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煙臺(tái)金色雨林

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煙臺(tái)少兒專注力訓(xùn)練課

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機(jī)構(gòu)名稱 煙臺(tái)金色雨林
上課地點(diǎn) 煙臺(tái)市芝罘區(qū)毓璜頂街道西南河路298號(hào)萬達(dá)商鋪 發(fā)送到手機(jī)
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煙臺(tái)少兒專注力訓(xùn)練課

課程詳情

您家孩子有以下表現(xiàn)嗎？

宇航局所用腦機(jī)交互技術(shù)
在教學(xué)中使用腦反饋訓(xùn)練設(shè)備，可以檢測(cè)到與注意力和認(rèn)知處理能力相關(guān)的腦部活動(dòng)，并反饋給電腦，學(xué)習(xí)者就能實(shí)時(shí)的在電腦上看到自己的專注狀態(tài)，并且**集中自己的注意力來控制屏幕中物體的移動(dòng)。于是，抽象的“注意力”就能夠?qū)崟r(shí)被“看到”，變得非常具體而可控。

課程特色
金色雨林智能腦反饋訓(xùn)練產(chǎn)品，宇航員所使用的腦機(jī)交互技術(shù)，讓孩子能夠?qū)崟r(shí)“看到”自己的注意力，根據(jù)反饋調(diào)整自身狀態(tài)和行為，從而掌握專注技能。
每周2次課程，每次1.5小時(shí)；
全年96次，192課時(shí)；
課程結(jié)構(gòu)：線上|線下相結(jié)合。

專注力訓(xùn)練模塊
01持久專注力訓(xùn)練：循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子延長(zhǎng)集中注意力的時(shí)間。幫助孩子能夠在上課時(shí)認(rèn)真聽老師講課。
02視覺追蹤訓(xùn)練：提升孩子將注意力放在移動(dòng)目標(biāo)上的能力。當(dāng)老師在教室里一邊走動(dòng)一邊講課的時(shí)候，同樣可以集中注意力。
03計(jì)時(shí)任務(wù)訓(xùn)練：將教會(huì)孩子能夠快速開始一項(xiàng)任務(wù)，并且在過程中保持高度專注，確保任務(wù)快速完成。可以改掉孩子作業(yè)拖拉、磨蹭的習(xí)慣。
04短時(shí)記憶訓(xùn)練：孩子依次吸收大量信息的能力，包括視覺和聽覺信息，能夠?qū)⑿畔⒋鎯?chǔ)的時(shí)間盡可能延長(zhǎng)以備后用。
05區(qū)別處理訓(xùn)練：抵御干擾的同時(shí)能夠?qū)μ囟繕?biāo)保持專注。對(duì)孩子來說，他能夠?qū)Ｐ淖龉φn，不被教室里正在發(fā)生的其他事情所干擾。
06學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練：訓(xùn)練孩子將所學(xué)到的技能在生活中日常應(yīng)用。**系統(tǒng)的實(shí)時(shí)專注力狀態(tài)展現(xiàn)和語音反饋，孩子將學(xué)會(huì)如何自我監(jiān)測(cè)和自我調(diào)節(jié)。
07手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練：可以幫助孩子在需要同時(shí)用到手和眼睛的活動(dòng)中達(dá)到好的協(xié)調(diào)性。
08空間記憶訓(xùn)練：幫助孩子記憶事物具體位置的能力。幫助孩子改掉丟三落四的習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)空間記憶和理解能力。
09運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練：幫助孩子增強(qiáng)身體和大腦的協(xié)調(diào)能力。
10工作記憶訓(xùn)練：訓(xùn)練和加強(qiáng)孩子在繁雜任務(wù)中獲取和處理信息的能力。此項(xiàng)訓(xùn)練對(duì)孩子的閱讀和理解起到重要的作用。
11聽覺技能訓(xùn)練：幫助孩子完成多步驟信息的處理和執(zhí)行。**訓(xùn)練孩子能夠按照多步驟的指令逐一完成任務(wù)，而不需要再三提醒和重復(fù)。
12社交技能訓(xùn)練：幫助孩子學(xué)習(xí)如何注意到社交信號(hào)并給出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。**訓(xùn)練可以提高孩子的社交能力，改善同伴關(guān)系。

金色雨林專注力課程體系

關(guān)于學(xué)校

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,簡(jiǎn)稱“IEP”)。通過測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價(jià)值，給消費(fèi)者更直觀的品牌認(rèn)知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名?！坝炅謱W(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-14歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力...

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