揚州冬令營報名地址

1nd day夢想集結號

上午到達軍事戰(zhàn)區(qū)，辦理入營手續(xù)，分配宿舍，發(fā)放單兵作戰(zhàn)物資軍用生活物品，宣讀營規(guī)營紀。

下午入營動員，宣誓、授戰(zhàn)旗、簽署軍令狀，迅速完成角色轉換，像軍人一樣執(zhí)行，鑄造團隊你我他，增強溝通與信任破除人際堅冰。

晚上向軍人學習內務設置，養(yǎng)成良好的生活習慣和優(yōu)良作風，學習整理個人物品，營員自我介紹，搭建溝通橋梁，增強溝通合作。增強獨立意識。

上午單兵素養(yǎng)訓練磨練自信、自律、自強的意志；團隊作戰(zhàn)全力以赴大PK，突破定勢思維，增強勇氣與自信，實現(xiàn)體能與智能結合。

下午無聲信息傳遞數(shù)字手語、文字手語的表達，鍛煉營員的團隊協(xié)作精神，增強溝通與信任，鍛煉身體協(xié)調性。

晚上學習物品整理和擺放、疊軍被、打背包,訓練生活自理能力。

上午近年來社會不安全事件頻頻發(fā)生，意外傷害已成為影響兒童健康成長的一號殺手。學會應對各種恐怖、暴力、侵害事件的發(fā)生時的處置方法，提高自我安全保護能力，達到磨煉意志，克服困難，強健體的目的。

下午感受戰(zhàn)場的硝煙彌漫，鍛煉學員領導智慧，組織能力、反應能力，專注能力，突出重圍，向敵人陣地發(fā)起了進攻，分組執(zhí)行斬首行動——利刃出擊——紅藍對抗戰(zhàn)役。

晚上軍歌嘹亮感受團結緊張，嚴肅活潑的軍營生活，感受團隊力量增強集體榮譽感。

上午遠足技巧以及野外活動要求及注意事項講解，徒步定向3公里→穿越敵封鎖區(qū)，全力以赴獲得成功的感受。激發(fā)青少年像軍人一樣戰(zhàn)斗，鍛煉了營員溝通和協(xié)作的能力。

下午掌握野外生存技能，進行無煙灶搭建、選擇構建營地防風避雨、磨煉堅強毅力。避險宿營地的選擇、帳篷的搭建、植被搭建、地形挖建 ，培養(yǎng)做事的嚴謹作風和提高動手能力。

晚上營員的成長，家長與營員通話時間。

上午了解我軍輕武器發(fā)展史，觸摸槍械裝備，了解射擊原理。 勇敢的心——接受速度與激情的挑戰(zhàn)，EM332型步槍5.6mm口徑&QBZ95式步槍5.8mm口徑實彈射擊比賽（根據(jù)年齡大小匹配槍種）。

下午培養(yǎng)營員的探索性和挑戰(zhàn)性思維；培養(yǎng)孩子自信、勇于嘗試精神。

晚上增強時間觀念，提高戰(zhàn)備意識、訓練營員應急反應能力。

上午雪中尋寶：腦力與體力并行的挑戰(zhàn)活動，掌握雪上運動要領；雪域大聯(lián)盟：雪中團隊競技活動，在漫天飛舞雪盡情享受快樂時光。

下午培養(yǎng)營員的協(xié)調平衡能力、注意力集中等。

晚上煙花燃放許下心愿，才藝展示——為你歡呼為你喝彩，憧憬未來——時不我待的未來必綻放出耀眼的光彩。

上午在年味兒濃濃的“軍營”里，和老師輔導員，小戰(zhàn)友們一起包餃子，傳承中華傳統(tǒng)文化 ，過中國年。

下午風雨人生路（讓孩子體會家長的辛苦付出，學會知恩、感恩、報恩），回顧總結、匯報表演、頒發(fā)榮譽證書、合影留念，告別軍營。

　　中國軍事學校冬令營在軍事學校方式下遭遇嚴苛的軍隊訓練規(guī)定，精力和信念遭遇磨練，根據(jù)這一層級的練習，學生潛意識地嵌入了面對困難的預苗。

　　團隊協(xié)作能力的塑造，艱辛吃苦耐勞的信念練習，日常自助式能力的訓練，心理健康問題的控制和具體指導等課程內容，密度高的嚴苛的培訓課程內容普遍提高學生各層面的能力，對將來的學習生活造成長遠的危害。

　　★技術專業(yè)資質證書，營地資源豐富多彩，安全系數(shù)強。

　　★公共性6T飯?zhí)茫郧嗖撕托迈r水果為營地的天然栽種，可以信賴。

　　★課程單位開發(fā)設計八大國防課程設置，軍校方式，嚴格管理，細膩注重，學生入營前量身訂做培養(yǎng)計劃，重視學生特點。

　　★精英團隊教師專業(yè)素養(yǎng)出色，由國防，文化藝術，日常生活，心理狀態(tài)五個層面構成，標準軍官駐守在營地。

　　★攝影精英團隊全過程拍攝，為學生營期主題活動留有美好記憶。

　　★安全部嚴苛監(jiān)管營期全部主題活動，全封閉式管理方法，教練輪流換班24鐘頭執(zhí)勤，保證安全，平穩(wěn)，全局性。

　　★依照上海教育部門公布的極大規(guī)范為學生選購商業(yè)保險。

　　★適用不一樣人種的學生參與營地，重視人種文化沖突和民族宗教。國外學生必須招聘面試，營地后有國外認知結構的教導員。

　　在我國軍校冬令營以軍輔德，以軍健行，以軍煉志，以軍促智，以軍豪庭。在我國軍校冬令營重視塑造學生的日常習慣養(yǎng)成，規(guī)定從我做起，課程內容嚴苛由淺入深，使學生的習慣養(yǎng)成在營地30日內產生質的轉變 ，重視塑造學生的領導干部能力，使學生自信心自立，相信我是向上的力量!老年人可在營地中后期思索本身特性，與教練探討培養(yǎng)計劃，重視學生個性化，因人施教。