此年齡段是孩子開啟專業(yè)的音樂藝術(shù)學習階段,源于德國的《奧爾夫音樂》,是全球*著名的幼兒音樂課程。
課程精彩之處:
直接識譜與練琴,這是成人的學習法,孩子無興趣可言;奧爾夫?qū)⒁魳愤€原成孩子的吸收模式:**融合語言、游戲、體態(tài)律動、唱歌、樂器演奏、即興創(chuàng)作表演,讓孩子真正懂得音樂藝術(shù),并熱愛音樂藝術(shù)。
只要您體驗一節(jié)課,您就能明白孩子為什么抵觸傳統(tǒng)音樂教育,也能明白奧爾夫音樂的偉大之處。
孩子熱愛是*重要的,這將引導他走向音樂殿堂,一生將音樂視為快樂源泉。
|
您發(fā)現(xiàn)孩子的音樂天賦了嗎?
您的孩子是否有以下表現(xiàn):聽到喜歡的音樂,就情緒高漲,身體會隨著節(jié)奏擺動?聽到熟悉的歌曲,就會哼唱,還帶有表情?甚至歌唱選秀節(jié)目,他也陪著您看,對音樂這點事表現(xiàn)出關(guān)注? 音樂是情緒的表達,心靈的交流,更貼近孩子的天性,許多孩子都有音樂天賦;歐美父母就喜歡啟發(fā)孩子的音樂天賦,因此,歐美的年輕人更有音樂修養(yǎng),以及音樂才賦,音樂給了他們更美好的人生。 中國父母看到了孩子興趣,只是給予贊許,而沒有專門去滿足他,順應他去發(fā)展,所以,種子萌芽了,沒有澆灌,就枯萎了,這是多大的遺憾。
您澆灌孩子的音樂天賦了嗎? Orff ,綻放3-6歲的音樂 源于德國的《奧爾夫音樂》,堪稱一絕,享譽全球;實際上在中國,也是*受幼兒歡迎的音樂課程。 奧爾夫是自然音樂學習法,就像把孩子置身于大自然中,用他自己方法,與大自然進行對話,讓他融入自然,享受自然;在奧爾夫音樂殿堂中,孩子的肢體隨著音樂律動,樂器打擊出不同聲部,可以歌唱、可以對白、可以舞蹈、可以游戲,就像音樂的精靈。 孩子用心靈、用身體去融入音樂,即興地用情緒出表達音樂,純屬自然,不加技巧。在這里,孩子愛上音樂、懂得音樂,把音樂視為一生的快樂源泉。 您也就明白了,為什么學過奧爾夫音樂的孩子,接下來學鋼琴、小提琴等樂器,會那么快樂與才華;而相比之下,幾乎每個用成人方法直接練琴的孩子,都那么痛苦。在維也納,奧爾夫音樂還幫助音樂系的大學生們,**這種回歸自然的方法,獲得音樂的突破與升華,這是走向大師的必經(jīng)之路。 想像一下您孩子在奧爾夫殿堂的場景,那么快樂,就像音樂的精靈!或許,貝多芬、莫扎特、巴赫,您從孩子的表現(xiàn)中,看到這些藝術(shù)大師的身影。
課堂流程解說 您從下面的學習環(huán)節(jié),就會領(lǐng)悟您寶寶是如何學習音樂的: 1、唱名字問好:培養(yǎng)自我意識,禮貌交往,拉近人際距離 2、奧爾音樂律動:音樂體態(tài)律動,歡樂的課堂前奏 3、復習歌曲:復習上節(jié)課程 4、閉眼聽歌:**聽覺學習音樂 5、念唱歌詞:**歌詞演唱來學習音樂 6、樂器演奏:**樂器演奏來學習音樂 7、律動演奏:**體態(tài)律動來學習音樂 8、游戲表演:**互動游戲來學習音樂 9、涂色:**視覺繪畫來加深音樂內(nèi)容印象,把抽象的音樂變成具體的形象
|
我們觀摩一節(jié)課例
歡迎您參加享譽全球的奧爾夫音樂課程,在每個教學環(huán)節(jié),您都將看到奧爾夫音樂讓孩子學到什么。
這是一次快樂而有成效的學習,這也是奧爾夫音樂給全球孩子的尊貴禮物。
示圖 |
教學環(huán)節(jié) |
學習功能
|
唱名字問好 |
**唱自己的名字,培養(yǎng)寶寶的個性與自主意識;唱他人的名字,培養(yǎng)寶寶相互尊重與社交能力,養(yǎng)成禮貌習慣。 |
|
奧爾夫音樂律動 |
在奧爾夫音樂聲中,用體態(tài)與律動,去感受和演繹原本的音樂,激發(fā)寶寶愉悅的生命體驗;培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。 |
|
復習歌曲 |
上一節(jié)歌曲《復活節(jié)兔子》,樂器節(jié)奏表演,復習三拍節(jié)奏:“紅眼睛,白皮襖,小兔子,相貌好,后腳長又大,前腳短又小,走起路來一跳又一跳” |
|
閉眼聽歌 |
聽新歌曲:母鴨帶小鴨 “嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎,你聽這是什么聲,這是母鴨帶小鴨” 講解母鴨叫是嘎-------嘎--------,拉長音;小鴨叫是嘎嘎,嘎嘎,短促音。 播放一遍音樂;為了專心的聽歌曲請寶寶們將眼睛閉上。 大家在故事中欣賞音樂,在音樂中將故事和節(jié)奏做關(guān)聯(lián)。
|
|
念唱歌詞 |
老師帶領(lǐng)寶寶先按節(jié)奏拍手念一遍歌詞,然后聽音樂再跟唱一遍。練習節(jié)奏,進一步感知內(nèi)容和音樂節(jié)奏的關(guān)系。(一句一句來,老師一句寶寶一句,間奏部分不拍手,輕輕搖動身體。結(jié)尾部分需拍手) |
|
樂器演奏 |
本節(jié)課讓寶寶利用樂器能敲打出穩(wěn)定的節(jié)奏,并能模仿小動物的叫聲和形態(tài)。 1、老師先介紹所用樂器、使用方法。 2、發(fā)放樂器。 3、先讓寶寶跟著音樂練習使用樂器,再跟著音樂邊使用樂器邊跟唱。 4、*后依次邀請寶寶坐到老師的身邊為大家演奏。
|
|
律動演奏 |
表演鴨子走路的動作,根據(jù)歌曲做身體律動,更加直接的使用肢體和體態(tài)感知音樂和節(jié)奏。 |
|
游戲表演 |
相關(guān)的音樂游戲,**愉快的方式做互動表演,鍛煉寶寶們的身體協(xié)調(diào)性和音樂感知能力,也培養(yǎng)了良好的社交能力。 |
|
涂色 |
**涂鴉,把音樂畫出來,用有形的繪畫表達無形的音樂,體驗感更深了,寶寶來更有情趣了。 |
這里都是純天然的學習形式,說唱、體態(tài)律動、游戲、樂器演奏、即興創(chuàng)作表演,啟發(fā)孩子的悟性,在潛意識中隨性演繹,讓音樂與心靈自然通融,讓智慧積沙成塔。
寶寶媽媽,歡迎您陪同孩子參加體驗課,分享孩子的精彩,也用自己的心靈與音樂做一次對話。
課程咨詢:
電話:18988787201 (蘇老師)
微信 : 18988787109【在線咨詢】