大連語言訓(xùn)練機構(gòu)有哪些
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-07-10
康語兒童智能康復(fù)中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
孩子為什么會語言發(fā)育遲緩？
1.父母對孩子的語言刺激不足。 2.孩子生活在不良的語言環(huán)境中。 3.父母及其家人對孩子的過度溺愛剝奪了他們語言發(fā)展的時間和空間。
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言語開發(fā)教學(xué)對象: 自閉癥諸系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙。需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式: 30分鐘一對一
科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
課程內(nèi)容:①下頜、唇舌口部運動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
課程效果:①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進表達能力
課程教具:國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認(rèn)知教學(xué)對象: 自閉癥諸系發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式: 30分鐘一對一
科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容:前備技能語言理解、邏輯概含詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能。語言組織及邏輯思堆能力系開發(fā)
課程效果:①前備技能促進學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通教學(xué)對象: 自閉癥諸系發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式: 30分鐘一對一
科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力系開發(fā)
課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使 用主題對話的維持)。4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5人際發(fā)展階段:解決兒童單-的情感導(dǎo)向，游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同濟的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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感統(tǒng)課教學(xué)對象: 自閉癥諸系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大 小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)川練的2-6周歲兒童
課程模式: 30分鐘一對一
科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感黨失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果:①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展.
課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
兒童語言對孩子的重要性
1、增強自信心
很多孩子因為不會說話，不喜歡說話，長期的積累，表達能力欠缺，在交流中就會產(chǎn)生尷尬，會產(chǎn)生緊張情緒。而喜歡說的孩子，在表達的過程中更加順暢，氣氛更加和諧，周圍的環(huán)境也更加融洽。成功地把自己內(nèi)心的想法表達出來的孩子也更加**快樂，這樣就強化了孩子的自信心。
家長能夠怎樣幫助到孩子？
家長在家庭干預(yù)的過程中可以這樣做：提兒童升日常語言環(huán)境；作為第一任語言教師的父母，和孩子面對面地多說話，有針對性地邊指認(rèn)邊命名，都有助于豐富兒童的早期語言環(huán)境。排除構(gòu)音器官發(fā)育異常；咨詢專業(yè)口腔醫(yī)生，排除構(gòu)音器官病變，然后進行科學(xué)的語言康復(fù)訓(xùn)練。
康語優(yōu)勢
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1對1定制課程
根據(jù)專家評估報告IEP課程，一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估,階段評估,畢業(yè)評估，全程監(jiān)控,實時了解康復(fù)動態(tài)。
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品牌沉淀
0年經(jīng)驗積淀，專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。
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團隊力量
BCBA專家團隊與康語核心康復(fù)師團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿康復(fù)技術(shù)。
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團隊規(guī)模
34座城市，74家機構(gòu), 2700余名專業(yè)復(fù)師，67000余個受益家庭。
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增值服務(wù)
兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
語前訓(xùn)練能不能預(yù)防語遲的發(fā)生？
我們無論在哪里看到“語言刺激”這個詞，都要清楚它特指寶寶在生活半徑里所接收到的語言信息。也就是說，語言刺激并非是由系統(tǒng)教育帶給孩子的，爸爸媽媽的一言一行都是語言刺激的內(nèi)容。所以，作為家長的我們一定要約束好自己的行為。 語言矯正屬于語后教育，解決語遲效果好 凡是已經(jīng)被醫(yī)院診斷為語言發(fā)育遲緩的孩子，不成系統(tǒng)的家庭教育的效果已經(jīng)不大了，這時語言矯正就該登場了。語言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)不僅標(biāo)志著語言表達能力的低下，同時也有語言理解、心理成長、人格發(fā)育等一系列問題。語言矯正能夠通過科學(xué)的矯正手段，幫助患有語言障礙的兒童重新找回語言能力。
關(guān)于康語
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人?？嫡Z堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音
歡迎關(guān)注康語!
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