濰坊語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練課程

一個(gè)人的一生中有一個(gè)固定的時(shí)期，學(xué)習(xí)一門語言比任何其他時(shí)期都要容易。在這段時(shí)間之后，通常很難掌握一門完美的母語。一個(gè)孩子從出生起通常需要3-4年才能掌握一門語言，而語言發(fā)育的關(guān)鍵期是2-4歲。專家認(rèn)為，9個(gè)月到24個(gè)月（2歲）是理解語言的關(guān)鍵期，2歲到4歲是表達(dá)語言的發(fā)育關(guān)鍵期。此時(shí)學(xué)習(xí)語言效果**，而且獲得的語言習(xí)慣**容易長(zhǎng)期保持下去。語言完備期：又稱復(fù)合句的過渡階段（3—6歲幼兒）。這個(gè)時(shí)期的幼兒會(huì)運(yùn)用已經(jīng)掌握的詞匯表達(dá)自己意愿，簡(jiǎn)單描述內(nèi)心想法，發(fā)音正確，學(xué)會(huì)了組詞成句的規(guī)律。但是簡(jiǎn)單句仍然在生活中占有一定比例，隨著歲數(shù)的增加，簡(jiǎn)單句被越來越多的復(fù)合句所代替。

消除緊張：當(dāng)孩子緊張時(shí)，他會(huì)很容易結(jié)巴和口吃。父母不應(yīng)強(qiáng)迫孩子在陌生人面前說話，如強(qiáng)迫孩子打招呼，以免引起孩子的緊張和口吃。此外，父母與孩子說話要慢，不要太快、太突然，否則容易引起孩子的緊張。多些耐心：一旦孩子出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象，爸爸媽媽先不要急于指責(zé)，不要緊張，當(dāng)作沒聽見，不要任意打斷或糾正，而應(yīng)耐心地聽孩子講完。在與孩子會(huì)話時(shí)，速度應(yīng)盡量放慢，使用的句子、詞匯力求簡(jiǎn)單，要用平靜、溫和、慈祥的口吻，讓孩子沒有任何壓力。

1、語言發(fā)育遲緩，在學(xué)會(huì)說話的年齡后無法說話。在開始說話后，孩子們比其他正常孩子發(fā)展得更慢或停滯。語言技能較低，語言、詞匯和語法的應(yīng)用低于同齡兒童。伴有頻繁的張口、舌頭伸展、流涎、磨牙、眼睛缺失以及經(jīng)常無意識(shí)的表情或動(dòng)作。2、體格發(fā)育遲緩：與同齡兒童相比，身高、體重、頭圍都偏低，不符合正常孩子的發(fā)育指標(biāo)。應(yīng)該及時(shí)向?qū)I(yè)醫(yī)生做詳細(xì)咨詢，以確認(rèn)是否需要做進(jìn)一步的檢查。3、智力發(fā)育遲緩：入學(xué)以后，出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，領(lǐng)悟力低，分析綜合能力欠缺，思維較簡(jiǎn)單，經(jīng)過努力勉強(qiáng)可以達(dá)到小學(xué)畢業(yè)水平，有一定的社交能力，成年后具有低水平的職業(yè)適應(yīng)能力，常表現(xiàn)為溫馴，缺乏主見，對(duì)環(huán)境變化缺乏應(yīng)付能力。

兒童語言遲緩一般是很難完全治愈。在出生后的早期階段，很多的系統(tǒng)還是處于生長(zhǎng)發(fā)育階段。對(duì)于異常情況，年齡越小，早期干預(yù)和康復(fù)治療的效果越好。首先，**病史、體格檢查和輔助檢查的綜合分析，判斷兒童生長(zhǎng)遲緩的原因，確定治療原則。體格發(fā)育遲緩的治療。(1)營(yíng)養(yǎng)不足應(yīng)合理營(yíng)養(yǎng)、全面均衡飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，促進(jìn)食欲等。(2)全身疾病應(yīng)積極治療原發(fā)疾病。(3)家族性矮小、特發(fā)性矮小和體質(zhì)性生長(zhǎng)發(fā)育遲緩**各種調(diào)養(yǎng)，充分發(fā)揮生長(zhǎng)潛力，可酌情使用生長(zhǎng)激素。(4)先天性遺傳、代謝性疾病如甲低、垂體性侏儒、先天性卵巢發(fā)育不全、小于胎齡兒等進(jìn)行相應(yīng)特殊治療及對(duì)癥治療。