紹興越城區(qū)孩子語言訓(xùn)練

不能在恰當(dāng)?shù)那榫罢f恰當(dāng)?shù)脑挘河行┖⒆与m然能認(rèn)識字詞，但是他們經(jīng)常會說出不匹配當(dāng)時情景的、不相關(guān)的話。比如，別的小朋友都在討論動畫片，自閉癥的孩子可能會突然開始背唐詩、背書等等。所以這種也不能算是功能性的語言。

兒童自閉癥早期表現(xiàn):開始說話

有些兒童自閉癥早前表現(xiàn)為說話遲緩，或根本不學(xué)會說話。大約15-20%的自閉癥兒童從不說話，雖然這并不意味著他們不溝通。1歲，孩子就能說出“媽媽”和“爸爸”這樣的單詞。2歲，大多數(shù)孩子都能把單詞串在一起。一般2歲孩子應(yīng)該有超過15個單詞的詞匯量。

呼其名征求他人的意見，尋求他人的幫助

此項(xiàng)表達(dá)訓(xùn)練時需注意孩子是否有眼神接觸，是否等特他人應(yīng)答。交流性語言提高時一個漫長的過程，并且要于生活中更多的去練習(xí)，創(chuàng)造讓孩子使用語言的情景，多鼓勵，多表湯，夸張的表情，很驚訝的語氣都是可以有效吸剄到孩子的注意力，不營孩子的語言能力處于何種水平，與孩子建立良好的互動是前提，所以在對孩子提要求時也要多觀察孩子，了解孩子的需求動機(jī)，這樣才能有效地引導(dǎo)孩子作出正確的表達(dá)。

規(guī)則性游戲：按照一定的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，教導(dǎo)孩子學(xué)會社交技巧、輪流等待、遵守游戲的規(guī)則。例如：石頭、剪刀、布，玩這類游戲孩子最后要能說出或指出贏的是誰。