關于舉辦需求分析與管理**實踐
培訓班的通知
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培訓地點 |
北京 |
上海 |
成都 |
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培訓時間 |
4月 20-23 |
7月 27-30 |
10月 23-26 |
各有關單位：
為響應工業(yè)和信息化部信息化高端人才培養(yǎng)的號召,中國信息化培訓中心特推出了卓越需求分析與管理課程培訓班，希望**專業(yè)的需求工程體系與業(yè)界真實案例來全面提高需求工程人員的需求水平，旨在培養(yǎng)專業(yè)需求分析師，更好地服務于IT項目需求工作?，F(xiàn)將相關事宜通知如下：
一、 培訓特色
**一個完整的實際項目案例，完全覆蓋需求過程的各個知識體系的實踐應用,包括需求捕獲、需求分析、需求定義、需求評審驗證、需求跟蹤控制等。該項目是一個課堂實踐項目，以項目小組的形式進行沙盤實操練習，重點在于強化理解項目需求過程的工作重點，同時明確并強化作為需求工程師的一些基本素質(zhì)
強調(diào)互動式教學、強化團隊討論，力爭每一個學員在課程中都有上臺發(fā)言的機會，將有超過50% - 70% 的時間用于討論、練習及游戲（具體比例可視學員的情況進行調(diào)整）。但這一做法需要學員的積極參與，盡可能地將實際項目中地各種問題拿出來討論，這要求學員前期做一定地準備工作。
二、 培訓目標
需求質(zhì)量是項目質(zhì)量的基礎，本次“需求分析**實踐”培訓課程將對軟件需求定義、軟件需求分析建模、文檔寫作與質(zhì)量特性定義等四條線索，為需求分析提供一套可以實踐的解決方案。課程中**講解和案例分析指導學員完成一系列練習，使學員對需求分析的方法和過程建立較深刻的認識和實際操作的能力。具體包括：
1、掌握需求開發(fā)的理念建立正確的需求觀，掌握整體需求總體框架；
2、業(yè)務需求、用戶需求、軟件需求的捕獲與識別；
3、軟件需求的分析建模方法；
4、軟件需求與質(zhì)量特性定義的方法；
5、需求規(guī)約與定義方法；
6、需求評審組織管理能力；
7、需求變更控制管理能力；
8、需求跟蹤驗證能力與功能點方法應用；
9、需求工程與制度建設的關系。
三、 培訓大綱
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時間 |
知識模塊 |
授課內(nèi)容 |
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**天 上午 |
需求工程概述 |
① 軟件工程概述 ② 需求在軟件工程中的地位 ③ 需求工程概覽 |
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需求調(diào)查 |
① 需求調(diào)查過程 ② 主要干系人分析 ③ 需求調(diào)查的方法 ④ 需求調(diào)查的成果及確認 ⑤ 實例與練習：某項目需求調(diào)查成果分析 |
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**天 下午 |
業(yè)務需求定義與項目目標 |
① 定義項目愿景和范圍 ② 業(yè)務流程現(xiàn)狀建模 ③ 業(yè)務流程改進建模 ④ 業(yè)務分析的復核 ⑤ 實例與練習：某案例公司的業(yè)務需求分析 |
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第二天 上午 |
功能性需求分析方法：用例分析法 |
① 用例分析法概述 ② 如何尋找執(zhí)行者 ③ 如何分析用例 ④ 梳理用例間的關系 ⑤ 用例分析法的實踐建議 ⑥ 如何撰寫用例描述 ⑦ 用例描述的實踐建議 ⑧ 實例與練習：某案例系統(tǒng)的用例分析 |
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非功能性需求 |
① 非功能需求的主要構(gòu)成 ② 可靠性需求與分析策略 ③ 安全性需求與分析策略 ④ 性能需求與分析策略 ⑤ 可用性需求與分析策略 ⑥ 可維護性需求與分析策略 ⑦ 實例與練習：某案例系統(tǒng)的非功能性需求分析 |
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需求定義 |
① 面向整體的國家標準需求規(guī)格說明書模版說明 ② 面向整體基于CMMI的需求規(guī)格說明書 ③ 面向條目的用戶用例模版 ④ 面向條目的原型規(guī)約模版 ⑤ 模版的作用與組織管理的關系 ⑥ 實例與練習：整體文檔實例與條目化規(guī)約案例 |
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第二天 下午 |
需求評審 |
① 需求評審的分類：培訓型、問題型與改進型 ② 改進型需求評審的流程：“疑責問、問則議、 議則果、果則行” ③ 需求驗證的策略與測試用例的覆蓋性策略 ④ 需求評估的檢查單策略與檢查單實例 ⑤ 其他評審策略實例 |
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需求變更控制 |
需求變更管理策略與操作要務 ① 需求變更管理 ② 控制項目范圍的擴展 ③ 變更控制過程 ④ 變更控制委員會 ⑤ 測量變更活動 ⑥ 變更請求決策分析 ⑦ 變更會審與確認 ⑧ 變更管理操作實務 ⑨ 如何有效地進行需求變更管理以**開發(fā)節(jié)奏 |
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需求跟蹤 |
需求跟蹤管理策略與操作要務 ① 定義需求的層次 ② 獲得需求間的父子關系 ③ 定義需求與模塊之間關系 ④ 定義需求與測試用例之間關系 ⑤ 分析需求與其他要素之間的相互影響 ⑥ 需求跟蹤矩陣設計與應用 ⑦ 需求跟蹤矩陣案例與討論 |
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第三天 上午 |
基于需求管理工具的完整需求過程實踐 |
基于需求管理工具，采用完整案例進行需求過程實踐 ① 需求管理工具的安裝與基本配置 ② 創(chuàng)建需求 ③ 規(guī)劃需求版本 ④ 需求分解工作任務與執(zhí)行分工 ⑤ 需求執(zhí)行跟蹤 ⑥ 需求變更 ⑦ Bug轉(zhuǎn)需求 |
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第三天 下午 |
產(chǎn)品型需求分析的方法概述 |
① 用戶角度分析與定義 ② 如何編寫用戶故事 ③ 界面原型工具介紹 ④ 界面原型設計基本方法 ⑤ 實例與練習：用戶故事法和界面原型法分析某款產(chǎn)品 |
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第四天 |
學習考核與業(yè)內(nèi)經(jīng)驗交流 |
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四、 授課師資
郭老師 副教授 中國企業(yè)架構(gòu)與IT規(guī)劃實戰(zhàn)派專家。北京航空航天大學軟件工程研究所博士畢業(yè)，完成了100多個大中型項目。有十五年的信息化解決方案設計經(jīng)驗。主要專業(yè)特長包括需求工程、軟件項目管理、研發(fā)過程改進、軟件規(guī)劃等領域。從事軟件行業(yè)12年以上。編著《信息系統(tǒng)項目管理基礎教程》、《信息系統(tǒng)開發(fā)與項目管理》、《企業(yè)架構(gòu)與IT戰(zhàn)略設計》。
趙老師 北航碩士研究生、參與組織并完成了上百個個大中型項目。有十五年的研發(fā)部門管理和項目管理經(jīng)驗；某公司任PMO主管，現(xiàn)任河北某大學副教授和北京某高科技公司副總經(jīng)理。主要專業(yè)特長包括IT企業(yè)運營與管理、IT項目管理、企業(yè)商業(yè)模式設計與咨詢、CMM/CMMI質(zhì)量管理體系與實踐、企業(yè)IT戰(zhàn)略規(guī)劃等領域。
王老師 教授 湖南大學軟件學院教授、湖南省計算技術研究所研究員、天工遠科信息技術公司副總經(jīng)理；湖南省制造業(yè)信息化專家組副組長、湖南制造業(yè)信息化雜志主編、湖南省軟件行業(yè)協(xié)會常務理事；中國教育信息化專家、湖南省優(yōu)秀中青年專家、享受國務院政府特殊津貼專家。
李老師 15年豐富的軟件開發(fā)、測試、持續(xù)集成與交付經(jīng)驗，其中4年在國內(nèi)外知名的華為技術有限公司中央研究部任職從事軟件開發(fā)。近10年來，一直致力于需求工程、IT項目管理等領域的研究和實踐，對需求工程有深刻的理解、豐富的實踐和教學經(jīng)驗。
五、 培訓費用
面授班培訓費5800元/人（含場地費、考試證書費、資料費、學習期間的午餐），食宿統(tǒng)一安排，費用自理。請學員提供二寸彩照1張（背面注明姓名），身份證復印件一張;
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