子曰兒童發(fā)展中心
專注2-12歲兒童語言智能發(fā)展
點擊咨詢您當(dāng)前的位置: 資訊首頁 > 語言發(fā)育遲緩培訓(xùn)資訊 > 紹興兒童語言遲緩康復(fù)機構(gòu)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-12-06
子曰兒童發(fā)展中心專注2-12歲兒童語言智能發(fā)展點擊咨詢孤獨癥孩子的語言障礙人稱代詞混淆:譜系孩子難以理解抽象概念,尤其是“你”、“我”、“他”這樣的人稱代詞容易混淆不清。比如對孩子說:“你叫什么名字”
人稱代詞混淆:譜系孩子難以理解抽象概念,尤其是“你”、“我”、“他”這樣的人稱代詞容易混淆不清。比如對孩子說:“你叫什么名字”,他有可能會說“你叫淘淘”,或者直接跟著仿說。
言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式,有自閉癥傾向。
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
建立相關(guān)的環(huán)境/活動:
例如:孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)是「火車」,我們可以和他一起砌路軌、玩火車;如果孩子喜歡吃餅干,我會和他一起吃茶點。我們要手握著目標(biāo)物件/食物,加強孩子的動機。誘發(fā)孩子溝通的方法有很多,例如:你可以拿著火車在路軌上走,發(fā)出火車的聲音;你可以稍為夸張地享受你握著的食物等,吸引孩子的注意力。當(dāng)你看見孩子有想要搶的動作或示意要的意思,我們可以把手稍為移遠一點,并且馬上把握時機,為孩子示范如何表達需求,協(xié)助孩子跟著你說。
表達自我的狀態(tài)
自我狀態(tài)包括內(nèi)臟覺、皮膚覺、情緒覺等,如:饑餓、渴、疼、癢、尿、高興、傷心、生..…此類語言的表達可在真實情景下教孩子表達,一般孩子學(xué)會就能正確使用。
關(guān)于子曰
美國疾控中心(centers for disease control and prevention,CDC)的ADDM網(wǎng)絡(luò)中指出:2014年,自閉癥兒童的患病率是1:59(8歲兒童),在最新的數(shù)據(jù)分析中,則增加至1:54,提高了近10%,且男孩患病率是女孩的4.3倍。CDC和美國衛(wèi)生資源與服務(wù)管理局(HRSA)的科學(xué)家分析了88530份數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),被診斷為發(fā)育障礙(存在注意缺陷/多動障礙、自閉癥譜系障礙、失明、腦癱、中度至深度聽力損失、學(xué)習(xí)障礙、智力殘疾、過去12個月內(nèi)出現(xiàn)癲癇、口吃、或任何其他發(fā)育延遲,就會被認(rèn)為患有發(fā)育障礙)的3-17歲兒童比例從2009-2011年的16.2%增加到2015-2017年的17.8%。據(jù)《中國自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報告Ⅱ》顯示,截止到2014年底,我國自閉癥譜系障礙個體超過1000萬,0-14歲自閉癥譜系障礙兒童的數(shù)量超過200萬,已經(jīng)超過嬰幼兒心臟病、白血病、癌癥等兒童常見疾病的總和。這些數(shù)據(jù)趨勢的攀升就發(fā)病原因和診療方法尚未明確說明,但過往的研究發(fā)現(xiàn):早期的診斷和干預(yù)訓(xùn)練是全球公認(rèn)**最有效的手段。
功能性游戲:是兒童最早出現(xiàn)的象征性游戲,可以以生活中的情境來設(shè)定游戲的內(nèi)容。例如:給不同的人喝水,做菜等。
今日已有25人申請,本月限額500名