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樂(lè)高機(jī)器人課程

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: | 編輯:佚名



樂(lè)高機(jī)器人課程

認(rèn)識(shí)樂(lè)高

樂(lè)高源自丹麥,創(chuàng)始于1932年,至今已有80年的發(fā)展歷史,是全球**受家長(zhǎng)和孩子們喜歡的經(jīng)典品牌。樂(lè)高集團(tuán)是世界著名的玩具制造商,其銷(xiāo)量始終列于世界十大玩具之列。樂(lè)高拼砌玩具伴隨了很多孩子的成長(zhǎng),在孩子和家長(zhǎng)的心目中,樂(lè)高代表的是快樂(lè),是無(wú)限的想象,是創(chuàng)意的未來(lái)。


樂(lè)高機(jī)器人課程


樂(lè)高公司與國(guó)際頂尖的教育專(zhuān)家如美國(guó)麻省理工學(xué)院多媒體實(shí)驗(yàn)室、卡內(nèi)基梅隆大機(jī)器人學(xué)院、塔輔茨大學(xué)工程訓(xùn)練中心、美國(guó)國(guó)家儀器公司等,合作開(kāi)發(fā)了樂(lè)高教育課程。這些課程涉及動(dòng)物、環(huán)境、社會(huì)科學(xué)、建筑、機(jī)械、電子、電腦、自動(dòng)化、數(shù)學(xué)、物理等綜合知識(shí)。目前在英、美、加拿大、法國(guó)、澳大利亞、亞洲等全球先進(jìn)的國(guó)家及地區(qū)的幼兒園、學(xué)校和研究院都運(yùn)用樂(lè)高進(jìn)行教育。


認(rèn)識(shí)樂(lè)高積木

樂(lè)高積木是兒童喜愛(ài)的玩具。這種塑膠積木一頭有凸粒,另一頭有可嵌入凸粒的孔,形狀有1300多種,每一種形狀都有12種不同的顏色,以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。它靠小朋友自己動(dòng)腦動(dòng)手,可以拼插出變化無(wú)窮的造型,令人愛(ài)不釋手,被稱為"魔術(shù)塑料積木"。


樂(lè)高機(jī)器人課程



適合3-16歲兒童的樂(lè)高創(chuàng)意課程

樂(lè)高教育的精髓在于以獨(dú)特的學(xué)習(xí)理念和教學(xué)指導(dǎo),挖掘孩子們天生的創(chuàng)意力和想象力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、解決問(wèn)題能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、社交能力等,幫助他們從容應(yīng)對(duì) 21世紀(jì)所帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。

百變創(chuàng)享樂(lè)高國(guó)際兒童創(chuàng)意中心提供的樂(lè)高課程是對(duì)傳統(tǒng)教育課程的良好補(bǔ)充。我們讓孩子們?cè)谝粋€(gè)開(kāi)放的環(huán)境里享受快樂(lè)同時(shí)又提高自己的能力,諸如創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力---這些能力在傳統(tǒng)課堂中不一定受重視。中心愉快的學(xué)習(xí)氛圍,專(zhuān)業(yè)的樂(lè)高教師確保每個(gè)班的小朋友在玩的同時(shí)得到足夠的照顧。


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3歲 小小愛(ài)因斯坦課程

**角色扮演、講故事、模型搭建等多種途徑,鼓勵(lì)孩子現(xiàn)察世界,體驗(yàn)大自然,主動(dòng)思考想象。在過(guò)程中培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、溝通表達(dá)能力,提高基礎(chǔ)科學(xué)原理積累,挖掘創(chuàng)造潛能。

樂(lè)高機(jī)器人課程


4歲 小小愛(ài)迪生課程

發(fā)現(xiàn)并總結(jié)日常事務(wù)的規(guī)律性和特殊性,運(yùn)用和制作特殊工具完成搭建,并加以發(fā)揮。過(guò)程中逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維,初步了解測(cè)量、估算、數(shù)列、面積、體積等數(shù)學(xué)原理,獨(dú)立完成車(chē)、船、建筑等模型搭建,與同伴一起分析、討論,共同完成創(chuàng)意制作。

樂(lè)高機(jī)器人課程


5歲 小小牛頓課程

**搭建生活中常見(jiàn)工具、電器、物理結(jié)構(gòu),探索日??茖W(xué)原理,對(duì)杠桿、滑輪、齒輪、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等概念有初步了解,感受發(fā)明創(chuàng)造的無(wú)限樂(lè)趣,提高孩子對(duì)生命和生態(tài),以及宇宙奧秘的思考探索。

樂(lè)高機(jī)器人課程


6歲 小小伽利略課程

運(yùn)用已學(xué)到的機(jī)械原理,廣泛使用滑輪、渦輪齒輪、軸等積木,搭建生活中復(fù)雜機(jī)械裝置;對(duì)平面與空間的轉(zhuǎn)換得以理解,同時(shí)在模仿—改進(jìn)—?jiǎng)?chuàng)造的過(guò)程中誕生屬于自我的發(fā)明。

樂(lè)高機(jī)器人課程


7歲 小小樂(lè)高建筑師課程

**積木搭建模型,了解機(jī)構(gòu)穩(wěn)定性、機(jī)械原理和能源能力科技,對(duì)他們產(chǎn)生探索性認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)孩子運(yùn)用基本知識(shí)解決問(wèn)題,啟發(fā)創(chuàng)造力。8歲 在7歲 基礎(chǔ)上增加聯(lián)系,提高難度,為之后的進(jìn)步設(shè)計(jì)搭建打好基礎(chǔ)

樂(lè)高機(jī)器人課程


8歲 小小樂(lè)高工程師課程

課程從探索機(jī)器人初步知識(shí)和技術(shù)開(kāi)始,**實(shí)踐,培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,全面構(gòu)建的思想。**終有機(jī)會(huì)參加國(guó)內(nèi)機(jī)器人賽事,與全球青少年共同交流和體會(huì)玩中學(xué)的樂(lè)趣。

樂(lè)高機(jī)器人課程


9歲 小小機(jī)器人專(zhuān)家課程

課程從探索機(jī)器人初步知識(shí)和技術(shù)開(kāi)始,**實(shí)踐,培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,全面構(gòu)建的思想。**終有機(jī)會(huì)參加國(guó)內(nèi)機(jī)器人賽事,與全球青少年共同交流和體會(huì)玩中學(xué)的樂(lè)趣。

樂(lè)高機(jī)器人課程


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