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天津6-7歲編程RO-E機(jī)器人課程
該課程適合6-7歲幼兒學(xué)習(xí)。RO-E是英文 “Robot-Education”的縮略語(yǔ), 蘊(yùn)含用于編程的機(jī)器人的意思；由RO-E卡片、模塊編程兩種自由轉(zhuǎn)換來(lái)執(zhí)行命令語(yǔ)動(dòng)作。器材由“RO-E”立體盒機(jī)身、Type-C 數(shù)據(jù)線（通信/充電 ）、藍(lán)牙 Dongle（無(wú)線 1:1 通信）、編程卡片、顏色板、裝飾貼紙、MAP（巡線）、方向貼紙 等組成的。
樂(lè)博樂(lè)博 核心課程
啟蒙-高三全覆蓋（3-18歲自然進(jìn)階）
根據(jù)幼兒五大領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)）發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，以游戲化的教學(xué)方式與幼兒共同感知與學(xué)習(xí)，從創(chuàng)意搭建到**編程，讓孩子親身感受電子積木的魅力所在，讓幼兒在游戲中，一步步玩會(huì)復(fù)雜的編程概念。
UARO編碼機(jī)器人是樂(lè)博樂(lè)博的機(jī)器人課程體系，針對(duì)4-6歲的兒童開(kāi)設(shè)。學(xué)習(xí)機(jī)器人從制作到控制的過(guò)程，是一個(gè)綜合教育過(guò)程。孩子可以按照自己的想象，設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人，給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦?，?jīng)過(guò)這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問(wèn)題等綜合能力。
積木機(jī)器人使用由韓國(guó)ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機(jī)器人產(chǎn)品，其各個(gè)零部件均為積木模塊，使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)中高級(jí)課程的幼兒也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)。這一創(chuàng)舉彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)幼兒機(jī)器人教育的空白，使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育。
樂(lè)博樂(lè)博KIRO課程獨(dú)創(chuàng)的教具進(jìn)行學(xué)習(xí)！采用構(gòu)架＋積木組合的搭建方式，包含眾多電子元件。學(xué)生能夠通 過(guò)一套器材，組裝成上百種不同功能的機(jī)器人。 通 過(guò)每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。
樂(lè)博樂(lè)博服務(wù)升級(jí)到硬件設(shè)備上的標(biāo)桿之作！RO-E是英文 “Robot-Education”的縮略語(yǔ), 蘊(yùn)含用于編程的機(jī)器人的意思。輕 松學(xué)習(xí)模塊編程“RO-E CODING” 在PC中輕 松學(xué)習(xí)模塊編程的教育機(jī)器人，用卡片編程實(shí)現(xiàn)模塊編程(Scratch) 提高孩子們興趣的動(dòng)畫(huà)的構(gòu)成，通 過(guò)模塊編程共同學(xué)習(xí)機(jī)器人控制。
采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機(jī)器材和Scratch圖形化界面編程軟件。經(jīng)過(guò)單片機(jī)課程的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到有關(guān)電子、電氣、工程、力學(xué)以及傳感器理論。學(xué)生在搭建過(guò)程需要用到各種小零件，可以很好的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，幫助孩子們更好的掌握人工智能時(shí)代所需的計(jì)算思維、工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
基于MIT推出的最新一代Scratch 3.0優(yōu)化課程。Scratch編程指令積木模塊包括10個(gè)大類，100多個(gè)指令；包括了構(gòu)成一個(gè)完整程序的每個(gè)環(huán)節(jié)，甚至數(shù)組和函數(shù)。這些圖形化的指令積木模塊使用需要老師或者家長(zhǎng)正確引導(dǎo)。孩子從模仿的過(guò)程中，能學(xué)習(xí)到順序，循環(huán)，選擇三大編程邏輯。
基于CSTA（計(jì)算機(jī)科學(xué)教師協(xié)會(huì)）頒布 的《K-12 階段計(jì)算機(jī)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》研發(fā)。Python語(yǔ)法簡(jiǎn)潔清晰，功能強(qiáng)大，是非常適合入門(mén)的編程語(yǔ)言之一。編程語(yǔ)言Python 讓孩子使用計(jì)算機(jī)工程師的思維方式來(lái)思考問(wèn)題 接觸前沿AI科技，奠定良好的源碼編程基礎(chǔ) 為以后人工智能的編程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)
基于 DJI RoboMaster 比賽打造，融入完整教育解決方案體系。在原有的基礎(chǔ)上，加入DJI 自研舵機(jī)、機(jī)械臂、機(jī)械爪等模塊，具備開(kāi)放官方SDK，兼容多方硬件，并配備完善的人工智能與競(jìng)賽課程，不僅是功能完備的機(jī)器人教具，同時(shí)也是參加RoboMaster青少年挑戰(zhàn)賽的優(yōu)秀裝備，能夠?yàn)榍嗌倌陞⑴c機(jī)器人領(lǐng)域技術(shù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與創(chuàng)新搭建橋梁。
樂(lè)博樂(lè)博C++編程課，以C++語(yǔ)言為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法基礎(chǔ)，解決算法問(wèn)題，參加對(duì)應(yīng)賽事。樂(lè)博樂(lè)博C++編程課力爭(zhēng)做到一站式助力，為孩子的編程學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的編程教學(xué)服務(wù)。
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自我3S |
認(rèn)知3T |
素養(yǎng)3C |
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Self-directed Learning 自主學(xué)習(xí) |
Engineering Thinking 工程思維 |
Communication&Collaboration 溝通協(xié)作 |
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Self-Management 自我管理 |
Computational Thinking 計(jì)算思維 |
Critical Creativity 審辯創(chuàng)新 |
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Self-Decision 自我決策 |
Design Thinking 設(shè)計(jì)思維 |
Cultural Competence 文化傳承 |
1
先體驗(yàn)再報(bào)名，了解課程，了解教學(xué)環(huán)境
2
支持家長(zhǎng)試聽(tīng)，了解孩子的體驗(yàn)和獲得
3
看到的就是孩子能學(xué)到的，不夸大學(xué)習(xí)效果
4
每節(jié)課學(xué)情及時(shí)反饋，不忽視任何一個(gè)孩子
5
你的老師你做主，對(duì)老師不滿意可指定老師教學(xué)
6
如對(duì)教學(xué)不滿意，機(jī)構(gòu)支持無(wú)障礙退余費(fèi)
教學(xué)環(huán)境
樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司成立于2012年，專注于3-18歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)。自成立以來(lái)，在國(guó)內(nèi)先后成立近千家學(xué)習(xí)中心，擁有完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周全的教育服務(wù)?！?STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”從“自我-認(rèn)知-素養(yǎng)”三個(gè)維度幫助學(xué)生成長(zhǎng)，積極迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。累計(jì)獲得30萬(wàn)+學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與青睞，并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長(zhǎng)。
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