提升員工職業(yè)素養(yǎng)的秘籍
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時間:2023-12-15
?在職場中,我們常常感嘆內(nèi)卷現(xiàn)象的嚴重性,發(fā)現(xiàn)自己辛勤工作卻缺乏相應回報,有些人頻繁跳槽卻無法找到確定的前途。其實,這一切都源于我們對職業(yè)素養(yǎng)的重視不夠。
在職場中,我們常常感嘆內(nèi)卷現(xiàn)象的嚴重性,發(fā)現(xiàn)自己辛勤工作卻缺乏相應回報,有些人頻繁跳槽卻無法找到確定的前途。其實,這一切都源于我們對職業(yè)素養(yǎng)的重視不夠。在工作中,我們經(jīng)常會遇到以下情況:
- 每天只完成基本崗位任務,對臨時工作產(chǎn)生抵觸情緒;
- 沒有主動意識,像行尸走肉一樣機械地推推動動;
- 按部就班,一旦工作稍有變動就不知所措;
- 在團隊中找不到自己的定位,不愿意承擔責任;
- 埋頭苦干,缺乏良好的溝通能力,總是不得不追問結(jié)果。
以上現(xiàn)象都是職業(yè)素養(yǎng)不足的明顯表現(xiàn)。這類人內(nèi)心對工作任務沒有責任心,雖然工作并無大問題,卻總感覺缺乏了什么;準時上班卻缺乏目標和規(guī)劃。因此,我們需要更加重視員工職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。培訓不應該僅僅是說教,而是要使員工深刻認識到職業(yè)素養(yǎng)的重要性,告別只靠技能被錄用,卻因為缺乏素養(yǎng)而被解雇的困境。
我們的職業(yè)素養(yǎng)課程,針對80、90后員工以及C時代員工的職場思維,有針對性地開展培訓,與新時代員工保持同頻,讓學員真正認知到職業(yè)素養(yǎng)的重要性。從職業(yè)生涯規(guī)劃、DISC性格測定與應用、職場軟實力SMC運營模型入手,我們以未來視角、對標視角和仿生視角觸達員工,實現(xiàn)他們自我賦能的目標。
職業(yè)素養(yǎng)培訓課程介紹
職業(yè)素養(yǎng)培訓內(nèi)容
為什么需要職業(yè)素養(yǎng)
案例:世界500強企業(yè)招聘的三板斧
1.1職業(yè)素養(yǎng)的概念
1.1.1職業(yè)素養(yǎng)的作用
1.2企業(yè)對人才的需求變化
1.2.1團隊為什么需要職業(yè)素養(yǎng)提升
1.2.2佛洛依德人格冰山模型
1.2.3職業(yè)人的職業(yè)化精神
1.3職場人分類
1.3.1職場人的四種工作態(tài)度
1.3.2*員工應有的十大素養(yǎng)
職業(yè)有規(guī)劃才有未來
案例:同學會上神秘的張總
2.1職業(yè)生規(guī)劃與成長
2.1.1職業(yè)生涯規(guī)劃要做到企業(yè)人和個人的雙贏
2.1.2 職業(yè)生涯的定義
2.2生涯目標和路線的設定原則
2.2.1薩博職業(yè)周期模型
2.2.2馬斯洛生存理論模型應用
2.2.3職業(yè)生涯成長洋蔥圖應用
2.2.3職場人成長的雙路徑剖析
2.3職業(yè)生涯設計路徑
2.3.1職業(yè)生涯設計的自身因素
2.3.2職業(yè)生涯設計的外部環(huán)境
2.3.3SWOT模型解析
2.4職業(yè)生涯關鍵因素分析
2.4.1成就職業(yè)生涯的關鍵因素
2.4.2職業(yè)生涯診斷方法
2.4.2職業(yè)生涯規(guī)劃的有效途徑
2.4.3職業(yè)生涯規(guī)劃書簡介
自我性格與職場定位
情景互動:企業(yè)需要什么樣的人
3.1性格測試基本介紹
3.1.1性格測試的主要工具
3.1.2DISC性格測試
3.1.3DISC性格基本解析
3.2DISC四種性格詳解
3.2.1D型性格表面特征和人群職場注意點
3.2.2I型性格表面特征和人群職場注意點
3.2.3S型性格表面特征和人群職場注意點
3.2.4I型性格表面特征和人群職場注意點
3.3DISC性格總結(jié)
3.3.1四種性格一句話突破
3.3.2DISC模式下16種性格的職業(yè)傾向
4.0自我塑造做團隊精英
案例:公司最忙的高鵬年底考核被降級了
案例分析+情景互動
4.1職場人在團隊中定位的核心密碼
4.1.1制定個人發(fā)展計劃的步驟
4.1.2個人的發(fā)展要和團隊的效益保持一致
4.1.3團隊中不同崗位的核心工作重點
4.1.4個人提升不僅僅是KPI
4.2提升職業(yè)素養(yǎng)軟實力的SMC模型
4.2.1S能力和職場應用
4.2.2M能力和職場應用
4.2.3C能力和職場應用
4.2.4SMC 綜合能力應用和自我賦能