;8.主句和從句的關(guān)系;9.名詞性從句(主語從句,賓語從句,表語從句,同位語從句);10.定語從句(限定性和非限定性定語從句);11.反身代詞和不定代詞的用法;12.動名詞VS動詞不定式;13.分詞做狀語的用法;14.倒裝;15.強(qiáng)調(diào)句;16.詞根,前綴和后綴;17.標(biāo)點(diǎn)符號的使用;18.如何寫電子郵件等。
1. 能夠根據(jù)上下文推斷核心單詞含義;
2. 能夠理解并在老師的引導(dǎo)下解釋復(fù)雜的語法知識點(diǎn);
3. 能夠理解復(fù)雜的長篇對話或文章內(nèi)容,并能對一個議題做出解釋或者利弊分析;
4. 能夠順暢地在公共場所表達(dá)感謝,建議;能夠匯報工作,輸出觀點(diǎn),并能對其做出有條理的解釋或闡述;
5. 能夠書寫簡單的電子郵件。
毅力:毅力就是說不能三天打魚,兩天曬網(wǎng)。達(dá)是學(xué)好外語的大忌。我們今天學(xué)到的新東西,都是貯存在我們大腦的臨時記憶里。臨時記憶的東西有的只能保留幾秒鐘,最長的難以超過三天。假如你對貯存在臨時記憶里的東西不進(jìn)行再利用,把它們從臨時記憶貯存到長期記憶中,大腦就會把它們自動清除掉。所以,一定要有反復(fù)學(xué)習(xí)的毅力。這里說的反復(fù)學(xué),不是說去機(jī)械地重復(fù)原來學(xué)的東西,而是創(chuàng)造性地使用學(xué)過的東西。如把原來的聽力變成朗讀。把原來的朗讀變成聽力等。
教學(xué)方法的優(yōu)化
新教材繼續(xù)沿用了舊教材在前2個級別使用的以教師為中心的PPP教學(xué)方法,該教學(xué)方法提高了課堂目標(biāo)語言的練習(xí)頻率。老師講解新的語言點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣
老師給學(xué)生更多的操練機(jī)會學(xué)生進(jìn)行有目的的發(fā)音練習(xí)或句型操練
學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識達(dá)到交際目的
強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念
老師圍繞特定的教學(xué)目的設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)
學(xué)生通過表達(dá),思考,討論等語言活動完成學(xué)習(xí)任務(wù)
避免啞巴說話:語言學(xué)習(xí)的最終目的是交際,所以在學(xué)習(xí)的過程中要注意交際的運(yùn)用,一方面避免自己的啞巴口語,而一方面英語交際可以鍛煉英語思維和理解語言交際的目的。
泓暢校區(qū)實(shí)拍
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