成都博沃思教育
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-09-28
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沙盤為兒童提供一個(gè)“自由與受保護(hù)”的空間,通過(guò)象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題。
通過(guò)游戲的方式,直接了解其行為內(nèi)在的深層根源,過(guò)程中充滿歡樂(lè),沒(méi)有壓力,讓孩子處于**愉悅的氛圍中,進(jìn)行主動(dòng)、自主探索,調(diào)整身心狀態(tài)。
基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派,通過(guò)探索個(gè)人過(guò)去和現(xiàn)在的經(jīng)歷,促進(jìn)個(gè)體行為的改變,重建經(jīng)驗(yàn)及感覺(jué)的組織方式。
是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過(guò)程,治療師利用音樂(lè)體驗(yàn)的各種形式,以及在治療過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,作為治療動(dòng)力的治療關(guān)系,幫助被治療者達(dá)到健康的目的。
以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ),以繪畫、黏土、音樂(lè)、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá),幫助個(gè)體將自我的多個(gè)分離的部分進(jìn)行全方面整合。
以正念為核心的心理療法,以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn),廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、沖動(dòng)等情緒心理問(wèn)題,在人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。
關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)
個(gè)體/團(tuán)體心理課程父母課堂
智慧做父母**當(dāng)家子構(gòu)建和諧親子關(guān)系
解決親子溝通問(wèn)題優(yōu)化夫妻關(guān)系&家庭環(huán)境
凈化孩子成長(zhǎng)環(huán)境學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)育兒理念
解決養(yǎng)育困惑和焦慮1.小學(xué)教學(xué)的要求有利于進(jìn)步兒童心理的有意性和自覺(jué)性。學(xué)習(xí)的社會(huì)性zhi要求能夠培育孩子的責(zé)任感、義務(wù)感,也培育了意志力,這些對(duì)兒童特性的開(kāi)展也有著重要的意義。集體生活的要求進(jìn)步了往來(lái)才能和社會(huì)認(rèn)知水平,也培育了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力,自我意識(shí)也得到進(jìn)一步的開(kāi)展。
2.兒童會(huì)表現(xiàn)出觀察的意圖性、精確性、順序性、判斷力都比較差。培育兒童的觀察力應(yīng)教會(huì)孩子清晰觀察意圖,教給孩子觀察的辦法、學(xué)會(huì)對(duì)觀察成果進(jìn)行處理,并養(yǎng)成觀察習(xí)氣。
博沃思教育,創(chuàng)立于2012年,是博沃思教育集團(tuán)旗下的知名認(rèn)知力訓(xùn)練品牌。博沃思教育總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長(zhǎng)沙、杭州等10多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了20多家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心。
自卑。
有的兒童由于生理上有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)成績(jī)差、動(dòng)輒犯錯(cuò)誤等,他們總是感覺(jué)自己低人一等,無(wú)藥可救,特別是遭到同學(xué)的嘲笑、老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的呵斥,使他們?nèi)狈ψ孕判?,不敢面?duì)現(xiàn)實(shí),而變得心灰意冷、自暴自棄、消沉松懈,進(jìn)而形成一種自不如人的自卑心理。
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