南昌康語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話，更好的融入學(xué)習(xí)生活
我要報(bào)名
自閉癥的孩子有哪些癥狀？
自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，它會(huì)影響孩子的社交交往、言語(yǔ)溝通、興趣愛(ài)好和行為表現(xiàn)等多個(gè)方面。以下是一些自閉癥的常見(jiàn)癥狀：
1. 社交交往障礙：自閉癥的孩子通常無(wú)法理解和表達(dá)非語(yǔ)言交流，如眼神接觸、面部表情和身體語(yǔ)言等。他們可能沒(méi)有興趣與他人交往，或者不知道如何在社交情境中表現(xiàn)自己。有些孩子會(huì)表現(xiàn)出過(guò)度依賴(lài)父母或保護(hù)者，并且對(duì)陌生人感到不安或厭惡。
2. 言語(yǔ)溝通障礙：自閉癥的孩子可能沒(méi)有或很少使用語(yǔ)言來(lái)與他人交流。他們可能重復(fù)某些話語(yǔ)或聲音，或者只使用單詞或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法。他們可能會(huì)缺乏語(yǔ)言理解能力，無(wú)法理解別人的指令或問(wèn)題，也無(wú)法回答問(wèn)題。
3. 興趣愛(ài)好狹窄：自閉癥的孩子可能對(duì)某些主題或活動(dòng)有極度的興趣，而忽略其他領(lǐng)域。他們可能會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)迫性的興趣和行為，如重復(fù)數(shù)學(xué)問(wèn)題、收集某些物品和整理東西等。
4. 刻板和重復(fù)行為：自閉癥的孩子可能會(huì)表現(xiàn)出刻板和重復(fù)的行為，如搖晃身體、揮動(dòng)手臂、重復(fù)某些動(dòng)作和言語(yǔ)等。他們可能會(huì)堅(jiān)持某種規(guī)律或習(xí)慣，不能容忍任何變化或突發(fā)事件。
5. 感官敏感性：自閉癥的孩子可能對(duì)某些感官刺激過(guò)度敏感，如聲音、光線、味道和觸覺(jué)等。他們可能會(huì)避免接觸某些感官刺激，或者表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反應(yīng)，如尖叫、躲避或攻擊等。
6. 延遲或異常發(fā)育：自閉癥的孩子可能在語(yǔ)言、認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)等方面存在延遲或異常發(fā)育。他們可能缺乏某些基本的生活技能，如自理、穿衣、吃飯和上廁所等。
7. 注意力不集中：自閉癥的孩子可能會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中的癥狀，如無(wú)法集中注意力、分散注意力、不能跟隨指令、不能完成任務(wù)等。
8. 焦慮和抑郁：自閉癥的孩子可能會(huì)表現(xiàn)出焦慮和抑郁的癥狀，如情緒不穩(wěn)定、易激動(dòng)、情緒低落、失眠等。
9. 知覺(jué)和思維方式獨(dú)特：自閉癥的孩子通常具有獨(dú)特的知覺(jué)和思維方式。他們可能會(huì)以一種與眾不同的方式理解事物，如缺乏抽象思維能力、無(wú)法理解隱喻和比喻等。
10. 輕度身體協(xié)調(diào)問(wèn)題：自閉癥的孩子可能存在輕度的身體協(xié)調(diào)問(wèn)題，如跑步、跳躍、爬行等動(dòng)作不協(xié)調(diào)。
康語(yǔ)訓(xùn)練課程
-
言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開(kāi)發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
-
啟智認(rèn)知
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
-
社交溝通
★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）。4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，**的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
-
感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對(duì)象：存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
★ 課程教具：63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
相關(guān)知識(shí)一
自閉癥兒童能恢復(fù)正常嗎
自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，目前尚無(wú)根治方法，但是可以經(jīng)過(guò)早期干預(yù)和治療來(lái)幫助自閉癥兒童恢復(fù)正常。小編為大家整理以下是幾種可能有效的治療方法，供參考！
1、行為療法：行為療法是自閉癥治療中常用的方法，經(jīng)過(guò)建立正常的行為模式，幫助自閉癥兒童逐漸恢復(fù)正常的社交能力和行為表現(xiàn)。
2、認(rèn)知療法：認(rèn)知療法是經(jīng)過(guò)改變自閉癥兒童的思維方式和認(rèn)知模式，幫助他們逐漸恢復(fù)正常的思維和行為表現(xiàn)。
3、物理療法：物理療法包括物理治療、按摩、音樂(lè)療法等，可以幫助自閉癥兒童放松身心，改善情緒和行為表現(xiàn)。
4、教育干預(yù)：教育干預(yù)是經(jīng)過(guò)特殊的教育方法和技巧，幫助自閉癥兒童逐漸恢復(fù)正常的社交能力和行為表現(xiàn)。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
-
品牌沉淀
經(jīng)過(guò)數(shù)十年教學(xué)積淀，國(guó)內(nèi)兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。
-
教學(xué)規(guī)模
多座城市，幾十家教學(xué)中心,千余名專(zhuān)業(yè)師資，數(shù)萬(wàn)個(gè)受益家庭。
-
師資力量
BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
-
一對(duì)一定制課程
根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
-
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
-
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶(hù)外融合。
自閉癥相關(guān)知識(shí)二
兒童自閉癥治療康復(fù)中心哪家好
孩子得了自閉癥，需要漫長(zhǎng)康復(fù)期。實(shí)踐證明，針對(duì)孩子自閉癥，比較好的干預(yù)方式，就是找一家正規(guī)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)越早康復(fù)效果越好。那么，國(guó)內(nèi)哪家自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)好？本文整理了國(guó)內(nèi)十大自閉癥兒童干預(yù)康復(fù)機(jī)構(gòu)實(shí)力推薦名單一覽，希望對(duì)大家有所幫助
孩子得了自閉癥，需要漫長(zhǎng)康復(fù)期。實(shí)踐證明，針對(duì)孩子自閉癥，比較好的干預(yù)方式，就是找一家正規(guī)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)越早康復(fù)效果越好。那么，國(guó)內(nèi)哪家自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)好？本文整理了國(guó)內(nèi)十大自閉癥兒童干預(yù)康復(fù)機(jī)構(gòu)實(shí)力推薦名單一覽，希望對(duì)大家有所幫助
1、康語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
2、東方啟音
3、競(jìng)思兒童康復(fù)中心
4、大米和小米自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校
5、博沃思兒童康復(fù)中心
以上機(jī)構(gòu)排名不分先后，對(duì)于各個(gè)康復(fù)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)每個(gè)機(jī)構(gòu)都有自己的教學(xué)特色和課程設(shè)置，所以家長(zhǎng)在選擇時(shí)候結(jié)合孩子的基礎(chǔ)進(jìn)行對(duì)比，選擇更適合孩子的。
注意：以上內(nèi)容，排名不分先后，素材來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考！
康語(yǔ)環(huán)境
相關(guān)知識(shí)三
語(yǔ)言發(fā)育遲緩能自愈嗎？
語(yǔ)言環(huán)境因素、語(yǔ)言環(huán)境也是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因之一。比如孩子交給老人，而老人不太會(huì)說(shuō)話，孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的語(yǔ)言。父母過(guò)于溺愛(ài)孩子，與孩子關(guān)系密切。孩子沒(méi)有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有說(shuō)話的欲望。如果家長(zhǎng)不及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，就會(huì)錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言發(fā)展的黃金期，孩子將來(lái)說(shuō)話會(huì)比較麻煩，也會(huì)影響他們以后的交流甚至是入學(xué)。
關(guān)于康語(yǔ)
康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心，簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為兒童的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
