東莞十大發(fā)音口肌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

東方啟音發(fā)音口肌培訓(xùn)

課程介紹

OMP（Oral Motor Placement ）發(fā)音口肌課程，應(yīng)用美國口部肌肉及發(fā)音 訓(xùn)練強(qiáng)化課程，有效提升和改善孩子發(fā)音及口肌能力，減少流口水、改善不會發(fā)音、發(fā)音不 清的情況、提升咀嚼能力等。

面向群體：

發(fā)育遲緩、腦癱、唐氏綜合癥、言語失用癥等存在發(fā)音、口肌問題，及需要強(qiáng)度較高訓(xùn)練的兒童

集中式訓(xùn)練：“半日托式”幫助孩子提前適應(yīng)“入學(xué)模式”，有效強(qiáng)化訓(xùn)練內(nèi)容，短期內(nèi)讓

孩子的能力得到快速提升。

個性化的治療： 結(jié)合孩子的綜合性發(fā)展問題，制定個性化治療方案，引導(dǎo)發(fā)音，提升發(fā)音

清晰度，改善口部肌肉及語言表達(dá)等能力。

多情境教學(xué)：結(jié)合了到達(dá)、一對一、小組、開心一刻、洗手間、戶外體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，在實(shí)際情

境中教學(xué)，更好的地提升孩子在不多場景運(yùn)用語言表達(dá)的能力。營造集體學(xué)習(xí)氛圍，提升孩

子的規(guī)則意識，模仿學(xué)習(xí)能力和社交技巧。

有趣的發(fā)音游戲：豐富多彩的發(fā)音和口肌游戲，在游戲中提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力，

設(shè)置專業(yè)趣味的主題活動，培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性，感受學(xué)習(xí)的快樂，寓教于樂。

系統(tǒng)化流程：用步驟化、標(biāo)準(zhǔn)化的量表，定期評測和追蹤孩子能力水平，幫助孩子取得發(fā)音

口肌及運(yùn)動發(fā)展的進(jìn)步。

家庭訓(xùn)練：OMP 課程主管定期開展“家長指導(dǎo)會”，根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行深度溝通和解疑，

教授指導(dǎo)方法和技巧。家庭和校區(qū)的緊密結(jié)合，不斷創(chuàng)造孩子語言運(yùn)用機(jī)會，提升發(fā)音欲望，

確保孩子的訓(xùn)練質(zhì)量

課程內(nèi)容：評估：**綜合性的評估，為每一位兒童設(shè)計(jì)綜合的、個體化、有針對性的教學(xué)計(jì)劃

訓(xùn)練：根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有的發(fā)展水平，配合有趣的游戲和專項(xiàng)訓(xùn)練等互動教學(xué)法，幫助提升口部

肌肉、發(fā)音能力及初步的社交能力。

等級分班：

分班標(biāo)準(zhǔn)——根據(jù)評估結(jié)果，按照學(xué)員能力水平進(jìn)行分班

課程等級 學(xué)員能力階段

Level1 單音、疊音發(fā)音階段及**階段工具使用

Level2 詞組、轉(zhuǎn)換發(fā)音階段及第二階段口肌工具使用

Level3 句子發(fā)音表達(dá)訓(xùn)練及第三階段口肌工具使用