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黨政工作總結與計劃編寫(xiě)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時(shí)間:2024-06-26

導語(yǔ)概要

工作總結是對過(guò)去工作的復盤(pán),工作計劃是對未來(lái)工作的設想和規劃,這兩項工作是組織和個(gè)人不斷迭代、前進(jìn)不可缺少的兩個(gè)武器和工具。但是在實(shí)際工作中,由于認識水平、思考能力、重視程度等的影響,很多組織和個(gè)人視工作總結和計劃為負擔,不懂得利用好這兩項有力的武器。尤其是在企業(yè)黨政工作過(guò)程中,如果不能很好的進(jìn)行總結和謀劃,企業(yè)好的經(jīng)驗不能沉淀,好的工作設想得不到好的貫徹實(shí)施,是非常大的損失。

工作總結是對過(guò)去工作的復盤(pán),工作計劃是對未來(lái)工作的設想和規劃,這兩項工作是組織和個(gè)人不斷迭代、前進(jìn)不可缺少的兩個(gè)武器和工具。但是在實(shí)際工作中,由于認識水平、思考能力、重視程度等的影響,很多組織和個(gè)人視工作總結和計劃為負擔,不懂得利用好這兩項有力的武器。尤其是在企業(yè)黨政工作過(guò)程中,如果不能很好的進(jìn)行總結和謀劃,企業(yè)好的經(jīng)驗不能沉淀,好的工作設想得不到好的貫徹實(shí)施,是非常大的損失。

工作總結匯報培訓課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內訓,課程時(shí)長(cháng)為1-2天,可根據企業(yè)需要調整相應的培訓時(shí)間。

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課程對象

企業(yè)各層級管理者、高潛能骨干員工;希望獲得更多發(fā)展機會(huì )的職場(chǎng)人士。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰性、可操作性。

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培訓方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓練

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工作總結匯報培訓內容

一、黨政工作總結寫(xiě)作與計劃寫(xiě)作的難點(diǎn)

1、歸納總結難

2、理性思考難

二、工作總結和計劃的作用

1、盤(pán)點(diǎn)工作情況

2、總結經(jīng)驗教訓

3、展現個(gè)人能力

4、規劃未來(lái)工作

三、寫(xiě)作前的準備

1、準備目的

2、讀者是誰(shuí)

3、素材準備

四、總結(含計劃)的基本結構

1、題目

2、序言

3、工作回顧

4、存在問(wèn)題

5、未來(lái)計劃

五、題目和序言的撰寫(xiě)

1、題目的撰寫(xiě)模板

2、序言的撰寫(xiě)標準模板及四種變形結構

(1)標準模板構成四要素:背景、沖突、疑問(wèn)、解答

(2)四種變形結構

3、小標題的基本要求及撰寫(xiě)方法

(1)基本要求

(2)小標題四種撰寫(xiě)方法:展開(kāi)前半部、展開(kāi)后半部、前后共同展開(kāi)、關(guān)鍵字或詞引領(lǐng)

六、工作回顧撰寫(xiě)的五步法

1、記流水賬

(1)尋材:七分材料三分寫(xiě)

(2)選材:相關(guān)性、現實(shí)性、典型性

(3)用材:合并同類(lèi)、妥善裁剪、適當修飾

2、列提綱的兩種方法

(1)疑問(wèn)解答式

(2)概括總結式

(3)文章結構的五種方式:內容式、遞進(jìn)式、因果式、時(shí)序式、措施式

3、材料分類(lèi)概括的原則及排序

(1)分類(lèi)原則:MECE原則

(2)概括及撰寫(xiě)角度選取的方法:找焦點(diǎn)、找視點(diǎn)、找亮點(diǎn)、找新點(diǎn)

(3)材料排序的方法:時(shí)間式、主次式、結構式

4、段落撰寫(xiě)的四種模板

(1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式

(2)思考認識式

(3)針對問(wèn)題式

(4)交代背景式

5、存在問(wèn)題的撰寫(xiě)方法

(1)客觀(guān)分析

(2)不同工作任務(wù)完成情況重點(diǎn)不同

(3)問(wèn)題與計劃的對應關(guān)系

六、工作計劃的編制

1、工作計劃的寫(xiě)作結構

2、明確工作計劃的定位

(1)工作計劃與上級要求的關(guān)系

(2)工作計劃與存在問(wèn)題的關(guān)系

(3)工作計劃與戰略目標的關(guān)系

2、工作計劃寫(xiě)作方法

(1)列出工作重點(diǎn)

(2)分門(mén)別類(lèi)歸納

(3)給出合適標題

(4)段落回答疑問(wèn)

七、對整體文章進(jìn)行檢驗的方法

1、看是否結論清晰

2、看是否上下對應

3、看是否分類(lèi)清楚

4、看是否排序邏輯

課程參考書(shū)目:《金字塔原理》、《結構性思維》、《品味公文》、《結構化寫(xiě)作》等

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