青島少兒編程培訓(xùn)學(xué)校-首頁(yè)

當(dāng)孩子們玩幾何形狀，立方體，柱子和球的時(shí)候，他們學(xué)會(huì)了整體的原則，內(nèi)部結(jié)構(gòu)的凝聚力，對(duì)立面的聯(lián)系，這種知識(shí)有助于智力和身體的發(fā)展和成長(zhǎng)。在積木游戲中，它不像孩子玩其他玩具時(shí)需要大人的幫助和陪伴。此外，它不需要規(guī)則或電池，易于操作。因此，即使是隨意的，也很**給孩子一個(gè)不受干擾的“即興”空間。孩子的計(jì)劃、創(chuàng)造、組織和積極玩耍的能力逐漸得到發(fā)展。

會(huì)不會(huì)是給孩子增加負(fù)擔(dān)呢？

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些品質(zhì)將永遠(yuǎn)伴隨著孩子，這是非常有價(jià)值的意義。以機(jī)器人為載體，在組裝機(jī)器人的過(guò)程中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)。所以讓孩子們選擇學(xué)習(xí)機(jī)器人遠(yuǎn)不止這些。機(jī)器人教育是將數(shù)學(xué)、物理、電子信息技術(shù)、人工智能等學(xué)科整合到一個(gè)充滿樂(lè)趣、挑戰(zhàn)和合作的實(shí)踐過(guò)程中。

要注重家長(zhǎng)口碑，兒童機(jī)器人教育品牌混搭。選擇錯(cuò)誤的品牌不會(huì)造成什么損失，更重要的是，會(huì)耽誤良好的培育期。如果錯(cuò)過(guò)了7-12歲這個(gè)階段，科目難度會(huì)加深，時(shí)間、精力和財(cái)力的成本會(huì)增加幾倍。此外，如果選擇錯(cuò)誤的孩子品牌導(dǎo)致影響孩子的興趣，第二次重建也會(huì)相當(dāng)費(fèi)力。因此，選擇一個(gè)家長(zhǎng)信任并且有良好聲譽(yù)的品牌是很重要的。

當(dāng)前教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別在于，傳統(tǒng)教育注重學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，而機(jī)器人教育主要注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力。加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)是發(fā)展兒童智力的主要途徑。傳統(tǒng)教育的弊端在于被動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子缺乏主動(dòng)性。同時(shí)，單純的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也使孩子缺乏知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。而機(jī)器人教育則是讓孩子自己動(dòng)手，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)孩子跨學(xué)科應(yīng)用知識(shí)的能力，也培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。