湛江康語兒童康復訓練機構(gòu)
為自閉癥語言障礙等兒童提供專業(yè)康復訓練服務
點擊咨詢這里推薦,湛江麻章區(qū)自閉癥兒童的康復訓練中心
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：歲月靜好 發(fā)布時間：2024-09-05
導語概要
湛江自閉癥兒童去哪里可以訓練？湛江康語自閉癥康復機構(gòu)是專門為自閉癥患兒成立的,可以為患兒提供專業(yè)、科學以及系統(tǒng)的行為訓練和指導,幫助提高患兒在溝通、認知、自理等方面的能力。
怎么辨別孩子是不是自閉癥？自閉癥和語言發(fā)育遲滯的主要區(qū)別在于社會障礙，也就是說，絕大多數(shù)兒童是否理解成年人的詞語或含義？語言很慢。即使他不能聊天，他也能理解成年人的意思。如果你隨意給他打電話，他會立即回應，你應該能夠理解你用手引導你。比如指向叫他拿八丈遠外的東西，他應該立即知道該做什么，即使他不想拿。孤獨癥恰恰相反。你叫他八次，他卻不理七次。你的意思非常堅定，但他環(huán)顧四周卻找不到，或者立即無視你的命令。此外，患有自閉癥譜系的兒童通常非常憤怒，因為他們無法表達自己。他們無緣無故地發(fā)脾氣，很難控制。他們很難融入到變化中，也就是說，他們會遵循他的原意，稍有差錯是不好的。例如，出門只走固定路線，先穿鞋，養(yǎng)成好習慣，然后再打扮，這是不好的。這在我們眼中被稱為僵硬和固執(zhí)。
自閉癥癥狀表現(xiàn)
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自閉癥
自閉又稱孤獨癥，是一種較為嚴重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥對孩子來說是一種傷害，同時也是對家庭的打擊，看著人家的孩子都活潑可愛，但是自己的孩子卻沉默不語，甚至不與人交流，這讓不少做父母的都很是憂心，自閉癥對兒童的影響是非常大的，生活中如果孩子出現(xiàn)自閉，那么做家長的平時需要多多關(guān)注孩子的表現(xiàn)，如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現(xiàn)。
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自閉癥癥狀
自閉癥的主要表現(xiàn)：1、缺乏與他人交流或交流技巧； 2、語言交流障礙； 3、重復刻板行為； 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼； 6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為； 7、孤獨離群等
如何判斷孩子得了自閉癥
孩子們有語言障礙，不能正常交流?；加凶蚤]癥的兒童通常很少使用語言，甚至不能認真地說話，或者他們只能使用很少的單詞。有時他們不想說話，他們會用手勢代替，而且他們的聲音相對較小。他們經(jīng)常自言自語。這種情況在他們五、六歲的時候仍然存在，父母不能忽視。
康語訓練課程介紹
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言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化;②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡易的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學對象：存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
兒童自閉癥的表現(xiàn)
言語障礙十分突出。大多數(shù)孩子很少說話。在嚴重的情況下，他們幾乎一生都保持沉默。他們可以說和使用有限的詞語。即使有些孩子會說話，他們通常也不愿意說話，而是喜歡用手勢代替。有些人會說話，但聲音很小，很低，或者對自己重復一些單調(diào)的話。有些孩子只會模仿別人說的話，而不會用自己的語言說話。許多孩子不會問或回答問題，只是重復別人的問題。語言交際往往表現(xiàn)為代詞的混淆和顛倒，如用“你”和“他”來代替自己。也有許多自閉癥兒童經(jīng)常尖叫，有時會持續(xù)到5~6歲或更長時間。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過多年教學積淀，國內(nèi)兒童言語康復品牌。
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教學規(guī)模
多座城市開設(shè)了教學中心,多名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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一對一定制課程
根據(jù)評估報告IEP課程，全程一對一服務，提升訓練效果。
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增值服務
家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
無語言自閉癥兒童的模仿發(fā)音訓練
讓孩子張開嘴，發(fā)出聲音。家長和老師以前只加強了孤獨癥兒童的開放行為。一開始，有些孩子可能只是張著嘴，沒有聲音。此時，孩子對模仿的理解只是張開嘴，這種行為不應該進一步強化。張開嘴只是一種過渡。家長和老師必須提高他們的要求。首先，自閉癥兒童的聲音可能不是“啊”，我們應該及時加強它，因為是他的行為得到了加強。雖然他的聲音與要求不同，但總比張開嘴不發(fā)出聲音好。
康語企業(yè)文化
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康語的使命
為每一位孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復服務
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康語的愿景
讓千萬孤獨癥兒建走進校園
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康語的價值觀
熱愛生命，開拓創(chuàng)新，誠信擔當，卓越共嬴
關(guān)于康語
湛江康語兒童語言康復中心。預約測評
