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成都博沃思教育

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成都少兒心理輔導(dǎo)學(xué)校

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2020-10-09

導(dǎo)語概要

小編在這里為您推薦成都博沃思教育,成都博沃思教育是知名品牌,**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的一些資料,僅供參考。

  • 成都少兒心理輔導(dǎo)學(xué)校

    成都博沃思教育

    為中國(guó)家庭提供站式家庭教育解決方案


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成都博沃思教育少兒心理課程

  • 沙盤心理課

    沙盤為兒童提供一個(gè)“自由與受保護(hù)”的空間,通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問題。

  • 游戲心理課

    通過游戲的方式,直接了解其行為內(nèi)在的深層根源,過程中充滿歡樂,沒有壓力,讓孩子處于**愉悅的氛圍中,進(jìn)行主動(dòng)、自主探索,調(diào)整身心狀態(tài)。

  • 談話心理課

    基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派,通過探索個(gè)人過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷,促進(jìn)個(gè)體行為的改變,重建經(jīng)驗(yàn)及感覺的組織方式。

  • 音樂治療課

    是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過程,治療師利用音樂體驗(yàn)的各種形式,以及在治療過程中發(fā)展起來的,作為治療動(dòng)力的治療關(guān)系,幫助被治療者達(dá)到健康的目的。

  • 藝術(shù)治療課

    以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ),以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá),幫助個(gè)體將自我的多個(gè)分離的部分進(jìn)行全方面整合。

  • 正念療法課

    以正念為核心的心理療法,以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn),廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、沖動(dòng)等情緒心理問題,在人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。

詳詢咨詢
  • 為什么學(xué)習(xí)困難的兒童需要心理咨詢

    關(guān)于學(xué)習(xí)困難性質(zhì)和類型

    1、發(fā)生的時(shí)刻:10歲以下兒童的學(xué)習(xí)困難常常是基本學(xué)習(xí)技能的獲得妨礙,10歲以上現(xiàn)已掌握了基本學(xué)習(xí)技能的兒童學(xué)習(xí)失敗,主要是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和基本技能的使用妨礙,可以是認(rèn)知缺陷或環(huán)境不良等多種原因引起;

    2、學(xué)習(xí)困難的性質(zhì):各門功課均落后,多是一般心理功能妨礙或?qū)W習(xí)技能發(fā)育妨礙;

    3、學(xué)習(xí)困難所涉及的技能類型:閱讀、拼音、書寫或計(jì)算那一類。


成都博沃思教育少兒心理課程優(yōu)勢(shì)

  • 成都少兒心理輔導(dǎo)學(xué)校

    關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)

    個(gè)體/團(tuán)體心理課程
  • 成都少兒心理輔導(dǎo)學(xué)校

    父母課堂

    智慧做父母**當(dāng)家子
  • 成都少兒心理輔導(dǎo)學(xué)校

    構(gòu)建和諧親子關(guān)系

    解決親子溝通問題
  • 成都少兒心理輔導(dǎo)學(xué)校

    優(yōu)化夫妻關(guān)系&家庭環(huán)境

    凈化孩子成長(zhǎng)環(huán)境
  • 學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)育兒理念

    解決養(yǎng)育困惑和焦慮

幼兒情緒發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)是怎么樣的

表情的社會(huì)化 表情是心情的外部體現(xiàn)。有的表情是生物學(xué)性質(zhì)的本能體現(xiàn),而幼兒在成長(zhǎng)過程中,逐漸把握了周圍人們的表情手法。 面部表情是心情生理過程的一部分,但它又與社會(huì)性認(rèn)知有密切的聯(lián)絡(luò)。把握社會(huì)性面部表情有賴于差異面部表情的才能。而差異面部表情的才能是社會(huì)性認(rèn)知的重要標(biāo)志。表情所提供的信息對(duì)幼兒和成人往來的發(fā)展與社會(huì)性發(fā)展起著特別重要的效果。 研究標(biāo)明,隨著年紀(jì)的增加,幼兒解釋面部表情和運(yùn)用表情手法的才能都有所增加。黃煜鋒的研究標(biāo)明,幼兒園小班孩子已能辨認(rèn)到別人的表情,對(duì)憤恨表情的辨認(rèn),則大約在幼兒園中班開端。前蘇聯(lián)的雅可布松認(rèn)為,嬰兒的特點(diǎn)是毫不保留地披露自己的心情。以后則根據(jù)社會(huì)的要求調(diào)理實(shí)在心情的體現(xiàn)方式。幼兒從2歲開端已經(jīng)能夠用表情手法去影響別人,并學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合下用不同的方式表達(dá)相同的情感。

成都博沃思教育少兒心理心理咨詢教師團(tuán)隊(duì)

  • 李海燕

    西南大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位 從事兒童青少年心理咨詢臨床工作10年 咨詢案例達(dá)4000余例

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  • 楊麗英

    臺(tái)灣師范大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)碩士學(xué)位 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 從事青少年心理輔導(dǎo)15年以上

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  • 周華群

    國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 從事青少年心理輔導(dǎo)9年以上 個(gè)案經(jīng)驗(yàn)500余例達(dá)3000小時(shí)

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學(xué)習(xí)兒童發(fā)展與教育心理學(xué)有什么收獲或啟發(fā)

兒童開展心思學(xué)首要把握的是兒童生長(zhǎng)階段的心思特征和體現(xiàn),可以說在兒童階段,安全感的建立非常重要,應(yīng)在教育中特別重視兒童安全感的建立。同時(shí)在這一時(shí)期,兒童開端學(xué)會(huì)模仿,所以一定要注重兒童的生長(zhǎng)環(huán)境的建造。

至于啟示的話:首先,兒童心思學(xué)為學(xué)前兒童教育提供心思學(xué)依據(jù)。學(xué)前兒童的教育一般被稱為早期教育,因?yàn)閶胗變荷硇牡奶厥庑?,?duì)其教育也有較大的特殊性,它是人生的啟蒙教育,具有奠基的意義。所以,教育者(包含家長(zhǎng)和幼教工作者)不只要考慮客觀的教育要求,并且應(yīng)十分重視兒童心思開展規(guī)則,考慮兒童的成熟情況和開展可能性。在不同的 年齡階段,教育的側(cè)重點(diǎn)有所不同。

其次,早期教育與校園的體系教育不同。其起點(diǎn)和重點(diǎn)在于進(jìn)步幼兒的心思開展水平,在日子、游戲、學(xué)習(xí)中培育知道能力,良好的習(xí)氣、性情等。因此,在早期教育中應(yīng)寓教于日子,游戲及交往之中,促進(jìn)兒童身心的全面開展。

最終,把握必要的兒童心思學(xué)常識(shí)是做好兒童教育工作的前提,無論是家長(zhǎng)仍是幼兒教育工作者,只有充沛了解兒童身心開展的規(guī)則和個(gè)年齡階段的心思特點(diǎn),才能引導(dǎo)兒童健康的生長(zhǎng)和開展。

關(guān)于成都博沃思

博沃思教育,創(chuàng)立于2012年,是博沃思教育集團(tuán)旗下的知名認(rèn)知力訓(xùn)練品牌。博沃思教育總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長(zhǎng)沙、杭州等10多個(gè)城市開設(shè)了20多家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心。

常見的兒童心理問題有哪些?

1.多動(dòng)癥

活動(dòng)量過大的孩子簡(jiǎn)單坐立不定、整天跑東跑西、爬上爬下、話多、手勢(shì)多、爸爸媽媽或教師往往非常討厭這種孩子,他們有時(shí)會(huì)認(rèn)為這些孩子是成心搗蛋的。

2.驚駭癥

兒童對(duì)鬼、神及不明物體的驚駭似乎是沒感覺,可是這種驚駭若持續(xù)不斷地存在著,則將影響孩子的正常生活。

成都博沃思

  • 成都博沃思,幫助孩子提升綜合能力,幫助父母減緩養(yǎng)育壓力,構(gòu)建和諧幸福家庭。為中國(guó)家庭提供專業(yè)化、科學(xué)化的一站式家庭教育服務(wù)。專注于青少年認(rèn)知力訓(xùn)練(Powers Kid)課程和家庭教育支持課程(Powers Family)秉承“科學(xué)教育,為愛而生”理念,立足中國(guó)、面向國(guó)際。如需了解更多課程詳情,申請(qǐng)?jiān)嚶犆~,歡迎咨詢我們?cè)诰€客服或者撥打咨詢電話

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