學(xué)習(xí)樂(lè)高課程的十大好處

1、學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合

孩子是天生的學(xué)習(xí)者，但孩子們不愿意被逼著去學(xué)習(xí)太難或過(guò)于簡(jiǎn)單的知識(shí)。在“玩”的過(guò)程中，孩子們探索、體會(huì)屬于他們的世界則會(huì)更容易掌握知識(shí)，無(wú)論是書(shū)本上的還是課本之外的。相信**動(dòng)手實(shí)踐孩子會(huì)有一種滿(mǎn)足感和自信心，即使失敗至少?lài)L試過(guò)。這樣她會(huì)更容易、渴望掌握書(shū)本上有的或課外的知識(shí)。而且相信她們會(huì)更容易記住這些知識(shí)。

2、更好的發(fā)揮自我的個(gè)性

孩子的個(gè)性可以從他們的日常行為觀(guān)察出來(lái)，也可以**他們的作品呈現(xiàn)出來(lái)。樂(lè)高課上每一節(jié)課都使用樂(lè)高積木進(jìn)行搭建，給孩子們無(wú)限的想象的空間，讓他們自由發(fā)揮釋放想象力。樂(lè)高積木可以搭建一個(gè)小人，也可以搭建一棟摩天大樓，還可以搭建一只大象、一條魚(yú)、一只老虎等等。如何讓樂(lè)高實(shí)現(xiàn)它的模塊性，不單單是把一塊積木搭到另一塊上，是需要一定的思路。搭建同一個(gè)作品，每一個(gè)孩子有不同的表現(xiàn)形式，每一個(gè)作品都是**的，孩子的自我個(gè)性在搭建積木的過(guò)程中得到了釋放。

3、可以**的學(xué)習(xí)枯燥的初、高中理科知識(shí)，在以后學(xué)習(xí)更**，更有興趣

在搭建的過(guò)程中，你首先要了解這個(gè)作品的結(jié)構(gòu)，知道它是由哪幾部分組成的，它是怎么工作的，這就需要用到物理結(jié)構(gòu)以及機(jī)械相關(guān)的知識(shí)。例如：當(dāng)觀(guān)察到機(jī)器人運(yùn)行太慢，我們得先檢查機(jī)器人的輪子是否正常，是不是機(jī)器人的傳感器影響了它的運(yùn)行情況。假如對(duì)編程有點(diǎn)了解，你會(huì)去檢查機(jī)器人的程序是否有問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)修改程序來(lái)使其正常運(yùn)行。這些知識(shí)都是我們以后在高年級(jí)所要接觸的，要是單純的去聽(tīng)老師講解這些知識(shí)，就會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。但是孩子們?cè)谕鏅C(jī)器人的過(guò)程中去學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，他們就會(huì)特別感興趣，這些知識(shí)點(diǎn)也會(huì)記得特別牢，因?yàn)楹⒆邮窃谧龅倪^(guò)程中自己理解并運(yùn)用到機(jī)器人中去的，所以對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的也特別透徹。在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中他們就會(huì)更**、更有興趣。

4、從實(shí)踐中體會(huì)自我成就感

讓一個(gè)剛剛接觸機(jī)器人的孩子單獨(dú)去搭建一個(gè)機(jī)器人是一件非常困難的事。他們需要反復(fù)實(shí)踐，花大量的時(shí)間動(dòng)手操作，有時(shí)甚至1天、2天……當(dāng)**自己動(dòng)手搭建的機(jī)器人出現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們就會(huì)特別欣喜，特別有成就感。在這種一次次成功實(shí)踐的過(guò)程中，孩子們的自信心得到了極大的鍛煉，成就感得到了滿(mǎn)足，也讓孩子們多了一份堅(jiān)持不懈的動(dòng)力與勇氣，對(duì)他們的人生發(fā)展具有重要的意義。

5、鍛煉意志、韌性等持續(xù)力的提升

搭建過(guò)程中，孩子們還會(huì)經(jīng)歷許許多多的失敗。比如搭建機(jī)器人，曾經(jīng)有一個(gè)女學(xué)員小怡(6歲)，每當(dāng)看到其他小朋友完成好樂(lè)高作品，而她自己搭建的主題卻怎么也搭不好，她就會(huì)著急，流下小淚花。這時(shí)，我們的老師就會(huì)鼓勵(lì)她，引導(dǎo)她找到問(wèn)題出現(xiàn)在哪，讓她自己解決，同時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)小朋友們一起互相幫助，一起進(jìn)步。久而久之，小怡在這種鼓勵(lì)以及小伙伴的幫助下，她變得堅(jiān)強(qiáng)，每每遇到問(wèn)題時(shí)，她會(huì)獨(dú)立思考并解決問(wèn)題。碰到自己無(wú)法解決的問(wèn)題，她會(huì)求助老師或是其他小朋友，從不輕易放棄。在樂(lè)高搭建積木的過(guò)程中，孩子們學(xué)習(xí)到了良好的品質(zhì)，那就是做事有始有終，遇到問(wèn)題不逃避，不放棄。

6、更好的激發(fā)孩子興趣和學(xué)習(xí)能力

興趣是孩子**的老師。孩子們會(huì)對(duì)他們所感興趣的東西樂(lè)此不疲，即便受挫很多次，他們都會(huì)努力做下去。機(jī)器人是一種綜合知識(shí)的實(shí)踐產(chǎn)物，每一個(gè)孩子對(duì)機(jī)器人基本上都是零抵觸心態(tài)。每一個(gè)孩子都有一顆對(duì)世界好奇的心態(tài)，他們對(duì)機(jī)器人這種科技產(chǎn)物充滿(mǎn)探索心態(tài)，希望這些機(jī)器產(chǎn)物帶給他們科技的力量與驚喜。學(xué)習(xí)機(jī)器人，正是孩子們所愿意花時(shí)間去了解的，這可以極大地激發(fā)他們的興趣，保持好奇心，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)能力。如果你留意孩子們的眼神，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)周?chē)囊磺惺挛锒挤浅８信d趣，并且都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

7、生活息息相關(guān)的知識(shí)，以及生活中實(shí)際運(yùn)用，更加善于觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘

在這里給大家講一個(gè)故事：有一個(gè)小學(xué)員，因?yàn)樗悬c(diǎn)胖，大伙喜歡叫他小胖。他今年4歲，有一天，上完樂(lè)高課，他爸爸開(kāi)車(chē)接他回家，在經(jīng)過(guò)一個(gè)大橋時(shí)，他指著那座橋?qū)χ磉叺陌职终f(shuō)：“爸爸，爸爸，快看，斜拉橋，今天老師剛剛講過(guò)，你看那座橋有好多三角形，因此它很堅(jiān)固哦”，爸爸聽(tīng)過(guò)，頓時(shí)對(duì)身邊這位小百科刮目相看。其實(shí)，很多現(xiàn)實(shí)生活中的結(jié)構(gòu)構(gòu)造都用到了我們所學(xué)過(guò)的物理和數(shù)學(xué)知識(shí)。小朋友在樂(lè)高的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們會(huì)學(xué)會(huì)思考，聯(lián)系實(shí)際。長(zhǎng)久這樣，他們就會(huì)變得善于觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的各種奧秘。

8、知識(shí)和閱歷比同年齡階段的孩子更加豐富

在樂(lè)高的學(xué)習(xí)中，孩子們不僅學(xué)到了我們書(shū)本上的知識(shí)，也學(xué)到了書(shū)本以外的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了理論與實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造能力得到了很大的培養(yǎng)，把孩子們從小就培養(yǎng)成一個(gè)小博學(xué)家。

9、全方面的思考能力，舉一反三，主動(dòng)思考與發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力

當(dāng)機(jī)器人走進(jìn)我們的生活，我們似乎又回到了童年，對(duì)事物又有了不同的理解。假如要做一個(gè)機(jī)器人，首先要先有一個(gè)合理的構(gòu)思，考慮到機(jī)器人如果遇到障礙物會(huì)是什么反映?在道路顛簸時(shí)，會(huì)改變行走的路徑，如何讓它靈活的改變方向?**后，你要為機(jī)器人編寫(xiě)出程序，在房間里運(yùn)行時(shí)，假如地毯的線(xiàn)不慎進(jìn)入你的齒輪，使機(jī)器人不能正常運(yùn)行，又需要怎么解決?這時(shí)需要孩子全方面思考的能力，能夠舉一反三找到解決問(wèn)題的辦法。久而久之，孩子慢慢的就會(huì)不斷的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，主動(dòng)思考問(wèn)題，頭腦更靈活，思維更敏捷。

10、團(tuán)隊(duì)合作以及動(dòng)手能力的培養(yǎng)

機(jī)器人課程會(huì)涉及到比賽，幾人一組的比賽是一個(gè)整體，孩子們想要取得勝利，就必須學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，首先彼此要學(xué)習(xí)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言方式與隊(duì)友進(jìn)行溝通和合作。**比賽可以提高其語(yǔ)言表達(dá)的能力。同時(shí)在彼此想法出現(xiàn)不一致時(shí)，彼此的溝通又是很重要的，大家必須一起協(xié)商、比較誰(shuí)的方案好，或者綜合兩人的想法。在樂(lè)高，老師們一直在培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作的精神，這種精神無(wú)論是現(xiàn)在或?qū)?lái)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是很重要的。

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