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合肥康語兒童康復(fù)中心

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合肥瑤海區(qū)兒童語言開發(fā)訓(xùn)練中心需要多少錢

來源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時(shí)間：2024-10-23

導(dǎo)語概要

康語兒童康復(fù)訓(xùn)練，專注兒童康復(fù)訓(xùn)練課程，語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)為說話時(shí)間晚、說話不清、說話流暢性差、認(rèn)知能力差等。導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩的因素分為生理因素和病理因素。小編下面為大家收集相關(guān)信息供大家考！


  • 合肥康語 語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練

    致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)

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語言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)1

11個(gè)幫助語言發(fā)育遲緩兒童的語言康復(fù)小妙招
家長在幫助語言發(fā)育遲緩兒童語言康復(fù)的過程中，可以參考陽光語言矯正師總結(jié)的一些指導(dǎo)和訓(xùn)練步驟。
 1、首先與孩子建立良好的情感溝通，是能夠讓孩子配合語言訓(xùn)練課程的前提。
2、注意為孩子營造一個(gè)溫馨簡(jiǎn)潔的訓(xùn)練環(huán)境，用于輔助孩子訓(xùn)練的工具應(yīng)該符合其生長發(fā)育特點(diǎn)，以便能激發(fā)兒童的興趣。，訓(xùn)練工具和內(nèi)容要符合孩子實(shí)際需求
3、在訓(xùn)練開始前應(yīng)該對(duì)訓(xùn)練工具進(jìn)行消毒，在訓(xùn)練時(shí)還應(yīng)該注意口腔衛(wèi)生。
4、訓(xùn)練的課程內(nèi)容要由易到難，由淺入深，講究循序漸進(jìn)的原則。
5、一般情況下應(yīng)該先從構(gòu)音訓(xùn)練的肌肉訓(xùn)練開始。訓(xùn)練步驟為：引導(dǎo)構(gòu)音動(dòng)作、自發(fā)正確發(fā)音、熟練正確發(fā)音、向其他音泛化。
6、在進(jìn)行語言訓(xùn)練時(shí)家長或是語言矯正師要調(diào)動(dòng)患兒的積極性。語言溝通的過程是雙向的，當(dāng)孩子在語言交流過程中一直保持被動(dòng)或是不說話時(shí)，即便語言矯正師能力再優(yōu)秀可能也無法幫助孩子語言康復(fù)。因此，在訓(xùn)練過程中要以孩子的興趣為切入點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子主動(dòng)地努力發(fā)出聲音來。
7、在語言訓(xùn)練過程中，家長或語言矯正師要注意與孩子目光保持對(duì)視。這樣會(huì)有利于孩子觀察語言矯正師發(fā)音時(shí)的口型，以便孩子模仿。
8、在進(jìn)行語言訓(xùn)練時(shí)，要注意營造良好的語言環(huán)境，尤其是在家庭環(huán)境中，家長應(yīng)該注意使用普通話進(jìn)行交流，因?yàn)榧彝?qiáng)化是孩子語言康復(fù)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
9、在開始進(jìn)行語言訓(xùn)練的初期，孩子的發(fā)音難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，家長也不必著急，只要持續(xù)向孩子示范正確發(fā)音即可。切勿反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤發(fā)音，這樣可能會(huì)引起孩子的抵觸情緒。
10、家長應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子用言語溝通，經(jīng)過生活中的各個(gè)場(chǎng)景與孩子對(duì)話，促進(jìn)孩子的言語表達(dá)。
11、由于部分孩子的年齡尚小，其接受能力也有限。因此在訓(xùn)練初期，家長應(yīng)該保持耐心，以鼓勵(lì)孩子說話為主，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤發(fā)音時(shí)可不必著急。應(yīng)該先設(shè)立一個(gè)小目標(biāo)，先著重突破個(gè)別錯(cuò)誤的語音，當(dāng)孩子掌握了1-2個(gè)聲母發(fā)音技巧后，就能幫助他們建立自信心，還能夠舉一反三的幫助他們掌握其他聲母的發(fā)音技巧，之前的錯(cuò)誤語言也就能夠糾正過來了。


課程內(nèi)容

  • 授課對(duì)象

    孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  • 課程模式

    一對(duì)一

  • 科學(xué)原理

    言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

  • 課程內(nèi)容

    ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

    ②氣息訓(xùn)練

    ③20組音系開發(fā)


  • 課程效果

    ①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進(jìn)表達(dá)能力




  • 課程教具

    國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

語言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)2

語言康復(fù)訓(xùn)練多少錢
語言康復(fù)訓(xùn)練的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和種類
1. 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)因地區(qū)、醫(yī)院級(jí)別、訓(xùn)練項(xiàng)目而有所不同，通常為每次100到200元左右。
2. 語言康復(fù)訓(xùn)練包括口語表達(dá)能力、發(fā)音、聽力、文本理解、寫作等訓(xùn)練方法。
3. 口語表達(dá)能力的康復(fù)訓(xùn)練需要訓(xùn)練肌肉的功能，發(fā)音訓(xùn)練可結(jié)合病人日常與人交談，理解障礙的康復(fù)訓(xùn)練需看到唇部動(dòng)作與聲音的聯(lián)系，并與物體或圖片相匹配，文本理解的康復(fù)訓(xùn)練可經(jīng)過閱讀繪畫或手指重復(fù)等形式進(jìn)行，寫作康復(fù)訓(xùn)練逐步進(jìn)行從姓名、單詞、句子到短文寫作。
4. 病人在康復(fù)訓(xùn)練中需要有耐心和良好心態(tài)，并有家人的協(xié)助和鼓勵(lì)。
注意：以上信息來源網(wǎng)絡(luò)，具體費(fèi)用實(shí)地考察為準(zhǔn)，僅供家長們參考！ 


教學(xué)特色

  • 01

    啟智認(rèn)知

    提升認(rèn)知理解，掌握26類運(yùn)用詞匯

  • 02

    言語開發(fā)

    針對(duì)言語零基礎(chǔ)，打開發(fā)音能力

  • 03

    感覺統(tǒng)合

    改善感覺失調(diào)，促進(jìn)身體技能發(fā)展

  • 04

    社交溝通

    靈活運(yùn)用語言，更好的掌握社交技巧

  • 05

    學(xué)前預(yù)備班

    培養(yǎng)入園技能，搭上幼兒園首班車

語言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)3

語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練多久可以恢復(fù)正常
需要根據(jù)患者情況決定。首先需要明確造成語言遲緩的原因。如果患者只是單純地語言發(fā)育遲緩，可以多與患者進(jìn)行溝通、進(jìn)行訓(xùn)練，大多可以臨床治愈。如果患者是由于聽力原因造成的語言發(fā)育遲緩，需要針對(duì)聽力原因進(jìn)行治療，一部分患者在長大后語言功能可以達(dá)到正常。如果是由于遺傳因素或者是腦部疾病導(dǎo)致的語言發(fā)育遲緩，預(yù)后比較差。


康語優(yōu)勢(shì)

Kang Yu advantage

  • 01

    品牌沉淀

    10年經(jīng)驗(yàn)積淀，專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)

  • 02

    團(tuán)隊(duì)規(guī)模

    34座城市，74家機(jī)構(gòu)，2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭

  • 03

    團(tuán)隊(duì)力量

    BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿康復(fù)技術(shù)

  • 04

    1對(duì)1定制課程

    根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程，一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果

  • 05

    高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)

  • 06

    增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合

語言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)四

孩子語言遲緩有什么癥狀
孩子語言遲緩是由很多因素造成的，主要表現(xiàn)在，孩子開口說話的時(shí)間比較晚，語言內(nèi)涵的缺乏和語法知識(shí)的欠缺，導(dǎo)致孩子雖然會(huì)一些簡(jiǎn)易的發(fā)音，但是不能組成詞或者是句子。同時(shí)，因?yàn)橛洸蛔〕Ｓ玫脑~，導(dǎo)致詞匯量低，從而不能用完整的句子來表達(dá)出自己想要表達(dá)的意思。嚴(yán)重者，還會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育緩慢，出現(xiàn)聽力障礙、運(yùn)動(dòng)發(fā)育緩慢或者是智力低下等癥狀。


康語兒童教育機(jī)構(gòu)


福建省康語科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一， 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾9181人。 康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。


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