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合肥康語兒童康復中心

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看這里，合肥口碑好的兒童口吃結巴康復訓練機構 名單公布

來源：教育聯(lián)展網    編輯：佚名    發(fā)布時間：2024-10-23

導語概要

康復機構的課程教學治療、有行為治療，是一種有效的干預措施，其重點是改善兒童的問題行為，包括提高兒童的信息溝通及社交技能、學習技能、自理能力等。下面小編為大家整理了幾家，合肥康復效果好的訓練機構，僅供大家參考。 ,


  •   合肥兒童語言障礙康復訓練  

    打破語言障礙，開啟孩子美好的未來

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合肥兒童語言障礙訓練機構展示

1、康語語言障礙康復訓練中心
2、多思語言開發(fā)訓練營
3、樂語言語開發(fā)康復訓練機構
4、陽光語言障礙康復訓練機構
5、小喇叭語言開發(fā)訓練營
6、悅語言語開發(fā)訓練中心
7、東方啟音語言障礙康復訓練營
8、博沃思社交障礙訓練機構
9、大米小米語言開發(fā)訓練學校
10、競思語言障礙康復訓練中心
注意：以上內容，排名不分先后，僅供參考！


孩子語言遲緩有什么癥狀
孩子語言遲緩的癥狀一般包括發(fā)音障礙、理解能力差、心理情緒異常等。
1、發(fā)音障礙
發(fā)音障礙屬于語言發(fā)育障礙的一種，主要表現(xiàn)為發(fā)音困難、發(fā)音不清楚、口吃等癥狀。在孩子語言發(fā)育過程中，舌系帶過短、唇腭裂等先天性疾病可能會導致發(fā)音障礙。
2、理解能力差
孩子有先天性的腦部發(fā)育異常，可能會導致大腦對語言的處理能力較差，從而導致理解能力差。
3、心理情緒異常
孩子有先天性的聽力障礙，可能會導致對外界的刺激反應遲鈍，或者對外界的刺激很易產生恐懼心理，出現(xiàn)焦慮、緊張、抑郁等心理和情緒異常的癥狀。
除以上相對癥狀外，還有其他的癥狀，比如智力低下。如有不適癥狀，應該及時就醫(yī)進行檢查，及時進行治療，以免耽誤病情。在日常生活中家長應該與孩子多進行溝通訓練，并且要耐心進行開導，鼓勵孩子積極進行說話，同時也要注意保持室內空氣流通，養(yǎng)成良好的生活習慣。


語言開發(fā)課程內容

  • 授課對象

    孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

  • 課程模式

    一對一

  • 科學原理

    言語聽覺科學、口部運動治療學

  • 課程內容

    ①下頜、唇、舌口部運動功能訓練

    ②氣息訓練

    ③20組音系開發(fā)

  • 課程效果

    ①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進表達能力

  • 課程教具

    國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

每個瞬間都有我們相伴讓孩子健康成長

  • 科學課程體系

    康復師團隊同步國際前沿技術,設置科學訓練體系

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  • 定制訓練方秦

    根據**評估報告，1對1測評,定制語言康復方案

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  • 全程干預指導

    階段性評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控,實時了解動態(tài)

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  • 家長教育指導

    提供家長學習沙龍及心理輔導，線上線下活動融合

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11個幫助語言發(fā)育遲緩兒童的語言康復小妙招
家長在幫助語言發(fā)育遲緩兒童語言康復的過程中，可以參考陽光語言矯正師總結的一些指導和訓練步驟。
 1、首先與孩子建立良好的情感溝通，是能夠讓孩子配合語言訓練課程的前提。
2、注意為孩子營造一個溫馨簡潔的訓練環(huán)境，用于輔助孩子訓練的工具應該符合其生長發(fā)育特點，以便能激發(fā)兒童的興趣。，訓練工具和內容要符合孩子實際需求
3、在訓練開始前應該對訓練工具進行消毒，在訓練時還應該注意口腔衛(wèi)生。
4、訓練的課程內容要由易到難，由淺入深，講究循序漸進的原則。
5、一般情況下應該先從構音訓練的肌肉訓練開始。訓練步驟為：引導構音動作、自發(fā)正確發(fā)音、熟練正確發(fā)音、向其他音泛化。
6、在進行語言訓練時家長或是語言矯正師要調動患兒的積極性。語言溝通的過程是雙向的，當孩子在語言交流過程中一直保持被動或是不說話時，即便語言矯正師能力再優(yōu)秀可能也無法幫助孩子語言康復。因此，在訓練過程中要以孩子的興趣為切入點，充分調動孩子的積極性，讓孩子主動地努力發(fā)出聲音來。
7、在語言訓練過程中，家長或語言矯正師要注意與孩子目光保持對視。這樣會有利于孩子觀察語言矯正師發(fā)音時的口型，以便孩子模仿。
8、在進行語言訓練時，要注意營造良好的語言環(huán)境，尤其是在家庭環(huán)境中，家長應該注意使用普通話進行交流，因為家庭強化是孩子語言康復過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
9、在開始進行語言訓練的初期，孩子的發(fā)音難免會出現(xiàn)錯誤，家長也不必著急，只要持續(xù)向孩子示范正確發(fā)音即可。切勿反復強調孩子的錯誤發(fā)音，這樣可能會引起孩子的抵觸情緒。
10、家長應該多鼓勵孩子用言語溝通，經過生活中的各個場景與孩子對話，促進孩子的言語表達。
11、由于部分孩子的年齡尚小，其接受能力也有限。因此在訓練初期，家長應該保持耐心，以鼓勵孩子說話為主，當孩子出現(xiàn)錯誤發(fā)音時可不必著急。應該先設立一個小目標，先著重突破個別錯誤的語音，當孩子掌握了1-2個聲母發(fā)音技巧后，就能幫助他們建立自信心，還能夠舉一反三的幫助他們掌握其他聲母的發(fā)音技巧，之前的錯誤語言也就能夠糾正過來了。


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福建省康語教育科技有限公司( 簡稱“康語”)，是專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話！累計服務50000多個家庭，幫助上萬名特殊兒童順利融入幼兒園或小學。

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