平面設(shè)計(jì)講師張老師
院校:吉林大學(xué)
經(jīng)驗(yàn):11年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)歷:本科
專業(yè):計(jì)算機(jī)藝術(shù)
畢業(yè):2003年
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:Xxin 發(fā)布時(shí)間:2021-12-13
大連迪派教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)班,**學(xué)習(xí)考證,小班授課,理論+實(shí)操教學(xué),小班模式,讓你**掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能!以下是“大連產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)班”的相關(guān)課程,更多問(wèn)題,請(qǐng)咨詢?cè)诰€課程。
產(chǎn)品經(jīng)理的核心價(jià)值 高層認(rèn)為自己看準(zhǔn)大方向就可以了,然后把建模型這件事寄托在“了不起的產(chǎn)品經(jīng)理”身上,殊不知即便是了不起的產(chǎn)品經(jīng)理,也存在和特定市場(chǎng)的相性。更何況“了不起的產(chǎn)品經(jīng)理”何其稀有。好的人才,基于對(duì)特定市場(chǎng)的熟悉和喜愛(ài),全力以赴投入其中,有著極高的自主性與足量的資源,才有一定概率建立成熟的產(chǎn)品模型。這樣的事情,我們通常稱之為創(chuàng)業(yè)。
什么是產(chǎn)品經(jīng)理?
產(chǎn)品經(jīng)理思維是CEO思維,
集創(chuàng)意/設(shè)計(jì)/執(zhí)行/推動(dòng)溝通于一身的工作
你適合學(xué)產(chǎn)品經(jīng)理嗎?
如果你喜歡玩手機(jī),玩各類app,
喜歡思考,那你很適合學(xué)產(chǎn)品經(jīng)理
0基礎(chǔ)能學(xué)嗎?
0基礎(chǔ)當(dāng)然能學(xué)
在一盞課堂0基礎(chǔ)到高薪就業(yè)
工作薪資怎么樣?
行業(yè)平均薪資13k以上
各大招聘網(wǎng)站已經(jīng)說(shuō)明了一切
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),產(chǎn)品經(jīng)理的出現(xiàn)無(wú)疑是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,產(chǎn)品經(jīng)理為賦予產(chǎn)品靈魂,是團(tuán)隊(duì)的核心崗位,距離CEO可謂只有一步之遙。產(chǎn)品經(jīng)理在企業(yè)中專門負(fù)責(zé)商業(yè)模式痛點(diǎn)挖掘、用戶調(diào)研提煉需求、市場(chǎng)層面競(jìng)品分析、突出核心規(guī)劃產(chǎn)品、架構(gòu)設(shè)計(jì)原型制作、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目落地、數(shù)據(jù)分析產(chǎn)品迭代等。因此可以說(shuō)產(chǎn)品經(jīng)理是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的核心崗位。
是否適合互聯(lián)網(wǎng)
崗位匹配度
職業(yè)能力測(cè)評(píng)
......
認(rèn)識(shí)產(chǎn)品經(jīng)理
產(chǎn)品經(jīng)理的工作流程
產(chǎn)品經(jīng)理思維培養(yǎng)
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Axure
Xmind
Mockingbot
......
用戶需求分析
產(chǎn)品用戶分析
需求調(diào)研&管理
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市場(chǎng)調(diào)研方案
競(jìng)品調(diào)研
競(jìng)品深入分析
......
產(chǎn)品設(shè)計(jì)規(guī)范
引導(dǎo)功能設(shè)計(jì)
交互設(shè)計(jì)原理及應(yīng)用
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音樂(lè)類產(chǎn)品分析
旅游類產(chǎn)品分析
海濤類產(chǎn)品分析
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產(chǎn)品需求文檔編寫
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方式介紹
后臺(tái)需求文檔
......
產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析方式
數(shù)據(jù)分析框架
數(shù)據(jù)案例分析
......
后臺(tái)與前臺(tái)的關(guān)系
后臺(tái)產(chǎn)品方案
后臺(tái)需求原型
......
產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)思維
PS基本工具
顏色設(shè)計(jì)技巧
......
項(xiàng)目競(jìng)品分析
項(xiàng)目原型設(shè)計(jì)
項(xiàng)目UI對(duì)接
......
項(xiàng)目競(jìng)品分析
項(xiàng)目原型設(shè)計(jì)
項(xiàng)目UI對(duì)接
......
簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)
1對(duì)1模擬面試
合作企業(yè)內(nèi)推
......
大連迪派教育開(kāi)設(shè)的CATIA產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,主要是為了迎合現(xiàn)在企業(yè)的設(shè)計(jì)需求而開(kāi)設(shè),很多公司把CATIA軟件設(shè)置為公司的主流軟件。我們開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)課程,主要從非?;A(chǔ)的建模講起,設(shè)計(jì)主要圍繞的是曲面設(shè)計(jì)及高端的復(fù)雜曲面設(shè)計(jì)為主,面對(duì)的主要行業(yè)是汽車、船舶、航空等高中端行業(yè)。這里的老師經(jīng)驗(yàn)豐富,歡迎大家前來(lái)參加我們的課程。
院校:吉林大學(xué)
經(jīng)驗(yàn):11年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)歷:本科
專業(yè):計(jì)算機(jī)藝術(shù)
畢業(yè):2003年
院校:大連工業(yè)大學(xué)
經(jīng)驗(yàn):10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)歷:碩士
專業(yè):影視藝術(shù)設(shè)計(jì)
畢業(yè):2005年
院校:東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
經(jīng)驗(yàn):10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)歷:本科
專業(yè):旅游管理
畢業(yè):2002年
院校:大連工業(yè)大學(xué)
經(jīng)驗(yàn):12年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)歷:本科
專業(yè):藝術(shù)設(shè)計(jì)
畢業(yè):2005年
院校:法國(guó)大學(xué)
經(jīng)驗(yàn):12年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)歷:碩士
專業(yè):環(huán)藝設(shè)計(jì)
畢業(yè):2007年
院校:國(guó)家開(kāi)放大學(xué)
經(jīng)驗(yàn):15年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)歷:本科
專業(yè):環(huán)境藝術(shù)
畢業(yè):2006年
一、Project 產(chǎn)品經(jīng)理在需求評(píng)審之后,需要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行排期,這個(gè)時(shí)候可以用Project進(jìn)行項(xiàng)目管理和排期。project可以快速、準(zhǔn)確地創(chuàng)建項(xiàng)目計(jì)劃,而且可以幫助產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目進(jìn)度、成本的控制、分析和預(yù)測(cè),使項(xiàng)目工期大大縮短,資源得到有效利用。
迪派教學(xué)環(huán)境
Teaching environment迪派晟開(kāi)教育是教育局批準(zhǔn)正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),目前在大連、沈陽(yáng)均有校區(qū),專業(yè)從事成人職業(yè)技術(shù)培訓(xùn);學(xué)校培訓(xùn)項(xiàng)目:IT設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)、外語(yǔ)、學(xué)歷、建造師、企業(yè)培訓(xùn)等;辦學(xué)宗旨是根據(jù)企業(yè)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn),學(xué)校始終堅(jiān)持“**、創(chuàng)新、實(shí)用、以人為本”為辦學(xué)思想,將“培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”作為學(xué)校教育的根本,把學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成作為培訓(xùn)始終。開(kāi)展微學(xué)院、企業(yè)講師團(tuán)沙龍、師哥師姐分享沙龍等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的綜合性人才;辦良心教育、做學(xué)生人生教練、為企業(yè)輸送合格人才是迪派學(xué)校努力方向;
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