鄭州少兒學(xué)習(xí)編程

提高創(chuàng)造力：發(fā)散思維是一個(gè)創(chuàng)造者重要的思維。發(fā)散思維就是經(jīng)過(guò)一個(gè)或幾個(gè)已知條件，能夠推導(dǎo)出多個(gè)答案的能力，也叫求異思維，這種能力經(jīng)過(guò)鍛煉和系統(tǒng)訓(xùn)練能夠鍛煉出來(lái)。孩子們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，在編碼時(shí)加強(qiáng)他們的大腦求異思維，使他們擁抱自己的創(chuàng)造力。

編程對(duì)自信心提高了建立自信心：在編程過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷遇到問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)他們會(huì)經(jīng)過(guò)尋求方法以及外界幫助來(lái)解決問(wèn)題。孩子們不僅在此過(guò)程中提高了解決問(wèn)題的能力，同時(shí)對(duì)于自信心的建立也起著極大的作用。

家長(zhǎng)A：我們孩子今年已經(jīng)初中了，但是一直很喜歡少兒編程，童程童美恰好就有適合孩子課程，就給他報(bào)名了，這里老師教的很認(rèn)真，課程效果很不錯(cuò)。

家長(zhǎng)B：本來(lái)覺(jué)得孩子可能會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去，但是沒(méi)想到每次去北京童程童美上課都特別的積極，現(xiàn)在對(duì)編程也很感興趣，雖然學(xué)的東西是比較簡(jiǎn)單的，但是我相信，孩子只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，未來(lái)一定會(huì)學(xué)到更多編程知識(shí)的。

家長(zhǎng)C：我本來(lái)沒(méi)打算讓孩子這么小就上興趣班的，但是上了一次試聽(tīng)課，孩子就喜歡上童程童美編程的編程課程了，反正在家玩我還要陪，不如直接交給專業(yè)的老師做好了。

童程童美人工智能編程課程，面向3-18歲青少年，依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)16年編程教育經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊蹋⊿cratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國(guó)孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動(dòng)課堂走進(jìn)全國(guó)120多所中小學(xué)公立校，受到教育界和學(xué)生家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。 依托集團(tuán)14年積累的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和百余名IT精英教研團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，課程內(nèi)容專為中國(guó)兒童訂制開(kāi)發(fā)，在興趣培養(yǎng)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，養(yǎng)成科學(xué)習(xí)慣。課程涵蓋少兒電腦編程、樂(lè)高機(jī)器人編程和3D打印等課程，不僅能夠讓更多的中小學(xué)生可以接受到STEAM教育、創(chuàng)客教育新模式，同時(shí)能夠讓孩子參加機(jī)器人大賽、信息學(xué)奧賽，成為科技特長(zhǎng)生，幫助孩子　小升初、初升高。童程童美為孩子推開(kāi)通往未來(lái)的科技之門(mén)，讓您的孩子贏在IT互聯(lián)網(wǎng)的起跑線上！

有些家長(zhǎng)覺(jué)得少兒編程并不著急學(xué)，以后學(xué)也不晚。

這種情況對(duì)于家里沒(méi)有從事編程行業(yè)的親屬而言是不可取的，因?yàn)槭紫葲](méi)有經(jīng)過(guò)手接觸業(yè)內(nèi)動(dòng)向的渠道，不知道科技的發(fā)展趨勢(shì)。其次可能也難以接觸到正確的編程環(huán)境，從而導(dǎo)致了孩子對(duì)于編程的抵觸，影響了對(duì)于編程學(xué)習(xí)的看法。所以應(yīng)當(dāng)在孩子接受學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的時(shí)候，學(xué)習(xí)少兒編程來(lái)培養(yǎng)邏輯思維，同時(shí)理解程序的設(shè)計(jì)理念，而不是落后于他人，也許不要落后在起跑線上是給予了孩子巨大的負(fù)擔(dān)，然而這的確是每個(gè)孩子都不得不面對(duì)的挑戰(zhàn)。