寧波英語(yǔ)六級(jí)培訓(xùn)課程
針對(duì)性強(qiáng),分析例題,突出重點(diǎn),指導(dǎo)技巧和方法。
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:愿你榮華富貴 發(fā)布時(shí)間:2020-06-12
寧波英語(yǔ)六級(jí)培訓(xùn)選擇哪家機(jī)構(gòu)?小編在這里為您推薦寧波沃爾得國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校,寧波沃爾得國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校是知名品牌,**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的一些資料,寧波專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)六級(jí)培訓(xùn)僅供參考。
經(jīng)過(guò)對(duì)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、翻譯四個(gè)板塊的命題規(guī)律的學(xué)習(xí),掌握最為適用的解題思緒和技巧,高效進(jìn)步分?jǐn)?shù)。
1、以歷年真題為底本,詳細(xì)解說(shuō)考試題型與應(yīng)試技巧。2、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、綜合分項(xiàng)教學(xué),掌握命題規(guī)律,協(xié)助疾速進(jìn)步應(yīng)試才能,為沖刺階段的學(xué)習(xí)打好根底。
語(yǔ)法分析:詳細(xì)解析六級(jí)必備單詞和語(yǔ)法點(diǎn), 精準(zhǔn)預(yù)測(cè)考點(diǎn),核心分析解題技巧。
詞匯量不足,反應(yīng)差。讀音規(guī)則不了解,對(duì)音變不敏感,如連讀(在連貫說(shuō)話或朗讀時(shí)前一個(gè)詞的末尾輔音和后一個(gè)詞的詞首元音可以連在一起讀。相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān),同屬一個(gè)意群),省音,同化(音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象,兩個(gè)詞之間非常平滑的過(guò)渡,導(dǎo)致一個(gè)音受臨音影響而變化。
沃爾得國(guó)際英語(yǔ)在專(zhuān)業(yè)教育領(lǐng)域獲得超過(guò)30個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),你值得信賴(lài)的機(jī)構(gòu)
對(duì)沃爾得數(shù)十萬(wàn)新老學(xué)員而言,沃爾得是幫助他們自我提升的終身學(xué)習(xí)平臺(tái),而不是單向灌輸知識(shí)和理論的學(xué)校,是不斷幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)成長(zhǎng)的平臺(tái)。沃爾得以學(xué)員為中心,為學(xué)員創(chuàng)造價(jià)值,支持學(xué)員實(shí)踐其終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的理念,通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)理念、多階段的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品服務(wù)布局,提供綜合性,多元化、先進(jìn)性的優(yōu)質(zhì)教學(xué)產(chǎn)品和體系,運(yùn)用先進(jìn)英語(yǔ)多元母語(yǔ)教學(xué)方式,結(jié)合高科技帶來(lái)的體驗(yàn),研發(fā)出新的教育體系和學(xué)習(xí)體系,是不斷激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)力,不僅實(shí)現(xiàn)高分、更要高能,同時(shí)不斷推動(dòng)中國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡,為中國(guó)高競(jìng)爭(zhēng)力人才的打造不斷努力!
寧波沃爾得國(guó)際英語(yǔ)隸屬于寧波市海曙區(qū)聚仁語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校。自2004年起,沃爾得國(guó)際英語(yǔ)一直致力于提升國(guó)人英語(yǔ)能力為己任,針對(duì)中國(guó)學(xué)員的各種實(shí)際情況獨(dú)創(chuàng)“沃爾得多元學(xué)習(xí)法”,已經(jīng)相繼在中國(guó)的北京、上海、 廣州、成都、沈陽(yáng)、青島、寧波、長(zhǎng)沙、杭州、常州……等地開(kāi)辦了近五十家成人及少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心。
聽(tīng)歷年真題,注意哦,真題是可以反復(fù)聽(tīng)的,反復(fù)!一句一句聽(tīng),他讀一句,你也跟著讀一句,這是提高自己的辨音度。對(duì)于沒(méi)聽(tīng)懂的地方,一定要不斷的問(wèn)自己,問(wèn)到根上去,到底是這個(gè)單詞發(fā)音我記得就是錯(cuò)的呢,還是這個(gè)單詞發(fā)音我知道,在聽(tīng)的過(guò)程人家給連讀了。目標(biāo)就是聽(tīng)清,聽(tīng)懂,聽(tīng)到快要背下來(lái)了。
母語(yǔ)教學(xué)法第一部 Lab study
無(wú)時(shí)間限制的軟件學(xué)習(xí)提供給學(xué)習(xí)者原汁原味的學(xué)習(xí)材料,學(xué)員可以在外語(yǔ)的條件下反復(fù)的進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí),為開(kāi)口說(shuō)英文打好良好的基礎(chǔ)。
咨詢?cè)斍?/a>母語(yǔ)教學(xué)法第二部 Mini Class
Mini Class擺脫傳統(tǒng)大班制教學(xué)人數(shù)過(guò)多,學(xué)員水平參差不齊的困擾,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況為其貼身設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)課程等,讓學(xué)員與外教零距離接觸。
咨詢?cè)斍?/a>母語(yǔ)教學(xué)法第三部 Salon Class
作為學(xué)員的主修課程之一,沙龍課是基于小班課主題的擴(kuò)展課 ,其主要目的是通過(guò)更多的問(wèn)答,進(jìn)行討論,辯論及總結(jié)發(fā)言方式幫助學(xué)員練習(xí)口語(yǔ)。
咨詢?cè)斍?/a>母語(yǔ)教學(xué)法第四部 Complementary Class and EC
ECA(又稱(chēng)情景互動(dòng)式教學(xué)),一般由外教和中教共同主持,在學(xué)校中心內(nèi)或戶外舉行,營(yíng)造**的英語(yǔ)環(huán)境,促使用英語(yǔ)討論。
咨詢?cè)斍?/a>免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
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