小貝殼感統(tǒng)訓(xùn)練館
專注于2歲至12歲兒童的潛能開發(fā),感統(tǒng)訓(xùn)練,語言言語訓(xùn)練,思維訓(xùn)練,注意力培養(yǎng),學(xué)能訓(xùn)練
點(diǎn)擊咨詢您當(dāng)前的位置: 資訊首頁 > 自閉癥培訓(xùn)資訊 > 義烏發(fā)育遲緩·自閉癥干預(yù)·語言社交感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-09-20
小貝殼感統(tǒng)訓(xùn)練館專注于2歲至12歲兒童的潛能開發(fā),感統(tǒng)訓(xùn)練,語言言語訓(xùn)練,思維訓(xùn)練,注意力培養(yǎng),學(xué)能訓(xùn)練點(diǎn)擊咨詢寶寶自閉癥表現(xiàn)是什么?自閉癥的表現(xiàn)有眼神呆滯,發(fā)育遲緩,行為呆板,對父母缺少依賴性,同時(shí)
專注于2歲至12歲兒童的潛能開發(fā),感統(tǒng)訓(xùn)練,語言言語訓(xùn)練,思維訓(xùn)練,注意力培養(yǎng),學(xué)能訓(xùn)練
點(diǎn)擊咨詢寶寶自閉癥表現(xiàn)是什么?自閉癥的表現(xiàn)有眼神呆滯,發(fā)育遲緩,行為呆板,對父母缺少依賴性,同時(shí)對父母的喚聲沒有回應(yīng),哭鬧尖叫等。如果孩子出現(xiàn)上述的癥狀時(shí),應(yīng)帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院檢查。同時(shí)家長要給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的家庭環(huán)境,要給予孩子充分的關(guān)愛與愛護(hù)。
一、零語言開發(fā)
1、語言發(fā)育遲緩,2、疑似自閉癥,3、會說個(gè)別字詞,但不會說短句
4、會說但不開口說,5、有表達(dá)欲望,但不會說
二、糾正語言的清晰度
1、所有的發(fā)言不清晰,2、部分音節(jié)發(fā)音不清晰
3、個(gè)別音節(jié)發(fā)音不清晰,4、長句表達(dá)時(shí),清晰度不夠或無法說長句
1、認(rèn)知能力不足,僅認(rèn)識常見的物品,2、答非所問,對問句不理解,3、不會主動提問
4、數(shù)理思維不足,不會數(shù)數(shù),不會點(diǎn)數(shù)報(bào)總數(shù)等,5、社交互動不足,不會與其他小朋友社交互動
6、語言表達(dá)能力不足,說話顛三倒四,語句不通順,7、不理解游戲規(guī)則,不會玩游戲
8、缺乏競爭意識,不主動參與游戲或者課堂提問,9、邏輯推理能力不足,10、語言組織表達(dá)能力不足
1、感統(tǒng)訓(xùn)練,2、精心訓(xùn)練,3、視知覺訓(xùn)練 聽視覺訓(xùn)練,4、閱讀訓(xùn)練
5、輔助類訓(xùn)練,6、邏輯推理能力訓(xùn)練,7、記憶能力訓(xùn)練,8、精細(xì)動作訓(xùn)練
階梯訓(xùn)練,由易至難,孩子更專注、更聰明!
課堂行為—規(guī)范學(xué)生課堂規(guī)矩,視覺及觀察力訓(xùn)練,聽覺及靈敏度訓(xùn)練,視聽綜合訓(xùn)練
思維力的提升,學(xué)具練習(xí)—加強(qiáng)多方面協(xié)調(diào)能力,文化—查缺補(bǔ)漏
為什么要做精細(xì)運(yùn)動鍛煉?
科學(xué)研究變表明人身體的各個(gè)部分均在大腦中由相應(yīng)的部分來支配,而相對來講,支配雙手的腦區(qū)域,在大腦發(fā)育迅速的幼兒期,精細(xì)運(yùn)動技能的發(fā)展有利于早期腦結(jié)構(gòu)和功能成熟,從而促進(jìn)認(rèn)知系統(tǒng)的發(fā)展;
訓(xùn)練項(xiàng)目:手指力量、五指分化、腕部力量、肩部力量、手眼協(xié)調(diào)、
精細(xì)課的意義:
1.掌握精細(xì)動作技能,提高精細(xì)動作能力,提高手的靈活度,改善生活質(zhì)量。
2.改善注意力不集中現(xiàn)象!,3.具有閱讀書寫的能力!
4.手部動作發(fā)育好的孩子,大腦皮層更加活絡(luò),對于孩子的智力提升幫助很大。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練幫孩子解決以下問題
1.作業(yè)拖拉、丟三落四、經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè),2.注意力不集中、好動不安
3.寫字無法在框內(nèi),筆畫經(jīng)常顛倒,跳讀、漏讀、抄錯(cuò)行,4.動作笨拙,難以完成像折紙和使用剪刀等精細(xì)動作的操作
5.方向感差,站無站姿、坐無坐相、過分怕黑,6.動作不協(xié)調(diào)、走路容易摔倒、不會騎車、跳繩和拍皮球
7.雖然聰明,卻膽小不敢表現(xiàn),8.重心不穩(wěn),容易跌倒或撞墻,9.任性、脾氣暴躁、容易吵架
10.發(fā)音不佳,語言發(fā)展遲緩,11.粘人、愛哭、怕生,對新環(huán)境適應(yīng)較慢、孤僻、怕被別人觸碰
12.對高度缺乏危險(xiǎn)意識,痛覺不敏感,13.挑食、偏食、餐飲習(xí)慣不佳、愛咬手指,14.喜歡爬高,卻不敢走平衡木等。
自閉癥的治療方法有哪些?
自閉癥的治療方法:
1.康復(fù)治療:
康復(fù)治療可以改善自閉癥的核心癥狀。其目標(biāo)是提高社會交往技能、促進(jìn)患者的語言發(fā)育、掌握基本學(xué)習(xí)技能和生活技能。主要方法有:行為分析療法、人際關(guān)系訓(xùn)練、孤獨(dú)癥治療等治療方法。
2.心理治療:
自閉癥患者最需要的就是心理治療,在治療方法中占據(jù)重要位置,多和患者進(jìn)行溝通交談,幫助患者消除病因,使患者對疾病有正確的認(rèn)識,要幫助患者解決實(shí)際的困難,并對疾病的性質(zhì)加以科學(xué)的解釋。
3.藥物治療:
藥物治療見效快,但副作用大,很容易使孩子導(dǎo)致營養(yǎng)不良而影響骨骼的發(fā)育,如果自閉癥很嚴(yán)重可以在醫(yī)生指導(dǎo)下使用藥物,比如阿米替林或者帕羅西汀,幫助改善自閉癥。
4.感覺統(tǒng)合治療:
自閉癥患者感覺統(tǒng)合失常乃是由于腦功能障礙,無法將人類的視覺、聽覺、觸覺、前庭覺及肌肉關(guān)節(jié)動覺等五種基本感覺的刺激加以統(tǒng)合并適切反應(yīng)。
課程要素
粗心,分心,專注力維持差
丟三落四,聽而不聞
難受干擾,不遵守規(guī)則
學(xué)習(xí)障礙,沉迷自我,交際困難
興趣狹窄,行為刻板重復(fù)
社交障礙,語言障礙
零語言的開發(fā)
糾正發(fā)育清晰度
思維認(rèn)知
發(fā)音不清楚
理解能力弱
肢體不協(xié)調(diào)
聽講記不住,寫作業(yè)墨跡
書寫困難,復(fù)雜題錯(cuò),簡單題對
學(xué)習(xí)沒興趣,閱讀困難
動作不協(xié)調(diào),自控能力弱
言語差,表達(dá)能力差
各種優(yōu)惠活動進(jìn)行中,詳情 請加微信咨詢 13282959805
自閉癥嚴(yán)重嗎?一般情況下,自閉癥可能是很嚴(yán)重的,因?yàn)閲?yán)重的自閉癥患者對人完全不感興趣,不看人也不理人,叫名字時(shí)也沒有反應(yīng),說話少,或者說話少但是口齒還不清楚,經(jīng)常自顧自的玩游戲,比如不停的轉(zhuǎn)圈、經(jīng)常自己拍手、甩手,或者是看手、玩小汽車輪子、盯牢電風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)等,這些單調(diào)的內(nèi)容,患者可能會玩很久,而且自己吃飯、穿衣服、上廁所這些生活能力都很難培養(yǎng),需要家人付出更多的精力來照顧,所以,自閉癥患者一般來說可能是很嚴(yán)重的。
作業(yè)拖拉,丟三落四,經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)
寫字無法在框內(nèi),筆畫經(jīng)常顛倒,跳讀,漏讀,抄錯(cuò)行
方向感差,站無站姿,坐無坐相,過分怕黑
雖然聰明,卻膽小不敢表現(xiàn)
任性,脾氣暴躁,容易吵架
粘人,愛哭,怕生,對新環(huán)境適應(yīng)較慢,孤僻,怕被別人觸碰
挑食,偏食,餐飲習(xí)慣不佳,愛咬手指
注意力不集中,好動不安
動作笨拙,難以完成像折紙和使用剪刀等精細(xì)動作的操作
重心不穩(wěn),容易跌倒或撞墻
發(fā)音不佳,語言發(fā)展遲緩
對高度缺乏危險(xiǎn)意識,痛覺不敏感
喜歡爬高,卻不敢走平衡木等
小貝殼教育成立于2012年,目前浙江有三個(gè)校區(qū),天津有一個(gè)校區(qū)。我們是專業(yè)致力于2歲至12歲兒童的潛能開發(fā),感統(tǒng)體智訓(xùn)練,語言言語訓(xùn)練,思維訓(xùn)練,注意力培養(yǎng)的兒童發(fā)展中心。學(xué)校秉著“服務(wù)家長,完善孩子能力發(fā)展”的教學(xué)理念, “用心呵護(hù)孩子的未來”的辦學(xué)宗旨,經(jīng)過多年的努力和發(fā)展,創(chuàng)造了無數(shù)教學(xué)奇跡,獲得家長一致好評。
如何為自閉癥孩子挑選靠譜的自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)?看一個(gè)干預(yù)機(jī)構(gòu)是否靠譜,需要重點(diǎn)了解機(jī)構(gòu)背景和老師資歷,**能夠觀課,看老師上課時(shí)的實(shí)際操作。家庭能夠長期負(fù)擔(dān)得起干預(yù)費(fèi)用,這是給孩子進(jìn)行長期干預(yù)的物質(zhì)保障。孩子的干預(yù)費(fèi)用,應(yīng)該只是家庭支出的一項(xiàng)重大費(fèi)用,而非家庭的全部支出。
今日已有25人申請,本月限額500名