您當(dāng)前的位置： 資訊首頁 > 語言發(fā)育遲緩培訓(xùn)資訊 > 大連語言發(fā)育遲緩學(xué)校哪家比較好
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-07-14
康語兒童智能康復(fù)中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
語言發(fā)育遲緩怎么干預(yù)？
病理性語言發(fā)育遲緩： 如智力低下、聽力障礙、發(fā)育畸形等，都會影響孩子的語言發(fā)育，當(dāng)出現(xiàn)了病理性的原因?qū)е铝撕⒆拥恼Z言發(fā)育遲緩時(shí)，要到醫(yī)院進(jìn)行針對性的治療后，才能改善孩子的語言遲緩狀況。
KANGYU COURSE
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一/一對二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，父母要引導(dǎo)孩子海量閱讀，形成個(gè)性觀點(diǎn)，我們倡導(dǎo)閱讀，源于我們對于知識的渴求和積累，那么渴求和積累之后該怎么做呢？那就是表達(dá)自己的觀點(diǎn)。有時(shí)候我們有自己的個(gè)性觀點(diǎn)是特別重要的，那么個(gè)性觀點(diǎn)的來源是什么呢？在你了解了別人不同的觀點(diǎn)之后，也許會衍生出個(gè)性的觀點(diǎn)。所以表達(dá)個(gè)性觀點(diǎn)的前提就是大量地閱讀，大量地積累，博聞強(qiáng)識，然后**眾家之長在為己所用。
您是否還在為孩子的以下問題愁眉苦展？
孩子進(jìn)行口肌訓(xùn)練的方法
下頜骨感覺知覺訓(xùn)練方法：1。指尖控制方法：患者將拇指放在下巴尖，其他四個(gè)指尖放在顳下頜關(guān)節(jié)上，讓下巴上下移動。2.手指在下頜運(yùn)動中感覺和體驗(yàn)顳下頜關(guān)節(jié)的打開和關(guān)閉。2.手掌控制方法：患者將手掌放在下巴上，手掌根部放在下巴上，手指的指尖放在顳下頜關(guān)節(jié)上，下顎在下顎運(yùn)動時(shí)上下移動以感覺關(guān)節(jié)的打開和關(guān)閉。功能：改善下頜骨的感知和自主控制。
根據(jù)專家評估報(bào)告IEP課程，一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
入園評估，入課評估,階段評估,畢業(yè)評估，全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解康復(fù)動態(tài)。
0年經(jīng)驗(yàn)積淀，專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿康復(fù)技術(shù)。
34座城市，74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
語言遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)怎么選？
一、 對核心問題的認(rèn)知，是否符合科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，是否與前沿的科研成果相匹配。 二、有優(yōu)質(zhì)且充足的師資，除了業(yè)界專家的深度參與和全情投入，大量高級督導(dǎo)參與到干預(yù)一線?？祻?fù)師可以隨時(shí)得到充足的理論和實(shí)操支持。 三、需要考慮家庭人力、經(jīng)濟(jì)狀況、地域和監(jiān)護(hù)人之間的共識等。1.交通是否方便；2.價(jià)格，不是貴的就是好的。一定要選擇性判斷，也要根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)能力來選擇。還有上點(diǎn)，不要間斷，康復(fù)是需要持續(xù)性的。
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人?？嫡Z堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音
今日已有25人申請，本月限額500名
