寧波自閉癥兒童康復(fù)學(xué)校

從定義上講，語言發(fā)育遲緩是多種障礙(如神經(jīng)發(fā)育緩慢、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、言語環(huán)境不良)所形成的孩子表達(dá)能力差或許理解能力落后于同齡兒童相應(yīng)言語水平的現(xiàn)象。自閉癥患者的言語障礙是因?yàn)樗麄儾涣私馊藗兊难哉Z表達(dá)規(guī)律，無法依據(jù)不同情況來表達(dá)想法，他們會說話，但不會主動和他人說話。

都說自閉癥兒童是天上的星星，而每顆星星都有其獨(dú)特的光芒。所以，靠譜的康復(fù)機(jī)構(gòu)會根據(jù)孩子不同的特征，制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方式。自入學(xué)到畢業(yè)，康語九大評估系統(tǒng)一直遵守這一原則，準(zhǔn)確找對問題，解決問題。正因練習(xí)要個體化，所以選用一對一的高強(qiáng)度教學(xué)方法，才可以抵達(dá)好的效果。假如某家康復(fù)機(jī)構(gòu)像平常在學(xué)校上課那樣，一個教師對應(yīng)一群學(xué)生，你就知道它是什么水平了。

社會交往障礙

自閉癥兒童在嬰兒期，出現(xiàn)視線無法對視，對人的聲音沒有興趣和反應(yīng)，沒有等待被抱起的姿態(tài)，或抱起時(shí)身體生硬、不肯與人接近。在幼兒期，仍逃避目光接觸，對聲響常無反應(yīng)，對父母沒有依戀，不會跟同齡兒童玩耍，不會與他人分享，遇到不愉快時(shí)也不會向他人尋求安慰。學(xué)齡期后，隨著年歲增加及病情改善，患兒對爸媽可能有感情，但仍明顯缺乏主動與人往來的行為。成年后，仍缺乏交往的熱情，不能和他人建立情感鏈接。

社交中令人難堪的行為

在陪大人逛超市時(shí)會毫無顧忌地從貨架上取出自己喜歡的食物后而經(jīng)直走出超市;在過馬路時(shí)會不看左右車輛;當(dāng)媽媽與同事或街坊說話時(shí)，會無緣故地冒犯他人;在公共場所當(dāng)眾脫衣服或撒尿等行為都無可避免地出現(xiàn)在自閉癥兒童中。自傷行為，當(dāng)自閉癥兒童對某些事物不理解或感到煩惱困惑時(shí)，會出現(xiàn)自傷行為，咬手腕、咬手背、抓頭發(fā)、以頭撞墻等，一些患兒在閑得無聊時(shí)也會出現(xiàn)自傷行為。