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有必要，對(duì)于學(xué)習(xí)好點(diǎn)的孩子，如果想要得到一個(gè)較大的，可以選擇去報(bào)輔導(dǎo)班。高二輔導(dǎo)班可以幫孩子鞏固孩子上課學(xué)到的內(nèi)容，也可以幫助孩子學(xué)到一些課外的知識(shí)，以及一些不同以往的解題方法，這對(duì)孩子的是不可估量的。這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
武漢狀元教育高二 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜輔導(dǎo)
高中二年級(jí)學(xué)生
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，幫助孩子提高成績(jī)。
1、考綱解讀： 全面解析教學(xué)考綱要求和考試說(shuō)明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識(shí)梳理：梳理知識(shí)脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點(diǎn)剖析：精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練； （2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進(jìn)行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、精準(zhǔn)定位，為高考沖刺的學(xué)生群體量身打造；
2、強(qiáng)大的師資配置，個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛力
3、強(qiáng)大的心理支持和后勤保障；
4、遍布武漢3鎮(zhèn)，設(shè)有八大學(xué)習(xí)中心。
一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)孩子，**一次專業(yè)測(cè)評(píng)了解孩子基礎(chǔ)及知識(shí)掌握情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)， 制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，按照教學(xué)計(jì)劃針對(duì)性輔導(dǎo)，遵循哪里不會(huì)就學(xué)哪兒的原則，從根本上解決 學(xué)生不想學(xué)，學(xué)不會(huì)的問(wèn)題。
狀元小班化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是師生互動(dòng)，學(xué)員人數(shù)極少，教學(xué)環(huán)境緊湊，杜絕超大班課人數(shù)多就紀(jì)律差亂象，避免進(jìn)入“校內(nèi) 學(xué)不好校外拖著走”的惡性循壞。
有利于教學(xué)的多邊互助，針對(duì)性遠(yuǎn)勝過(guò)大班課，老師更容易關(guān)注到個(gè)體差異，照顧到每位學(xué)員。 子曰：三人行，必有我?guī)熝?。?duì)于需要互助互學(xué)、良性競(jìng)爭(zhēng)、共同提高的學(xué)生尤為合適。能有 效強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)責(zé)任感。
能夠因材施教。一對(duì)一輔導(dǎo)的形式是一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生，這樣的方式就能讓老師在**短的時(shí)間內(nèi)迅速地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)和不足，進(jìn)而有重點(diǎn)的專抓住學(xué)生會(huì)感到困惑的問(wèn)題，有的放矢地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題，進(jìn)而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
為什么選狀元教育？
專注中高考升學(xué)
學(xué)習(xí)更高效
讓學(xué)生效率更高效
提分更高效
心態(tài)不好
有的同學(xué)因?yàn)槎唐趦?nèi)成績(jī)無(wú)法增強(qiáng)，導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己，對(duì)自己失去信心?？荚嚂r(shí)緊張、焦慮。一個(gè)問(wèn)題往往反復(fù)無(wú)法確認(rèn)，考試時(shí)間不夠，于是成績(jī)不理想，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重，無(wú)法把自己的真實(shí)水平體現(xiàn)出來(lái)。
錯(cuò)題本的利用
每當(dāng)作業(yè)本上或試卷上出現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)，當(dāng)你找準(zhǔn)根源后，應(yīng)該將錯(cuò)題保存下來(lái)，放到你自己的錯(cuò)題本上，不一定非要將題抄下來(lái)，可以將錯(cuò)題剪下來(lái)，但更重要的事情是大家要在自己的錯(cuò)題之后寫上錯(cuò)因，并寫出如何避免這一類錯(cuò)誤。
在整理錯(cuò)題時(shí)也可以分類整理，比如數(shù)學(xué)函數(shù)是一個(gè)大專題，要在本子上留下足夠的特定的空間儲(chǔ)存自己函數(shù)方面的錯(cuò)題，以此類推，物理化學(xué)等學(xué)科也可以按照這個(gè)方法整理出錯(cuò)題，這樣在后期復(fù)習(xí)時(shí)可以做到心中有數(shù)，也更加容易找到自己的不足。并且整理錯(cuò)題之后要在周末及時(shí)復(fù)習(xí)與整理，舉一反三。
機(jī)構(gòu)介紹
個(gè)性化教學(xué)環(huán)境
武漢狀元教育成立于2001年，是武漢市較早提出“一對(duì)一”個(gè)性化教育的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和相對(duì)應(yīng)的1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化輔導(dǎo)等服務(wù)。主要的精品課程有：高一、高二、高三，班課和一對(duì)一精講課程、新階段一對(duì)一銜接課程、藝考文化課集訓(xùn)等相關(guān)課程。新華社在鄂**認(rèn)可機(jī)構(gòu)，被江城人民評(píng)為“華中一對(duì)一品牌”，2011年被網(wǎng)易評(píng)為“十大課外輔導(dǎo)品牌”，2012年再創(chuàng)佳績(jī)被新浪評(píng)為“具口碑影響力的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”，連續(xù)4年被新華社評(píng)為“十大知名課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”和“家長(zhǎng)滿意度高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。
狀元教育專業(yè)的特色化教育，與時(shí)俱進(jìn)的育人理念，2010年被新華社評(píng)為“中國(guó)2010年學(xué)生滿意度高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。2011年被網(wǎng)易評(píng)為“十大課外輔導(dǎo)品牌”，2012年再創(chuàng)佳績(jī)被新浪評(píng)為“具口碑影響力的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”，連續(xù)3年被新華社評(píng)為“十大知名課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”和“家長(zhǎng)滿意度高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。
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