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看這里，泉州前三兒童語言障礙訓(xùn)練中心一覽表

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) ｜發(fā)布時間：｜編輯：佚名

兒童自閉癥訓(xùn)練課程，能有效的幫助幫助孩子們提高社交技能、溝通能力和適應(yīng)能力。目前市面上康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)很多，那么，哪家自閉癥康復(fù)機構(gòu)好？下面小編整理了一些，泉州不錯的兒童自閉癥康復(fù)機構(gòu)，我們一起來看看吧，希望對大家有所幫助。

兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

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泉州兒童自閉癥訓(xùn)練機構(gòu)展示

1、康語自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心

2、博沃思社交障礙訓(xùn)練機構(gòu)

3、大米小米自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校

4、競思自閉不合群矯正中心

5、多思孤獨癥糾正訓(xùn)練營
6、樂語社交障礙康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)
7、陽光自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)
8、小喇叭自閉矯正訓(xùn)練營
9、悅語孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練中心
10、東方啟音孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練營

注意：以上內(nèi)容，排名不分先后，僅供參考！

自閉癥的孩子有哪些癥狀

自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，它會影響孩子的社交交往、言語溝通、興趣愛好和行為表現(xiàn)等多個方面。以下是一些自閉癥的常見癥狀：

1. 社交交往障礙：自閉癥的孩子通常無法理解和表達非語言交流，如眼神接觸、面部表情和身體語言等。他們可能沒有興趣與他人交往，或者不知道如何在社交情境中表現(xiàn)自己。有些孩子會表現(xiàn)出過度依賴父母或保護者，并且對陌生人感到不安或厭惡。

2. 言語溝通障礙：自閉癥的孩子可能沒有或很少使用語言來與他人交流。他們可能重復(fù)某些話語或聲音，或者只使用單詞或短語來表達自己的想法。他們可能會缺乏語言理解能力，無法理解別人的指令或問題，也無法回答問題。

3. 興趣愛好狹窄：自閉癥的孩子可能對某些主題或活動有極度的興趣，而忽略其他領(lǐng)域。他們可能會表現(xiàn)出強迫性的興趣和行為，如重復(fù)數(shù)學(xué)問題、收集某些物品和整理東西等。

康語課程

感統(tǒng)治療

★ 授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
言語治療

★ 授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智康復(fù)

★ 授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交康復(fù)

★ 授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一/一對二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：①促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力②解決兒童參照他人的非語言能力問題以及口語運用能力③情緒調(diào)控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧

康語優(yōu)勢

品牌沉淀

10年經(jīng)驗積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。
團隊規(guī)模

34 座城市, 74家機構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個受益家庭。
團隊力量

BCBA**團隊與康語核心康復(fù)師團隊

1對1定制課程

根據(jù)**評估報告IEP課程, 一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
高頻監(jiān)督評估

入園評估入課評估階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,了解康復(fù)動態(tài)。
增值服務(wù)

兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)線上微課堂戶外融合。

有自閉癥傾向的孩子可以恢復(fù)正常嗎

一般情況下，有自閉癥傾向的孩子是可以恢復(fù)正常的。但是對于有自閉癥傾向的孩子的治療是一個長期且艱巨的過程，需要孩子自身、家長和社會環(huán)境的共同努力，通常主要是關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，拓寬孩子視野，進而達到較為理想的恢復(fù)效果。

有自閉癥傾向的孩子通常會伴有孤獨、情感冷淡、一定的語言障礙等癥狀，家長在發(fā)現(xiàn)類似情況后，需要提高重視程度，盡早對孩子進行干預(yù)治療。在日常生活中，提高對孩子的重視程度，不要令孩子感到受到冷落，盡量多鼓勵孩子，提升孩子的自信心，與孩子多進行室外的活動，例如郊游、爬山等，保持孩子的心情愉悅與舒暢，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣愛好，轉(zhuǎn)移其注意力。

泉州康語兒童康復(fù)中心

福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名老師建立緊密合作。目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。