泰州育嬰師培訓(xùn)

作為一個(gè)新興行業(yè)，在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下，可以說(shuō)是跟不上需求。二胎政策開(kāi)放后，育嬰師的需求也將大大增加，但現(xiàn)在很多人對(duì)此不太了解。現(xiàn)在父母對(duì)孩子的關(guān)注早已不只限于吃好、穿暖。但他們沒(méi)有很多時(shí)間成為這方面的專家。他們迫切需要社會(huì)能夠?yàn)樗麄兲峁┤娑鴮I(yè)的幫助?，F(xiàn)在很多嬰幼兒領(lǐng)域內(nèi)服務(wù)機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員主要來(lái)自幼教和醫(yī)護(hù)兩個(gè)專業(yè)，但不可避免的都有偏科現(xiàn)象，能力不綜合。

國(guó)家對(duì)該行業(yè)提出了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和政策，這也為整個(gè)行業(yè)的未來(lái)發(fā)展提供了保障?，F(xiàn)在，育嬰師需要持證上崗。獲得育嬰師證書(shū)是進(jìn)入嬰幼兒行業(yè)的通行證！母嬰服務(wù)行業(yè)將是未來(lái)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，仍處于起步階段，發(fā)展?jié)摿薮?。市?chǎng)對(duì)專業(yè)的月嫂、催乳師、育嬰師等需求快速增長(zhǎng)。選擇一家靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)取得相應(yīng)證書(shū)，且國(guó)家對(duì)專業(yè)技能培訓(xùn)大力扶持，參與正規(guī)培訓(xùn)可以享受系列優(yōu)惠政策，對(duì)某些證書(shū)也進(jìn)行了相關(guān)補(bǔ)貼。

經(jīng)驗(yàn)主義在這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)被證明是過(guò)時(shí)的，否則我們?nèi)匀粫?huì)延續(xù)爺爺奶奶的育兒經(jīng)典。一個(gè)農(nóng)民必須比一個(gè)農(nóng)業(yè)大學(xué)生有更多的經(jīng)驗(yàn)，但就長(zhǎng)期發(fā)展而言，僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)畢竟是短視的（比喻不恰當(dāng)?shù)苷f(shuō)明問(wèn)題）。系統(tǒng)的培訓(xùn)加上豐富的經(jīng)驗(yàn)才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。如果有就業(yè)或者換工作的打算，不妨考慮育嬰師！育嬰師職業(yè)推出以來(lái)，很快就被市場(chǎng)接納，持有育嬰師資格證的人員，預(yù)定經(jīng)常處于爆滿狀態(tài),職業(yè)市場(chǎng)前景廣闊，而且越老越吃香。

雖然作為一名任教多年的幼兒教師，在0-3歲這一領(lǐng)域仍然存在差距。正如老師所說(shuō)：一個(gè)好的幼兒園老師不一定是一個(gè)合格的育嬰師。學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)育嬰師注重的是用科學(xué)的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動(dòng)作技能、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力和社會(huì)交往能力，實(shí)際就是嬰幼兒的家庭教師。通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了不同年齡階段的孩子生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，知道了好多的護(hù)理手段是以此作為基礎(chǔ)的。了解了嬰兒生理、心理、營(yíng)養(yǎng)、保健、教育等不同領(lǐng)域的知識(shí)和操作方法，以及怎樣分不同年齡段科學(xué)的喂養(yǎng)、護(hù)理、照看寶寶，和怎樣對(duì)寶寶進(jìn)行上述四種能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。