在課堂中，孩子不聽話，亂跑、亂鬧怎么辦？

你的聲音被覆蓋了怎么辦？

如何才能引起孩子的注意力？

如何輕聲教學(xué)？

下面我們來介紹幾種課堂小竅門，加上班級的鋼琴、啞鈴、算盤等教學(xué)用具，讓你**進(jìn)入教學(xué)活動。

「01、凝視 」
當(dāng)某一兩個孩子出現(xiàn)注意力分散行為時，當(dāng)班教師可暫時停講，凝視注意力分散的孩子，或向他搖搖頭等。

「02、鄰近控制」
為了使調(diào)控信號更加有效，教師可一邊講課，一邊走近注意力分散的孩子。

「03、提出問題」
（1）“小朋友們要認(rèn)真聽老師講課，一會兒老師要提問的?！?/span>
孩子們?yōu)榱嘶卮鹄蠋煹奶釂?，以免因回答不出問題而被批評，往往會認(rèn)真地聽老師講課。
（2）“××小朋友你來說一說，老師剛才講什么了？”
如此直接提問剛才注意力分散的孩子，會讓他因回答不出老師的提問而得到“教訓(xùn)”，今后變得“老實”。
（3）當(dāng)某個孩子出現(xiàn)注意力分散行為時，教師裝作面向全體孩子提出問題，然后指名讓注意力分散的孩子回答，當(dāng)他因不專心聽講而無法正確回答老師的提問時，教師可因勢利導(dǎo)地對他和其他孩子進(jìn)行教育。

「04、特殊安排 」
當(dāng)某一兩個孩子反復(fù)出現(xiàn)注意力分散行為時，教師可以將他的位置安排在適當(dāng)靠近教師的地方。

「05、直接批評 」
當(dāng)某個孩子的注意力分散時，教師直接點名批評相應(yīng)的孩子，起到警示教育其本人和其他孩子的作用。

「06、**“口令”等整頓全班紀(jì)律」

當(dāng)超過20%的孩子出現(xiàn)注意力分散行為時，教師可以**如下方式達(dá)到將孩子的注意力吸引回來的目的。
（1）“請你像我這樣做?！?br style="max-width:100%;color:#494949;" /> 教師做出某種動作的同時嘴里說：“請你像我這樣做。”然后幼兒在跟著教師做相應(yīng)動作的同時嘴里回應(yīng)：“我就像你這樣做?！?br style="max-width:100%;color:#494949;" /> （2）對答法
幼兒對教師的口令做出回答并做出相應(yīng)的行為。當(dāng)幼兒東張西望、手腳亂動時，教師可采取如下方式來調(diào)控幼兒的注意力：
教師：“小手兒？”  幼兒：“背好?！?br style="max-width:100%;color:#494949;" /> 教師：“小腳兒？”  幼兒：“并好?！?br style="max-width:100%;color:#494949;" /> 教師：“小眼睛？”  幼兒：“看老師。”
教師：“小嘴巴？”  幼兒：“不說話?！?br style="max-width:100%;color:#494949;" /> 教師：“一、二！”  幼兒：“安靜?！?br style="max-width:100%;color:#494949;" /> 教師：“三、四！”  幼兒：“坐好?！?br style="max-width:100%;color:#494949;" /> 這些方法能迅速地使幼兒的注意力集中起來。
（3）彈奏法

就是在幼兒注意力分散的情況下，教師利用鋼琴彈奏幼兒熟悉的旋律或歌曲，讓幼兒隨著老師彈奏的音樂做動作或唱歌，其注意力自然就集中到教育活動中來了。

1、我有一雙小小手，我說走來它就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，然后走到肩膀上，**后把它放腿上。

2、老鷹展翅飛，小雞吃小米，別問我是誰（開始老師說其中一句，小朋友說下面一句，然后加大難度，老師說其中一句，小朋友說和這句不一樣的一句。）     

3、1，2，3爬上山，4，5，6翻跟頭，7，8，9拍皮球，一共10根手指頭。

4、五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，一條鱷魚游過來，嗷，嗷，鱷魚高興的游走了。

（4）找眼睛
當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的幼兒東張西望、左顧右盼，不注意聽課時，不妨和小朋友們做個“找眼睛”的游戲?！靶∨笥褌儯F(xiàn)在老師要來找你們的眼睛，你們仔細(xì)看看，老師的眼睛里有沒有你的眼睛。”這時，小朋友們就會兩眼緊盯住老師。這種方法常常用于教育活動的開始。

（5）“錄音”
當(dāng)幼兒的注意分散時，教師對幼兒說：“小朋友們，你們的小耳朵就是錄音機(jī)，現(xiàn)在請你們打開錄音機(jī)準(zhǔn)備錄音，看誰的錄音機(jī)**靈?！毙∨笥褌兊淖⒁饬ψ匀欢坏乇唤處煹脑捨^來。這種方法常常用于教育活動中途教師要范唱、范誦或交代某一重要事情。

「07、表揚他人 」
當(dāng)有超過20%的孩子出現(xiàn)注意力分散行為時，教師還可**表揚遵守紀(jì)律的孩子來達(dá)到讓所有的孩子認(rèn)真守紀(jì)的目的。比如，教師在混亂的班級中發(fā)現(xiàn)有幾個特別老實的孩子端坐著聽課，這時教師可以對孩子們說：“××小朋友的紀(jì)律**，我看誰能像他一樣。”“××小朋友聽得**認(rèn)真了，小眼睛一直看著老師?！薄啊痢列∨笥炎?*了，兩腳并得好好的，一動不動?！薄拔野l(fā)現(xiàn)××小朋友表現(xiàn)得很好，一點都不吵鬧，我想和他做游戲?！薄啊痢列∨笥炎龅谜婧谩Ｋ犝n認(rèn)真，還大膽舉手回答老師提出的問題?！逼渌∨笥崖犃藭芸炷７滤^續(xù)專注于教育活動。

    1、點點頭，插插腰，我的表現(xiàn)****。

    2、小腳，小腳，踩一踩，你的表現(xiàn)真不錯！

    3、小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒。

    4、叮叮鐺，叮叮鐺，大拇哥送你，你**棒！

    5、very  very  good, very  very  cool!

    6、你的表現(xiàn)好，你的表現(xiàn)棒，你的表現(xiàn)No 1。

    7、左邊小紅花，右邊小紅花，獎給我們小朋友頂呱呱！

    8、請你伸出左手，請你伸出右手，變成奧運選手耶！耶！耶！

    9、唧唧唧唧，小雞小雞喜歡你，也來表揚你。

    10、金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我**棒！

    11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！

    12、小河流水嘩啦啦，老師表揚你頂呱呱。

    13、拍拍我的小手，請你吃菠菜，變成大力水手，耶！耶！耶！

    14、拍拍我的小手，我可真不賴，我是拼音能手，耶！耶！耶！

「08、許諾」
當(dāng)班上的多數(shù)孩子在教學(xué)活動中都注意力分散時，教師可以利用教學(xué)活動后的“好處”來讓孩子們控制好自己，專心地聽老師講課。比如，有的老師說：“如果大家現(xiàn)在好好地聽課，今天放學(xué)時，老師給每個小朋友發(fā)一朵小紅花?！薄袄蠋熞粫阂o聽課認(rèn)真的小朋友一個五角星?！薄叭绻蠋煂ⅰ?br style="max-width:100%;color:#494949;" />
「09、降音法 」
當(dāng)部分幼兒注意力不夠集中，甚至交頭接耳，影響了其他幼兒時，教師如果提高聲音制止，往往收效甚微；如果突然降低聲音，反而會引起幼兒的注意。