南昌康語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話，更好的融入學(xué)習(xí)生活
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自閉癥孩子的癥狀有哪些
自閉癥的孩子會(huì)表現(xiàn)出語(yǔ)言障礙，語(yǔ)言發(fā)育明顯落后于其他正常孩子，兩三歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話，三四歲時(shí)不能說(shuō)出完整的句子都是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)。此外，自閉癥的孩子往往還存在著社會(huì)交往障礙，不會(huì)依戀父母及家人，不會(huì)主動(dòng)與同齡孩子交往。
意見(jiàn)建議：多數(shù)自閉癥的孩子智力發(fā)育也會(huì)落后于正常孩子，且行為刻板重復(fù)，只要父母仔細(xì)觀察，便能夠發(fā)現(xiàn)孩子在行為、語(yǔ)言發(fā)育上與其他孩子不同。 若孩子出現(xiàn)了自閉癥的癥狀，應(yīng)盡早帶孩子去醫(yī)院檢查，接受正規(guī)的治療。
康語(yǔ)訓(xùn)練課程
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言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開(kāi)發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認(rèn)知
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）。4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，**的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對(duì)象：存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
相關(guān)知識(shí)一
自閉癥兒童能治愈成正常人嗎
自閉癥兒童治療需要長(zhǎng)期干預(yù)：
1. 沒(méi)有辦法治愈自閉癥，但早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)治療可以改善癥狀；
2. 治療主要以行為干預(yù)為主，并可以使用藥物輔助治療，但影響癥狀恢復(fù)的因素很多；
3. 行為干預(yù)治療中常用的是行為矯正方法，強(qiáng)調(diào)日常干預(yù)、鼓勵(lì)正確行為等；
4. 藥物治療主要是控制行為癥狀，可以使用小劑量抗精神病藥物，也可以針對(duì)伴隨的癲癇癥狀進(jìn)行治療；
5. 家長(zhǎng)需要有耐心，對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行正確的教育指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)其溝通自覺(jué)性，漸進(jìn)式地引導(dǎo)其走出自己的世界，與他人接觸。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
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品牌沉淀
經(jīng)過(guò)數(shù)十年教學(xué)積淀，國(guó)內(nèi)兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。
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教學(xué)規(guī)模
多座城市，幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬(wàn)個(gè)受益家庭。
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師資力量
BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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一對(duì)一定制課程
根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
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高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
自閉癥相關(guān)知識(shí)二
孩子患有自閉癥有什么好機(jī)構(gòu)推薦
孩子患有自閉癥，家長(zhǎng)要盡早干預(yù)，小學(xué)之前幼兒時(shí)期是自閉癥兒童康復(fù)的黃金時(shí)期，目前醫(yī)學(xué)界沒(méi)有治療自閉癥的特效藥，世界公認(rèn)的有效方式是專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，市場(chǎng)上針對(duì)自閉癥兒童的康復(fù)機(jī)構(gòu)很多，康復(fù)效果差異很大。具體康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容需要根據(jù)孩子具體的情況進(jìn)行個(gè)性化的治療，像語(yǔ)言訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，還有社交訓(xùn)練等等。同時(shí)也需要注意在家庭當(dāng)中家長(zhǎng)積極的進(jìn)行引導(dǎo)。市面上自閉癥機(jī)構(gòu)非常的多，規(guī)模不等，教學(xué)質(zhì)量和模式也良莠不齊。正規(guī)機(jī)構(gòu)小編整理如下，都是具備資質(zhì)的。希望能夠給需要的家長(zhǎng)帶來(lái)幫助。
孩子患有自閉癥，家長(zhǎng)要盡早干預(yù)，小學(xué)之前幼兒時(shí)期是自閉癥兒童康復(fù)的黃金時(shí)期，目前醫(yī)學(xué)界沒(méi)有治療自閉癥的特效藥，世界公認(rèn)的有效方式是專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，市場(chǎng)上針對(duì)自閉癥兒童的康復(fù)機(jī)構(gòu)很多，康復(fù)效果差異很大。具體康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容需要根據(jù)孩子具體的情況進(jìn)行個(gè)性化的治療，像語(yǔ)言訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，還有社交訓(xùn)練等等。同時(shí)也需要注意在家庭當(dāng)中家長(zhǎng)積極的進(jìn)行引導(dǎo)。市面上自閉癥機(jī)構(gòu)非常的多，規(guī)模不等，教學(xué)質(zhì)量和模式也良莠不齊。正規(guī)機(jī)構(gòu)小編整理如下，都是具備資質(zhì)的。希望能夠給需要的家長(zhǎng)帶來(lái)幫助。
1、康語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
2、東方啟音
3、競(jìng)思兒童康復(fù)中心
4、大米和小米自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校
5、博沃思兒童康復(fù)中心
對(duì)于各個(gè)康復(fù)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)每個(gè)機(jī)構(gòu)都有自己的教學(xué)特色和課程設(shè)置，所以家長(zhǎng)在選擇時(shí)候結(jié)合孩子的基礎(chǔ)進(jìn)行對(duì)比，選擇更適合孩子的。
注意：以上內(nèi)容，排名不分先后，素材來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考！
康語(yǔ)環(huán)境
相關(guān)知識(shí)三
語(yǔ)言發(fā)育遲緩能自愈嗎？
語(yǔ)言環(huán)境因素、語(yǔ)言環(huán)境也是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因之一。比如孩子交給老人，而老人不太會(huì)說(shuō)話，孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的語(yǔ)言。父母過(guò)于溺愛(ài)孩子，與孩子關(guān)系密切。孩子沒(méi)有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有說(shuō)話的欲望。如果家長(zhǎng)不及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，就會(huì)錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言發(fā)展的黃金期，孩子將來(lái)說(shuō)話會(huì)比較麻煩，也會(huì)影響他們以后的交流甚至是入學(xué)。
關(guān)于康語(yǔ)
康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心，簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為兒童的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
